14.“一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃”,這是民間流傳的一個故事,現(xiàn)給你兩根長度相同且自重忽略不計的扁擔(dān)和一只水桶,請你幫他們想出一個辦法來,使甲、乙、丙三個小和尚共抬一桶水且各自承受的壓力相同.要求畫出簡要示意圖,并畫出水桶的懸掛位置和三個力的力臂.

分析 要解決此題,需要掌握杠桿的平衡條件,知道F1•L1=F2•L2,在此題中要根據(jù)杠桿的平衡條件進(jìn)行計算.首先要搞清題目的要求,要使三個人承受的壓力相等,則其中一根扁擔(dān)的一端承受力為水桶重的三分之一,而另一端承受水桶重的三分之二.另一端由兩外兩個人各承擔(dān)三分之一.

解答 答:如圖所示:

使一根扁擔(dān)的一端置于另一扁擔(dān)中點B處(可用細(xì)繩固定),水桶懸掛在E點,三個和尚分別在A、C、D三點抬水.設(shè)桶及水重為G,扁擔(dān)長為L,根據(jù)杠桿平衡條件
F•L=F•L得到:
當(dāng)F=F時,LBC=LBD=$\frac{L}{2}$;
此時:F=F=$\frac{{F}_{B}}{2}$;
若要F=F=F=$\frac{{F}_{B}}{2}$,則LAE=2LBE
所以水桶應(yīng)懸掛于離A點$\frac{2}{3}$L處.
以E為支點,力臂如圖所示:

點評 此題通過一個實例考查了學(xué)生對杠桿平衡條件的應(yīng)用.首先要掌握杠桿的平衡條件及計算公式,同時要注意分析實際情況,找到支點及力和所對應(yīng)的力臂,然后根據(jù)要求進(jìn)行計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.同一型號的兩個燈泡串聯(lián)在電路中會一樣亮嗎?小明在進(jìn)行電學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象.實驗時,小明將兩個型號為“12V 25W”的燈泡L1和L2接到12V電源上,組成如圖甲所示的電路并進(jìn)行如下操作:
①首先,他閉合開關(guān)S2,發(fā)現(xiàn)兩個燈泡一起亮,亮度相同;
②接著,他再閉合開關(guān)S1,發(fā)現(xiàn)燈泡L1因短路而熄滅,燈泡L2變得更亮;
③等到L1熄滅一段時間后,他又?jǐn)嚅_S1,發(fā)現(xiàn)L2的亮度逐漸減弱,而L1逐漸亮起來,過了一會兒兩個燈泡達(dá)到一樣的亮度.
為什么步驟③中會出現(xiàn)這種有趣的
現(xiàn)象呢?小明猜想可能是
A.燈泡兩端電壓變化后,造成燈絲電阻變化所致
B.燈泡的實際功率變化后,造成燈絲溫度變化所致
為了檢驗自己的猜想是否正確,小明取其中一個燈泡,重新設(shè)計電路,將開關(guān)閉合后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,測得了燈泡兩端的電壓和燈泡中的電流,實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
次數(shù)123456789
U/V012468101112
I/A00.710.941.271.551.801.952.032.08
(1)小明很快排除了猜想A,因為導(dǎo)體的電阻只與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān).
(2)分析表中數(shù)據(jù),計算出第五次和第八次燈絲的電阻分別是3.87Ω、5.42Ω,
(3)在操作③這個步驟中,為何開關(guān)S1剛斷開時,L1較暗而L2較亮?請作出合理的解釋.
(4)在操作③這個步驟中,當(dāng)兩個燈泡亮度相同后,電路消耗的總功率是多少?
(5)乙、丙兩個電路均可用來測量燈泡的電流和電壓值,小明為了證實自己的猜想,實驗時采用的應(yīng)是乙、丙中乙電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.下雨天,小明站在窗前看到對面人字形屋面上雨水在不停地流淌.他想,雨水在屋面流淌的時間與哪些因素有關(guān)呢?他提出了三種猜想:
猜想1:雨水流淌的時間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān);
猜想2:雨水流淌的時間可能與屋面的傾角有關(guān);
猜想3:…
(1)為了驗證猜想是否正確,他設(shè)計了一個如圖甲所示的裝置(傾角α可調(diào)),用小球模擬雨滴進(jìn)行了如下探究:①保持斜面傾角α不變,換用不同質(zhì)量的小球,讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放,測出每次小球通過斜面的時間,如表一.表一中數(shù)據(jù)是否支持猜想1?不支持.

表一
質(zhì)量m/克3681220
t/秒1.71.71.71.71.7
表二
傾角α/°1530456075
t/秒1.91.61.21.61.9
(1)不改變底邊的長度,多次改變傾角α,讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放(如圖乙),測出每次小球通過斜面的時間,如表二.
(2)分析表二的數(shù)據(jù),得出小球下落的時間與斜面的傾角關(guān)系是:在不不改變斜面底邊長度的情況下隨著斜面傾角的不斷增大,小球下滑的時間先是減小然后增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明學(xué)習(xí)有關(guān)知識后,認(rèn)識到家庭電路使用的交流電每秒鐘完成50個周期性變化,經(jīng)查閱資料知,這是描述交流電特征的一個物理量,叫做頻率,用字母f表示,單位是赫茲(Hz),即家庭電路所使用的交流電的頻率為50Hz.為探究某電學(xué)元件X對交流電的阻礙作用跟哪些因素有關(guān),小明提出以下兩點猜想:
①可能跟交流電的電壓有關(guān),②可能跟交流電的頻率有關(guān).為驗證猜想,小明在老師的幫助下用下圖電路進(jìn)行實驗,并將實驗數(shù)據(jù)填在表中.分析表中數(shù)據(jù)并完成以下問題:
次數(shù)電壓U/V頻率f/Hz電流 I/A
10500.1
20500.2
201000.4
(1)為研究猜想①應(yīng)選用①②兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.分析這兩組數(shù)據(jù),可得出在頻率一定時,流過X的電流與其兩端電壓成正(正/反)比的結(jié)論;
(2)在物理學(xué)中用物理量Z=$\frac{U}{I}$來定義電學(xué)元件對交流電的阻礙作用,你認(rèn)為Z的單位是Ω,分析表中數(shù)據(jù)可知,Z與$\frac{1}{f}$($\frac{1}{頻率}$)成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.科學(xué)源于生活又高于生活,日常生活中的許多現(xiàn)象,往往隱含著科學(xué)道理,學(xué)習(xí)科學(xué)要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn).
生活發(fā)現(xiàn):①自行車在烈日下暴曬,車胎容易發(fā)生爆炸.
②壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣,發(fā)現(xiàn)越壓縮越費力.
提出問題:一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強與哪些因素有關(guān)?
建立假設(shè):假設(shè)一:一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強可能與氣體的溫度有關(guān);
假設(shè)二:一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強可能與氣體的體積或密度有關(guān).
實驗驗證:為驗證假設(shè)一,進(jìn)行如下操作:
步驟一:取一根長約為1m一端封閉的細(xì)玻璃管,在室溫(20℃)下用水銀封閉一端空氣住,將玻璃管豎直固定,并在玻璃管上標(biāo)出水銀下表面的位置如圖所示.
步驟二:將空氣柱浸入50℃的水中,待水銀柱不再上升后,往玻璃管內(nèi)注入水銀直到水銀柱下表面到達(dá)標(biāo)記處為止.
步驟三:將空氣柱浸入80℃的水中,重復(fù)實驗.
現(xiàn)象描述:空氣柱的溫度越高,上方的水銀柱也越長.
得出結(jié)論:一定質(zhì)量的氣體,溫度越高,其壓強越大.
評價交流:科學(xué)猜想往往需要一定的事實作為依據(jù),請為猜想“氣體產(chǎn)生的壓強還可能與氣體的質(zhì)量有關(guān)”,例舉一事實作為依據(jù)籃球內(nèi)氣體充的越多越難被壓縮.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.小紅游泳時發(fā)現(xiàn):自己慢慢走進(jìn)水中時,身體也感覺慢慢變輕.請你根據(jù)此現(xiàn)象提出一個有價值且易于探究的科學(xué)問題( 。
A.人為什么會感覺身體變輕?
B.人身體受到浮力的大小與排開水的體積有什么關(guān)系?
C.物體受到浮力的大小與哪些因素有關(guān)?
D.物體受到浮力的大小與浸入液體中的深度有什么關(guān)系?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.(1)如圖是手電筒的結(jié)構(gòu)圖,當(dāng)開關(guān)向前推進(jìn)時,電路接通,燈亮.請在方框內(nèi)畫出手電筒的電路圖.
(2)圖中有兩根導(dǎo)線未連接,請用筆畫線代替導(dǎo)線補全.要求:燈L1和L2并聯(lián),電流表測燈L1中的電流,開關(guān)S只控制燈L2

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計的電子秤的原理圖,他試圖用電壓表(圖中暫沒畫出)的示數(shù)來反應(yīng)物體質(zhì)量的大。甊0是一個定值電阻,顯示物體質(zhì)量的表盤實質(zhì)上是一只電壓表,當(dāng)托盤中沒有物體時,示數(shù)為0.滑動觸頭固定在安放托盤的輕質(zhì)彈簧上,并能隨輕質(zhì)彈簧一起自由滑動,R是一根均勻的電阻絲.
(1)請在原理圖的適當(dāng)位置接上符合要求的電壓表.
(2)在電路中連入R0的目的是保護(hù)電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.把鐵塊放入水中,鐵塊和水之間沒有發(fā)生熱傳遞,它們一定有相同的(  )
A.熱量B.內(nèi)能C.溫度D.比熱容

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同步練習(xí)冊答案