20.草原上正在進(jìn)行著一場激烈的捕食戰(zhàn).野兔在草地上以10m/s的速度向前方50m處的樹洞奔逃,同時(shí)禿鷹在野兔后方110m處以30m/s的速度貼著地面飛行追擊野兔.通過計(jì)算判斷野兔能否安全逃進(jìn)樹洞?

分析 根據(jù)t=$\frac{s}{v}$分別計(jì)算出野兔和禿鷹到達(dá)樹洞的時(shí)間,比較得出結(jié)論.

解答 解:由v=$\frac{s}{t}$得,野兔跑到樹洞所用時(shí)間:
t=$\frac{{s}_{1}}{{v}_{1}}$=$\frac{50m}{10m/s}$=5s;
禿鷹到洞口的路程為:s2=50m+110m=160m;
禿鷹到洞口所用的時(shí)間為:
t2=$\frac{{s}_{2}}{{v}_{2}}$=$\frac{160m}{30m/s}$≈5.3s>5s,所以禿鷹到達(dá)洞口時(shí),野兔已經(jīng)進(jìn)洞,野兔能否安全逃進(jìn)樹洞.
答:野兔能安全逃進(jìn)樹洞.

點(diǎn)評 本題主要考查了速度公式的應(yīng)用,解決此題的關(guān)鍵是計(jì)算出禿鷹和野兔到達(dá)樹洞的時(shí)間,若禿鷹用的時(shí)間短,則能追上,若長則不能追上.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.在如圖所示的四幅圖中,甲、乙是兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)示意圖,與壓縮沖程原理相同的是乙圖所示的演示實(shí)驗(yàn);丙、丁是四沖程汽油機(jī)關(guān)工作工程中的兩個(gè)沖程示意圖,汽油機(jī)利用內(nèi)能來做功的沖程是丙.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法不正確的是(  )
A.發(fā)聲體一定在振動
B.發(fā)生體的材料、結(jié)構(gòu)不同,聲音的音色不同
C.聲音可以在真空中傳播
D.聲音傳播速度與介質(zhì)種類、溫度有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖所示,小明與小芳用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯.制成了一個(gè)“土電話”.
(1)通話時(shí),傳聲的物質(zhì)有紙杯、細(xì)棉線和空氣
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些.這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明:金屬絲的傳聲性能比棉線好
(3)如果在用“土電話”時(shí),另一位同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于手捏住線阻礙了聲波的傳播
(4)如果在用“土電話”時(shí),線沒有拉直而處于松弛狀態(tài),則聽的一方通過棉線不能(填“能”或“不能”)聽到對方的講話聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于電源、電壓、電阻的關(guān)系,下列說法正確的是( 。
A.在電壓一定時(shí),導(dǎo)體的電阻跟通過導(dǎo)體的電流成反比
B.在電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成反比
C.在電流一定時(shí),導(dǎo)體兩端電壓跟導(dǎo)體電阻成正比
D.通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.(1)根據(jù)要求鏈接實(shí)物圖:開關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈;電燈L1、L2并聯(lián);電流表測通過兩燈的總電流;所畫導(dǎo)線不能交叉.
(2)在右邊的方框中畫出電路圖

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.做拉面時(shí),面條能抻得很細(xì)很長,但都不斷開,這是因?yàn)榉肿又g有引力;煮面時(shí),廚師將一勺鹽放入牛肉湯中,整鍋湯都會有咸味,這是擴(kuò)散現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.回答下列問題:

(1)如圖甲所示、用細(xì)線栓著硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上,用橡皮錘輕輕敲擊音叉,音叉發(fā)聲,泡沫小球彈起一個(gè)較小的角度;再用橡皮錘用力敲擊音叉,音叉發(fā)聲的響度變大(填“變大”“變小”或“不變”),可看到泡沫小球彈起一個(gè)較大的角度,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明聲音的響度與振幅有關(guān).
(2)如圖乙所示,用小錘去敲打右邊的音叉,左邊的音叉也能發(fā)聲,并把泡沫小球彈起,該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲音是由振動產(chǎn)生的、聲波可以傳遞能量;若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),右邊的音叉會(填“會”或“不會”)發(fā)聲,左邊的音叉不會(填“會”或“不會”)發(fā)聲,原因是真空不能傳聲;
(3)用小球的彈起來反映音叉的振動,這種研究問題的方法叫做轉(zhuǎn)換法;下列描述中,用到這種研究問題方法的是D
A、測量物體運(yùn)動的平均速度
B、真空罩中的鬧鐘:探究聲音傳播的條件
C、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系
D、溫度計(jì):液柱高度的變化表示溫度的變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.劉明同學(xué)用圖甲裝置探究了“冰熔化”和“水沸騰”的實(shí)驗(yàn);

(1)甲圖是實(shí)驗(yàn)過程中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)的溫度為-2℃;
(2)劉明在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)熔化過程持續(xù)了很長時(shí)間,其原因可能是放入的固體太多;
(3)解決問題后將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)連續(xù)完成,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了如圖乙所示的圖象,由圖象可知該物質(zhì)是晶體(選填“晶體”或“非晶體”)
(4)如果當(dāng)時(shí)氣壓是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,試管中的水能(選填 能/否)沸騰.

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同步練習(xí)冊答案