9.為了研究平面鏡所成像大小的特點(diǎn),小華同字分別將物體A、B置于玻璃板前,然后用與A、B完全相同的物體A′、B′尋找像的位置,如圖(a)、(b)所示.接著,他改變A到玻璃板的距離,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),如圖(c)、(d)所示.實(shí)驗(yàn)結(jié)果,觀察到A′、B′總能與A、B的像完全重合.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.
①分析比較圖(a)或(b)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得:平面鏡成像時(shí),像與物大小相等.
②分析比較圖(a)和(c)和(d)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得:平面鏡成像時(shí),像與物大小總是相等,與物體到玻璃板的距離無(wú)關(guān).

分析 物體在平面鏡中成像,像的大小跟物體大小相同,像的大小跟物體到平面鏡的距離無(wú)關(guān).
平面鏡成像時(shí),物像大小還是相等的;改變物體到平面鏡的距離,物像大小還是相等的.

解答 解:①根據(jù)已知條件,用與A、B完全相同的物體A′、B′尋找像的位置,
A'、B'總能與A、B的像完全重合,說(shuō)明平面鏡成像時(shí)物像大小相等;
②改變物體到平面鏡的距離,物像大小還是相等的,說(shuō)明平面鏡成像時(shí),像的大小跟物體到平面鏡的距離無(wú)關(guān).
故答案為:①平面鏡成像時(shí),像與物大小相等;
②平面鏡成像時(shí),像與物大小總是相等,與物體到玻璃板的距離無(wú)關(guān)

點(diǎn)評(píng) 本題研究平面鏡所成像大小的特點(diǎn),考查根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作歸納結(jié)論的能力及等效替代法的運(yùn)用.
物體在平面鏡中成像大小跟物體大小有關(guān),跟物體到平面鏡的距離無(wú)關(guān),但是我們感覺(jué)物體離平面鏡越遠(yuǎn),物體的像越小,是因?yàn)槲矬w越遠(yuǎn),看物體像的視角越小,感覺(jué)像越小,像的大小是不變的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省濱州三校八年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:綜合題

質(zhì)量2000kg的大象四只腳站在水平地面上,每只腳掌與水平地面的接觸面積是0.015m2求:

(1)大象對(duì)地面的壓力是多大?(g=10N/kg)

(2)大象對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.春天來(lái)了,福清市南嶺鎮(zhèn)大姆山草原上常呈現(xiàn)“白云悠悠,綠草茵茵,牛羊成群”的美景,草原呈現(xiàn)綠色是因?yàn)椴莘瓷洌ㄟx填“吸收”或“反射”)了綠光;我們能夠從不同方向看到同一片白云,是因?yàn)榘自茖?duì)光產(chǎn)生了漫(選填“鏡面”或“漫”)反射;雨后,我們還經(jīng)常能看到天邊出現(xiàn)彩虹,那是由于云中的水滴對(duì)太陽(yáng)光產(chǎn)生了色散緣故.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖甲所示,是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi),再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過(guò)程.
(1)將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi),再將試管放入大燒杯的水中進(jìn)行加熱固體的好處是:固體受熱均勻
(2)試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過(guò)程中,某時(shí)刻溫度如圖乙所示,讀數(shù)方法正確的是B(選填“A”、“B”或“C”),某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象(如圖丙ABCDE),則可知該物質(zhì)是晶體(選填“晶體”或“非晶體”).

(3)在該物質(zhì)熔化過(guò)程中,如果將試管從燒杯中拿出來(lái),該物質(zhì)將停止熔化.將試管放回?zé)螅撐镔|(zhì)又繼續(xù)熔化.說(shuō)明固體熔化時(shí)需要吸收(選填“吸收”或“放出”)熱量.
(4)根據(jù)描繪的圖線,該物質(zhì)在第5min時(shí)處于固液共存態(tài),該物質(zhì)的熔點(diǎn)為50℃℃,仔細(xì)觀察圖象發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)熔化前(AB段)升溫比熔化后(CD段)升溫慢(選填“快”或“慢”).
(5)圖象中DE段是沸騰過(guò)程.(選填物態(tài)變化名稱)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.人能夠聽(tīng)到的聲波的頻率范圍是20~20000Hz,失事飛機(jī)M370的“黑匣子”在海底發(fā)出的信號(hào)的頻率是37.5千赫茲,則該信號(hào)屬于超聲波(選填“聲波”、“超聲波”或“次聲波”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某同學(xué)在課上聽(tīng)了伽利略對(duì)擺的研究故事之后,回家用支架、細(xì)繩、兩個(gè)質(zhì)量不同的小球A、B和秒表研究擺的周期和哪些因素有關(guān),他分別設(shè)計(jì)了4次實(shí)驗(yàn),如圖15所示,每次實(shí)驗(yàn)各有不同,∠1<∠2,mA<mB.a(chǎn)、c、d圖中的擺長(zhǎng)相同,都比b圖中長(zhǎng).
①比較(a)和(b)兩次實(shí)驗(yàn),可以研究擺的周期與擺長(zhǎng)是否有關(guān).
②比較a和c兩次實(shí)驗(yàn),可以研究擺的周期與擺球質(zhì)量是否有關(guān).
③比較a和d兩次實(shí)驗(yàn),可以研究擺的周期與擺角是否有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小紅郊游時(shí)撿到一塊很好的石頭,為了測(cè)定它的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(ρ已知):

(1)把天平放在水平臺(tái)上先將游碼撥回標(biāo)尺左端零刻度線,調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.
(2)所用砝碼及游碼位置如圖1所示,則石頭的質(zhì)量m1=32.2g;
(3)她發(fā)現(xiàn)石頭不能裝入量筒,用如圖2所示的方法測(cè)量石頭的體積.
①石頭浸沒(méi)在適量水中,在水面處作一標(biāo)記;
②取出石頭,用天平測(cè)量燒杯和水的總質(zhì)量m2;
③兩燒杯中緩慢加水至標(biāo)記處,在稱量燒杯和水的總質(zhì)量m3;
(4)石頭密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}{ρ}_{水}$(用子母門表示);
(5)小紅測(cè)得的密度值比真實(shí)值偏。ㄟx填“大”或“小”);圖丙中水對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng)等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)圖甲中水對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng).
【拓展】小明用另一種方案也測(cè)出石頭的密度:先用天平測(cè)出石頭質(zhì)量m4,然后用天平測(cè)量燒杯和適量水的總質(zhì)量m5,再用細(xì)繩將石頭栓好并浸沒(méi)在水中(如圖3所示),記錄此時(shí)天平的讀數(shù)為m6
則石頭密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{4}}{{m}_{6}-{m}_{5}}{ρ}_{水}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖中甲所示是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景:
(1)該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根相同(選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實(shí)驗(yàn).
(2)點(diǎn)燃蠟燭A,在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像完全重合,此現(xiàn)象說(shuō)明像與物體大小相等.
(3)如圖中乙是該小組的實(shí)驗(yàn)記錄,通過(guò)分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等,像與物的連線與玻璃板垂直.
(4)該小組實(shí)驗(yàn)的不足之處是一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性.
(5)此實(shí)驗(yàn)不能用平面鏡進(jìn)行,是因?yàn)槠矫骁R不透光,不能確定像的位置.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

16.(1)根據(jù)如圖甲所示的實(shí)物連線圖,在如圖的虛線方框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖.(要求連線要橫平豎直,盡量使電路圖簡(jiǎn)潔美觀)
(2)圖乙是一個(gè)不完整的電路圖,其中箭頭所指的方向表示電路接通時(shí)的電流方向,請(qǐng)?jiān)趫D中的兩個(gè)空缺的位置分別補(bǔ)畫電池和電壓表的符號(hào),使之成為一個(gè)完整的串聯(lián)電路.

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同步練習(xí)冊(cè)答案