20．操場上豎直地插著三根竹竿，如圖兩圖一幅是在夕陽下的影子，一幅是路燈下的影子，其中甲是在竹竿在夕陽下的影子．

分析 根據(jù)平行投影中，光源發(fā)出的光線是平行的，而太陽光都可以認為是平行光線．

解答 解：因為太陽光光線是平行的，所以影子也應是平行的，
即甲是在夕陽下的影子圖片；影子的形成是由于光的直線傳播．
故答案為：甲．

點評 解光在均勻介質中沿直線傳播的現(xiàn)象，知道光線平行則影子平行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．取兩張等大的圓形紙，分別剪去兩個大小不等的扇形（圖甲所示），再將它們做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐．

（1）為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐按如圖乙中A （選填“A”或“B”）所示的位置釋放．
（2）如果要測量某個紙錐的下落速度，需要的測量工具有刻度尺和停表．
（3）在測量過程中，發(fā)現(xiàn)下落的時間較難測出，于是我們可換用錐角較大（大/小）的紙錐進行測量速度的實驗．
（4）為了減小實驗誤差，小華準備采用多次測量取平均值的方法，設計了如下的表格，進行實驗測量并計算出紙錐下落的速度．
 實驗次數(shù) 紙錐下落高度/m紙錐下落
時間/s		 紙錐下落速度/m．s-1紙錐下落速度的平均值/m．s-1
 1 1.5  
 2 1.0  
 3 0.5  
你認為小華這樣做能減小實驗誤差嗎？答：不能．為什么？答：三次下落的高度都不相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．物理興趣小組的同學們想“探究通過導體的電流與電壓的”關系，實驗室有“干電池若干（含電池盒），電壓表、電流表、滑動變阻器、定值電阻、開關各一個，導線若干．
（1）為了達到實驗目的，要控制定值相同，滑動變阻器在實驗中的作用；保護電路和定值電阻的電壓和電流．
（2）圖甲是某組同學尚未完成連接的實物電路，請你用筆畫線代替兩根導線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動，其阻值減小）
（3）某組同學測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中，請根據(jù)數(shù)據(jù)，在方格紙中建立有關坐標軸、制定標度，并把表中數(shù)據(jù)在坐標中描點后繪制出電流、電壓關系圖線．
 實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
 電壓表示數(shù)/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
 電流表示數(shù)/A 0.12 0.18 0.24 0.30 0.36
（4）本實驗可以得出的結論是在電阻一定時，通過電阻的電流與其兩端的電壓成正比．
（5）另一組同學在進行實驗室時，發(fā)現(xiàn)滑動變阻器已損壞，他們在不添加其他器材的情況下，通過改變電源電壓，也完成了該探究實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．奧運會擊劍賽男子花劍個人賽決賽中，我國選手雷聲為中國擊劍隊第一次獲得奧運會男子花劍金牌．擊劍比賽中，當甲方運動員的劍（圖中用“S甲”表示）擊中乙方的導電服時，電路導通，乙方指示燈亮．反之，當乙擊中甲時，甲方指示燈亮，下面能反映這種原理的電路是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．有一位乘客坐在正勻速上升的觀光電梯上樓，不巧書從手中滑落，若選擇不同的參照物，甲認為書會先上升后下落，乙認為書會直接落下．下列說法正確的是（　�。�
A．只有乙的說法是正確的B．甲乙的說法都是正確的
C．甲是以電梯為參照物D．乙是以地面為參照物

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．2016年科技節(jié)，初二物理組表演的《奪寶奇兵》節(jié)目精彩絕倫，要求“奇兵”將一束激光用平面鏡反射到寶盒開關上，寶盒就會自動開啟．但是兩位初一的表演者并沒有學過光反射的規(guī)律．下面是他們表演前的一段實驗探究．小華把一可沿ON折疊的白色紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測出反射角和入射角，改變光的入射角度，重復上述實驗步驟．
（1）小華實驗時選擇在白板上照射的光源是激光筆（填“手電筒”、“激光筆”）．
（2）做實驗探究的問題是：反射光線的位置有什么規(guī)律？”（選填序號“光能否發(fā)生反射？”或“反射光線的位置有什么規(guī)律？”）
（3）在實驗中使用白色硬紙板能顯示光的傳播路徑．
（4）白板在放置時，要求它與平面鏡垂直．
（5）為了探究“反射光線、法線、入射光線”是否在同一平面，小華的操作是將紙板B向前或向后折．在上述操作中，此反射光線位置不變（填“隨白板旋轉”或“位置不變”）．
（6）根據(jù)光的反射規(guī)律，請你填出第三次實驗的反射角大小為80°．
（7）為了方便探究兩角關系，小強設計實驗如圖乙所示，直接在量角器的下方垂直放置了一面平面鏡，將光束沿著量角器的某個角度入射，此方案可行（填“可行”或“不可行”）．
實驗次數(shù)入射角反射角
120°20°
250°50°
380°

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路，應閉合的開關是S1、S3；當S2、S3閉合、S1斷開時，發(fā)光的燈泡是L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．對如圖所示電路的分析，下列說法正確的是（　�。�
A．S3閉合，S1、S2斷開時，R1與R2串聯(lián)
B．S1、S2閉合，S3斷開時，R1與R2并聯(lián)
C．S2、S3閉合，S1斷開時，R1被短接
D．只要S1、S3同時閉合，就會出現(xiàn)電源短路現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．學習了密度知識后，同學們準備測量酸奶的密度，選取的器材有量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．并進行了以下的實驗：
（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后調節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡．若橫梁靜止時，指針指在分度盤中央刻度線的右側，如圖所示，為使橫梁在水平位置平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向左端移動．
（2）有兩位同學分別設計了一種測量酸奶密度的實驗方案：
方案一：①用調好的天平測出空燒杯的質量m1；②向燒杯中倒入一些酸奶，測出它們的總質量m2；則這些酸奶的質量為m2-m1；③再將燒杯中酸奶倒入量筒中，測出酸奶的體積V；④計算出酸奶的密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$．
方案二：①用調好的天平測出裝有適量酸奶的燒杯的總質量m1；②將燒杯中的一部分酸奶倒入量筒中，記下量筒中酸奶的體積V；③測出燒杯和剩余酸奶的總質量m2；④計算出酸奶的密度ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．
（3）在分析與交流中發(fā)現(xiàn)：方案一中測量體積偏小，測出密度偏大．（選填“大”、或“小”）

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