6．以下有關聲音的說法正確的是（　　）
A．聲音的響度越大，其音調越高
B．頻率相同的聲波，其音色也相同
C．超聲波遇到縫隙會有反射，因此可以探傷
D．噪聲一定是無規(guī)則的振動產生的

分析 （1）（2）聲音三個特性：音調、響度和音色．音調跟發(fā)聲體的振動頻率有關；響度跟發(fā)聲體的振幅有關；音色跟發(fā)聲體的材料和結構有關；
（3）聲音可以傳遞信息，結合實際應用可做出分析；
（4）從物理學角度，噪聲是發(fā)聲體無規(guī)則振動產生的；從環(huán)保角度，凡是對人們的學習、工作、生活造成影響的聲音都可以稱為噪聲．

解答 解：
A、聲音的響度與振幅有關，音調與頻率有關，響度越大，其音調不一定越高，故A錯誤；
B、頻率相同的聲波，其音調相同，但音色是由發(fā)聲體的材料和結構決定的，故音色不一定相同，故B錯誤；
C、超聲波遇到縫隙會有反射，因此可以利用它傳遞的信息進行探傷，故C正確；
D、噪聲不一定是無規(guī)則的振動產生的，從環(huán)保角度來說，凡是對人們的學習、工作、生活造成影響的聲音都可以稱為噪聲，故D錯誤．
故選C．

點評 本題考查了對聲音特性的了解，聲音傳遞信息的應用，噪聲概念的理解等，屬聲學綜合題，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在“探究冰和蠟熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗中：

（1）如圖甲所示，用水給試管中的蠟加熱的好處是使蠟受熱均勻，為完成本實驗還需要的測量工具是秒表．
（2）實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請你在圖乙中畫出冰熔化的圖象．
時間/min01234567
冰的溫度/℃-20-100000510
冰的狀態(tài)固態(tài)固態(tài)固態(tài)固、液固、液液態(tài)液態(tài)液態(tài)
蠟的溫度/℃35.040.045.049.55458.362.566.6
蠟的狀態(tài)固態(tài)固態(tài)固態(tài)粘稠變稀液態(tài)液態(tài)液態(tài)
（3）分析表中數(shù)據(jù)會發(fā)現(xiàn)冰熔化過程中溫度保持不變，冰是晶體（選填“晶體”和“非晶體”）．蠟熔化過程中溫度不斷升高，蠟是非晶體（選填“晶體”和“非晶體”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．小明用刻度尺測得一支水性筆的長度為15.10，但漏寫了單位，這個單位應該是（　�。�
A．cmB．kmC．mD．mm

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．甲乙兩地的距離是800km，一列火車從甲地早上8：30出發(fā)開往乙地，途中�？苛藥讉�車站，在當日16：30到達乙地．火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．實驗室內用來檢驗物體是否帶電的儀器是驗電器，與毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小明想到自行車輪胎漏氣后（充氣不足）很難騎快，決定用能充氣和放氣的小皮球探究：皮球滾動的快慢和充氣多少的關系． 
（1）按照小明想到的，他的猜想是：其他條件相同時，皮球充的氣越少（越不足），滾動就越慢（就“快”或者“慢”）．
（2）小明用如圖所示的斜面進行探究，他測出：把充氣很足的皮球在A處從靜止釋放，滾動50cm到B處所用的時間為2s，將皮球用球針放掉一些氣后，在B處從靜止釋放，測出皮球滾動50cm到C處所用的時間為4s，皮球在AB段的平均速度為0.25m/s．比在BC段滾動得快．（填“快”或者“慢“），小明由此認定自己的猜想是正確的．
（3）小明的探究存在明顯錯誤，從實驗圖可知，他沒有控制斜面相同．
（4）如果總是利用AB或者BC同一斜面段，改變皮球充氣的多少進行探究，你認為用BC（填“AB”或者“BC”）段較好．因為這樣有利于時間的測量．當然時間要多次測量取平均值，同樣的探究也要進行多次．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．下面是明明和麗麗探究“并聯(lián)電路中電流關系”的實驗過程：

（1）實驗電路圖如圖甲所示．
（2）實驗步驟：
①明明和麗麗在按電路圖甲連接實物時，你應該建議他們將開關斷開．
②明明和麗麗同學將電流表分別接在B處測L1的電流，按照電路圖連接的實物圖如圖乙所示，該實物圖存在明顯的錯誤，請在圖乙中接錯的一根線旁邊打“×”，并用筆畫線代替導線，換用 一根導線把電路更正過來．
③電路更正后，明明同學閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉如圖丙中A所示，產生這種情況的原因是使用的量程過小，麗麗同學測量時，則發(fā)現(xiàn)指針偏轉如圖丙中B所示，產生這種情況的原因是電流表的正負接線柱接反了．
④更正錯誤后，他們把電流表分別重新接在A、B、C三處，閉合開關，讀出電流值，并將測得的數(shù)據(jù)填入設計的表格，為了使“由實驗數(shù)據(jù)可歸納結論”更具有可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎上，還應當換用不同規(guī)格的燈泡重做上述實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖，已知R1R2電阻值相等，R3的阻值為20Ω，A1的示數(shù)為0.2A，A2示數(shù)為0.5A．則通過R2的電流為0.1A，通過R3的電流為0.4A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．于佳同學將燈L1、L2串聯(lián)在某電路中，發(fā)現(xiàn)燈L2較亮，燈L1很暗．下列說法正確的是（　�。�
A．通過L2的電流比L1大B．L1開路
C．通過兩燈的電流一樣大D．無法比較通過兩燈的電流大小

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