【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)調(diào)節(jié)平衡時(shí),都應(yīng)該使它在 位置平衡.根據(jù)圖示杠桿所處的位置,應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)整(填“右”或“左”).
(2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡.此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向恰好與杠桿 ,掛鉤碼位置所對(duì)應(yīng)的刻度值就等于 .
(3)某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認(rèn)為他們的做法是 .
動(dòng)力(F1/N) | 動(dòng)力臂(L1/cm) | 阻力(F2/N) | 阻力臂(L2/cm) |
3 | 6 | 6 | 3 |
2 | 5 | 5 | 2 |
4 | 2 | 2 | 4 |
3 | 6 | 9 | 2 |
3 | 4 | 2 | 6 |
4 | 4 | 2 | 8 |
(4)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如表所示.
甲同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂
乙同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臀=阻力×阻力臂
兩個(gè)同學(xué)都認(rèn)為自己是對(duì)的,對(duì)方是錯(cuò)誤的.那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是 同學(xué).
(5)下列正在使用中的杠桿:用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用釘捶拔釘子,屬于費(fèi)力的杠桿是 .
【答案】(1)水平;左;(2)垂直;力臂;(3)錯(cuò)誤;(4)乙;(5)用鑷子取砝碼
【解析】
試題分析:(1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,平衡螺母向上翹的一端移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡.
(2)根據(jù)杠桿的特點(diǎn),結(jié)合力臂的概念分析解答,知道力臂是從支點(diǎn)到力的作用線(xiàn)的距離.
(3)“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),步驟:
a.把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,把杠桿調(diào)節(jié)平衡;
b.把鉤碼掛在杠桿的兩邊,改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡;
c.記下兩邊的鉤碼的重,用尺量出它們的力臂,記下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);
d.每次實(shí)驗(yàn)前,把杠桿調(diào)節(jié)平衡,改變力和力臂數(shù)值,做三次實(shí)驗(yàn);
e.求出各次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力乘以動(dòng)力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論必須要具有合理性、科學(xué)性,要符合物理規(guī)律;同時(shí)要多做幾次實(shí)驗(yàn),合理分析才能得出正確的結(jié)論.
(5)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),要判斷杠桿的類(lèi)型,可依據(jù)杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂大小關(guān)系:若動(dòng)力臂大于阻力臂,則是省力杠桿;若動(dòng)力臂小于阻力臂,則是費(fèi)力杠桿;若動(dòng)力臂等于阻力臂,則為等臂杠桿.
解:(1)杠桿左端上翹,右端下傾,應(yīng)將杠桿右端螺母向左邊移動(dòng)一些,并使杠桿在水平位置平衡;
(2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡.此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向恰好與杠桿垂直,掛鉤碼位置所對(duì)應(yīng)的刻度值就等于力臂.
(3)在做“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),在杠桿O點(diǎn)位置兩邊分別掛上數(shù)目不等的鉤碼,通過(guò)移動(dòng)懸掛鉤碼的滑片的位置,并調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿重新保持水平,是錯(cuò)誤的,掛上鉤碼后,不能再調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡.
(4)甲組只通過(guò)三組特殊的數(shù)據(jù),即動(dòng)力和動(dòng)力臂與阻力和阻力臂都是9、7、6就得出結(jié)論,過(guò)于片面;實(shí)驗(yàn)應(yīng)該至少在三次以上,且數(shù)據(jù)不要是幾個(gè)特殊的數(shù)字,這樣才能分析確定出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的普遍規(guī)律.
而且甲組是:動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂,類(lèi)似的不同的物理量之間相加,是沒(méi)有意義的.
乙同學(xué)分析所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臀=阻力×阻力臂,是正確的,科學(xué)的.
(5)正在使用的用扳手?jǐn)Q螺母、用釘捶拔釘子,能用較小的動(dòng)力克服很大的阻力,使用時(shí)動(dòng)力臂大于阻力臂,因而它們屬于省力杠桿;
而在使用用鑷子取砝碼時(shí),杠桿受到的阻力較小,動(dòng)力臂小于阻力臂,因而是費(fèi)力杠桿.
故答案為:(1)水平;左;(2)垂直;力臂;(3)錯(cuò)誤;(4)乙;(5)用鑷子取砝碼.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于歐姆定律變形公式R=U/I,以下說(shuō)法中正確的是( )
A. 導(dǎo)體的電阻與這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比
B. 導(dǎo)體的電阻與這段導(dǎo)體的電流成反比
C. 電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流越大,導(dǎo)體的電阻越小
D. 利用這個(gè)公式可以計(jì)算電阻,但是電阻和電壓、電流無(wú)關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下猜想:
A.與壓力大小有關(guān);
B.與接觸面的粗糙程度有關(guān);
C.與接觸面積大小有關(guān);
D.與運(yùn)動(dòng)速度大小有關(guān).
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,小張組的同學(xué)利用如圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集的數(shù)據(jù)如下表:
(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí)必須讓木塊做________運(yùn)動(dòng),這樣摩擦力才與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相等.
(2)要驗(yàn)證猜想A,應(yīng)選取序號(hào)為________的兩次實(shí)驗(yàn);要驗(yàn)證猜想B,應(yīng)選取序號(hào)為________的兩次實(shí)驗(yàn).
(3)由表中信息,________(填“能”或“不能”)驗(yàn)證猜想D.
(4)小張同學(xué)將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半,他由此得出猜想C是正確的,你認(rèn)為他的探究過(guò)程存在的問(wèn)題是___________________________________________.
故
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【題目】學(xué)校走廊貼有“輕聲慢步”的文明提示語(yǔ),這里的輕聲指的是聲音特征中的( )
A. 音調(diào) B. 響度 C. 頻率 D. 音色
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【題目】甲同學(xué)在一根較長(zhǎng)的注滿(mǎn)水的水管的一端用石頭敲擊一次,乙同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽(tīng)聲。乙同學(xué)聽(tīng)到的聲音次數(shù)是( )
A.一次 B.兩次 C.三次 D.四次
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