【題目】為了研究物質(zhì)的某種物理屬性．同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下表所示。

（1）分析圖表可知，同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值 ；不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值 （以上兩格選填“相同”或“不同”）。物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，我們?cè)鴮W(xué)過用比值法定義的物理量還有__ ___（寫一個(gè)即可）。

（2）本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是 。

【答案】(1) 相同 ， 不同 ，速度 ；(2) 尋找普遍規(guī)律，排除偶然性

【解析】

試題分析：（1）由表中的數(shù)據(jù)分析，可知同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同；不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值不同；速度也是利用比值法來定義的；（2）在本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量多組數(shù)據(jù)是為了尋找普遍規(guī)律，排除偶然性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮放學(xué)一進(jìn)家門，就聞到媽媽炒菜的香味，這是 現(xiàn)象，它說明 ．通過 和 ，可以改變物體的內(nèi)能．

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【題目】下列情景是為了預(yù)防慣性造成危害的是

A.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前蹬地

B.溜冰時(shí)腳向后

C.錘頭松了向下撞擊錘柄

D.司機(jī)系安全助跑

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列屬于不可再生能源的是（ ）
A.風(fēng)能
B.水能
C.煤炭
D.太陽(yáng)能

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【題目】為了澆鑄一個(gè)銅像使用材料是銅，則此過程物態(tài)變化（ ）

A．一個(gè)凝固過程 B．一個(gè)熔化過程 C．先熔化后凝固 D．無(wú)法判斷

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【題目】用兩個(gè)相同的“熱得快”，分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示．如果要你從甲、乙兩液體中選擇汽車的冷卻液，應(yīng)選擇 液體，理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．

液體

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱的時(shí)間t/min

甲

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

乙

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？ 請(qǐng)說明理由： ．

（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的 越大，吸收的熱量就越 ．（選填：“多”或“少”）

（3）通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知， 的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）．

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【題目】下列過程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是( )

A. 把橡皮泥捏成不同造型

B. 進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?/span>

C. 蘋果受重力豎直下落

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，利用內(nèi)能做功的是（ ）
A.冬天在戶外時(shí)兩手相搓一會(huì)兒就暖和
B.車刀在砂輪的高速摩擦之下濺出火花
C.在烈日之下柏油路面被曬熔化了
D.火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起

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同步練習(xí)冊(cè)答案