【題目】下列屬于不可再生能源的是( )
A.風(fēng)能
B.水能
C.煤炭
D.太陽(yáng)能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一輛總質(zhì)量為2 t的汽車勻速行駛在平直的公路上時(shí),受到的阻力是汽車所受重力的0.2倍,汽車的車胎與地面的總接觸面積為0.004m2。求:
(1)汽車牽引力的大;
(2)請(qǐng)?jiān)趫D中把汽車所受的力表示出來;
(3)汽車靜止時(shí)對(duì)路面的壓強(qiáng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在物理學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常需要進(jìn)行估測(cè).以下估測(cè)較為符合實(shí)際的是( )
A.十枚山雞蛋質(zhì)量大約是 500g
B.人脈搏跳動(dòng)一次用時(shí)約為 1s
C.濟(jì)南市北園高架路限速 80m/s
D.一枚一元硬幣的重力約 0.06N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖a所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié).
(2)如圖b所示,調(diào)節(jié)平衡后,左側(cè)掛上鉤碼,在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)(圖中未畫出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測(cè)量力臂,應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向 .
(3)操作過程中,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡,你認(rèn)為接下來合理的操作是 .(寫出一條即可)
(4)甲同學(xué)測(cè)出一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點(diǎn)A,已知AB>AC,如果拉力做的功分別為W1、W2,拉力做功的功率分別為P1、P2,則W1 W2,P1 P2.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平臺(tái)上,先_______,再調(diào)節(jié)平衡螺母天平直至天平平衡.
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g,醬油的密度為 kg/m3.
(3)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì) (偏大/偏。. 原因: .
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測(cè)量出醬油的密度.于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個(gè)燒杯 ,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
④則醬油的密度表達(dá)式ρ= (已知水的密度為ρ水)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了研究物質(zhì)的某種物理屬性.同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如下表所示。
(1)分析圖表可知,同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值 ;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值 (以上兩格選填“相同”或“不同”)。物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度,我們?cè)鴮W(xué)過用比值法定義的物理量還有__ ___(寫一個(gè)即可)。
(2)本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2013年4月20日四川雅安發(fā)生地震,各地迅速組織救援隊(duì)伍前往救援,體現(xiàn)出了民族大愛,救援中,我國(guó)具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的北斗導(dǎo)航系統(tǒng)發(fā)揮了重要作用.北斗導(dǎo)航衛(wèi)星傳遞信息依靠的是( )
A.激光
B.電流
C.超聲波
D.電磁波
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于力的概念下列說法正確的是( )
A.兩個(gè)物體只要相互接觸,就一定有力的作用
B.兩個(gè)不相互接觸的物體之間,就一定沒有力的作用
C.有力的作用就一定有施力物體,但可以沒有受力物體
D.力不能脫離物體而獨(dú)立存在
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