【題目】如圖，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是__________，分度值是__________，該彈簧測(cè)力計(jì)___________(選填“能”或“不能”)直接用來測(cè)力的大�。柘�_________，否則會(huì)使測(cè)得的值比真實(shí)值偏___________（選填“大”或“小”）．

【答案】 0至5N 0.5N 不能 調(diào)零 大

【解析】讀圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度為5N，所以它的量程是0～5N，在1N之間的刻度分成了兩份，所以其分度值為0.5N．觀察可知，彈簧測(cè)力計(jì)的指針沒有指在零刻度線上，所以它不能直接用來測(cè)力的大小，應(yīng)先調(diào)節(jié)指針，使其指在零刻度線上，才能進(jìn)行測(cè)量。如果直接測(cè)量，彈簧測(cè)力計(jì)已經(jīng)有了一定的示數(shù)，所以測(cè)量值會(huì)偏大。

故答案為：(1). 0至5N (2). 0.5N (3). 不能 (4). 調(diào)零 (5). 大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代社會(huì)中汽車是一種重要的交通工具，很多汽車使用的發(fā)動(dòng)機(jī)是四沖程汽油機(jī)， 在它的工作的過程中，_______沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。一臺(tái)單缸四沖程汽油機(jī)，飛 輪轉(zhuǎn)速是 1200r/min，該汽油機(jī)每秒鐘內(nèi)對(duì)外做功____次。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小汪同學(xué)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中所用凸透鏡的焦距為10cm。

(1)他設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)記錄表如下表，記錄不完整，請(qǐng)你幫他把表格記錄完整__________。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在____。

(3)分析上表的數(shù)據(jù)可知：當(dāng)物距____時(shí)，物體成實(shí)像；當(dāng)物距____時(shí)不成像；當(dāng)物距____時(shí)，物體成虛像。

(4)凸透鏡廣泛地應(yīng)用于日常生活中，有一種照相機(jī)叫傻瓜照相機(jī)，它是利用改變物與鏡頭的距離時(shí)，在屏幕上所成的像變化不大的原理制成的，傻瓜照相機(jī)鏡頭的焦距應(yīng)選____________些（填“大”“小”），理由是____________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用量杯盛某種液體，測(cè)得液體體積V和液體與量杯的總質(zhì)量m的關(guān)系，如圖所示，求：

(1)量杯的質(zhì)量？

(2)液體的密度是多少？

(3)請(qǐng)?zhí)砑右粋�(gè)條件，并根據(jù)圖象，寫出你想要求的物理量并進(jìn)行解答。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用與絲綢摩擦過的玻璃棒碰觸驗(yàn)電器的金屬小球，發(fā)現(xiàn)原本閉合的兩片金屬箔張開了。關(guān)于此現(xiàn)象，說法正確的是（　�。�

A.由于玻璃棒碰觸了金屬球，產(chǎn)生了振動(dòng)，所以驗(yàn)電器的金屬箔會(huì)張開

B.由于兩片金屬箔上分別帶了異種電荷，相互排斥，所以會(huì)張開

C.由于兩片金屬箔上分別帶了同種電荷，相互排斥，所以會(huì)張開

D.由于兩片金屬箔上分別帶了異種電荷，相互吸引，所以會(huì)慢慢閉合

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，①、②和③是三個(gè)電表（電流表或電壓表），若要求燈泡L1、L2串聯(lián)，則 是電流表， 是電壓表；若要求燈泡L1、L2并聯(lián)，則是電流表，是電壓表。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

（1）圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，圖b的探究方案中研究對(duì)象是　　　　 ；

（2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的　　　 　 和　　　 　 對(duì)物體平衡的影響；

（3）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在　　　　上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。

（4）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？

　

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是劉明和李強(qiáng)做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)未連好的電路，現(xiàn)要求燈L1和燈L2并聯(lián)，且電流表測(cè)燈L2中的電流。

（1）請(qǐng)你用筆畫線表示導(dǎo)線，幫他們完成電路連接，以符合要求。
（2）按要求正確連接好電路，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)如圖2甲所示，則燈L2中電流為A。
（3）在這個(gè)電路中，用電流表測(cè)干路中的電流時(shí)，電流表的示數(shù)如圖2乙所示，則燈L1中的電流為A。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某家用電飯煲的簡(jiǎn)化電路圖如圖所示．電源電壓是220V，R1、R2都是發(fā)熱電阻．試求：

（1）只閉合S1時(shí)為保溫狀態(tài)，保溫功率是44W，則電阻R1的阻值是多少？
（2）在保溫狀態(tài)時(shí)，工作2h所消耗的電能是多少千瓦時(shí)？
（3）S1、S2都閉合時(shí)為加熱狀態(tài)，加熱功率是550W，則電路中的總電流是多少？

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