【題目】小明同學(xué)在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時(shí),使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示;
(1)蠟在加熱過(guò)程中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,溫度是℃;實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,可以判斷蠟屬于(選填“晶體”或“非晶體”);該表格中除時(shí)間和溫度欄目外還缺少一個(gè)應(yīng)記錄的欄目是.
(2)向試管中放入碎冰,根據(jù)加熱過(guò)程中記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示溫度—時(shí)間圖像, 得出冰熔化特點(diǎn)是;試管中物質(zhì)在E點(diǎn)的內(nèi)能 F點(diǎn)的內(nèi)能.根據(jù)圖像分析,該物質(zhì)在AB階段時(shí)的比熱容在CD階段時(shí)的比熱容.(選填“大于”,“等于”或“小于”)
【答案】
(1)39,非晶體,狀態(tài)
(2)吸熱溫度不變,小于,大
【解析】解:(1)該溫度計(jì)的分度值為1℃,示數(shù)為39℃;
由表格數(shù)據(jù)知,蠟在熔化過(guò)程中,繼續(xù)吸熱、溫度不斷升高,沒(méi)有一定的熔化溫度,因此蠟屬于非晶體.
該表格中除時(shí)間和溫度欄目外還缺少一個(gè)應(yīng)記錄的欄目是蠟的狀態(tài);
(2)分析圖象可知,冰達(dá)到一定溫度開(kāi)始熔化,故冰是晶體,在BC段,是該物質(zhì)熔化過(guò)程中,此過(guò)程中不斷吸收熱量,溫度保持不變;
雖然在熔化過(guò)程中在E點(diǎn)時(shí)和在F點(diǎn)時(shí)的溫度并沒(méi)有升高,但它一直在吸收熱量,因此,該物質(zhì)E點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能小于在F點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能;
因?yàn)镼=cm△t,所以,因?yàn)锳B段和CD段物質(zhì)的質(zhì)量m相同,由圖象知,升高的溫度相同,都是4℃,加熱時(shí)間之比為1:2,所以吸收的熱量之比為1:2,從而計(jì)算得比熱容之比為1:2,所以該物質(zhì)在AB段的比熱容小于CD段的比熱容.
所以答案是:(1)39;非晶體;狀態(tài);(2)吸熱溫度不變;小于;大.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解熱傳遞改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)(物體吸收熱量,當(dāng)溫度升高時(shí),物體內(nèi)能增大;物體放出熱量,當(dāng)溫度降低時(shí),物體內(nèi)能減小),還要掌握熱量的計(jì)算(熱量的計(jì)算: ① Q吸 = cm△t升=cm(t-t0) (Q吸是吸收熱量,單位是焦耳;c 是物體比熱,單位是:焦/(千克?℃);m是質(zhì)量;t0 是初始溫度;t 是后來(lái)的溫度. )② Q放 =cm△t降=cm(t0-t) ③ Q吸 = Q放)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在兩個(gè)完全相同的容器中分別倒入甲和乙兩種不同的液體,如圖所示,下列分析正確的是( )
A.若甲和乙的質(zhì)量相等,則甲的密度小于乙的密度
B.若甲和乙對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相等,則甲的密度小于乙的密度
C.若甲和乙對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相等,則甲的質(zhì)量小于乙的質(zhì)量
D.若甲和乙的質(zhì)量相等,則甲對(duì)容器底部的壓強(qiáng)小于乙對(duì)容器底部的壓強(qiáng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的滑輪組提升重物,若物重為 ,摩擦及繩重不計(jì),繩端拉力為 時(shí)可使物體勻速上升,求:
(1)動(dòng)滑輪有多重;
(2)此滑輪組的機(jī)械效率;
(3)若物體以 的速度上升,則拉力 的功率為多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,重力忽略不計(jì)的彈簧,上端固定在天花板上,下端懸掛一個(gè)小球,處于靜止?fàn)顟B(tài),下列幾對(duì)力中屬于相互作用力的是( )
A.天花板對(duì)彈簧的拉力和球?qū)椈傻睦?/span>
B.彈簧對(duì)球的拉力和球受到的重力
C.球?qū)椈傻睦蛷椈蓪?duì)球的拉力
D.球?qū)椈傻睦颓蚴艿降闹亓?/span>
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某居民家中的電路如圖所示,開(kāi)始時(shí)各部分工作正常.當(dāng)將電飯煲的插頭插入三孔插座后,正在加熱的電茶壺突然不能工作,但電燈仍正常發(fā)光.拔出電飯煲的插頭,把測(cè)電筆插入插座的左、右插孔,氖管均能發(fā)光,則( )
A.僅電茶壺所在的C,B兩點(diǎn)之間發(fā)生了斷路故障
B.僅電茶壺所在的C,B兩點(diǎn)之間發(fā)生了短路故障
C.僅導(dǎo)線AB之間發(fā)生斷路
D.因?yàn)椴遄幱脤?dǎo)線接地,故上述故障都有可能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】分別將玻璃柱、金屬絲接入已連有小燈泡的電路中,如圖甲、乙所示.閉合開(kāi)關(guān),用酒精燈加熱玻璃柱和金屬絲到紅熾狀態(tài),則下列說(shuō)法中正確的是( )
A.圖甲和圖乙中的小燈泡都變亮
B.高溫的玻璃中幾乎沒(méi)有自由電荷
C.圖甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了導(dǎo)體和絕緣體之間沒(méi)有絕對(duì)界限
D.圖乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明導(dǎo)體電阻的大小與溫度有關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)科技館“探索與發(fā)現(xiàn)” 展廳中有一件展品為“自制變壓器”,它向參觀者展示了變壓器的工作原理.電纜的一頭已經(jīng)和電壓表的一個(gè)接線柱固定連好,小麗拿起電纜的另一頭與電壓表的另一個(gè)接線柱相連,發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)了,如圖甲所示.小明也來(lái)體驗(yàn),他將電纜在金屬柱上又多繞了幾圈,然后再與電壓表的另一接線柱接好,如圖乙所示,發(fā)現(xiàn)此時(shí)電壓表指針的偏轉(zhuǎn)角度與小麗體驗(yàn)時(shí)有所不同.根據(jù)上述情景,請(qǐng)你提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問(wèn)題 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S由閉合變?yōu)閿嚅_(kāi)時(shí),下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.電路中的電流為零
B.燈泡兩端電壓為零
C.電燈的電阻為零
D.電源兩端的電壓不為零
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次課外活動(dòng)中,老師讓物理課外小組的同學(xué)們測(cè)酒精的密度.除了酒精,老師還提供的器材有:兩個(gè)燒杯,一個(gè)正方體木塊(已知ρ木<ρ酒<ρ水 , 表面經(jīng)處理后不吸水),量筒(該木塊體積較大無(wú)法放入此量筒中),足量的水.請(qǐng)你利用上述器材(器材滿足實(shí)驗(yàn)需求),幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,測(cè)出酒精的密度.要求:
(1)寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟及要測(cè)量的物理量;
(2)寫出酒精密度的數(shù)學(xué)表達(dá)達(dá)式.(用已知量和測(cè)得量表示).
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