17．以下是小芳在測鹽水密度時(shí)的實(shí)驗(yàn)步驟排序正確的是（　�。�
①用天平稱出空燒杯的質(zhì)量
②用天平稱出鹽水和燒杯的總質(zhì)量
③將鹽水全部倒入量筒中測出鹽水的體積
④算出量筒中鹽水的質(zhì)量
⑤根據(jù)密度ρ=$\frac{m}{V}$算出鹽水的密度ρ
A．④②①③⑤B．①④③②⑤C．②③①④⑤D．③②①④⑤

分析 測定液體的密度，根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$可知，需要測量的物理量是m和V，V的測量用量筒、m的測量用天平，但液體的質(zhì)量不能直接用天平測量，必須分兩步．

解答 解：A、④②①③⑤，沒測量如何計(jì)算呢，顯然把④作為第一步不符合題意，
B、①④③②⑤，只測量總質(zhì)量①后就進(jìn)行計(jì)算④顯然不符合題意，
D、③②①④⑤，先測液體的體積后測質(zhì)量，增大了測量的誤差也是不符合題意，
故選C．

點(diǎn)評 測定液體的密度，需要用天平測量m和用量筒測量v，但液體的質(zhì)量不能直接用天平測量，必須分兩步，如果先測液體的體積后測質(zhì)量，就會使一部分液體留在筒壁增大了測量的誤差，并且如果是先測液體的體積后測質(zhì)量，那么在測質(zhì)量時(shí)也應(yīng)該先測空瓶的質(zhì)量，不應(yīng)該再用原步驟．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，2012年6月24日，我國自主研制的蛟龍?zhí)栞d人潛水器潛入了7km級的深海中，敲開了這一神秘“龍宮”的大門，蛟龍?zhí)栂聺摰?000m處所受海水的壓強(qiáng)約為7.0×107Pa，此時(shí)，海水對蛟龍?zhí)柾獗砻?.02m2面積上產(chǎn)生的壓力是1.4×106N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，電源電壓恒為8V，電壓表量程為0～3V，電流表量程為0～0.6A，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω1A”，燈泡標(biāo)有“6V3W”字樣．若閉合開關(guān)，兩電表示數(shù)均不超過所選量程，燈泡兩端的電壓不超過額定值，不考慮燈絲電阻變化，則：滑動變阻器能夠接入電路的最小阻值為4Ω，電路消耗的最小功率為3.3 W．（精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．用如圖甲所示的滑輪組（不計(jì)繩的質(zhì)量和滑輪與軸的摩擦）將一個(gè)重為79N的鐵塊A勻速提升2m，拉力F做的功為200J．若將鐵塊置于水中，如圖乙所示，仍用此滑輪組將鐵塊A在水中勻速提升2m（不計(jì)水的阻力，鐵的密度為7.9×103kg/m3），則下列說法正確的是（　　）
A．拉力F′做了180J的功
B．圖乙所示提升過程與圖甲所示提升過程相比，滑輪組的機(jī)械效率減小了2%
C．兩次提升過程，滑輪組的機(jī)械效率不變
D．動滑輪所受重力為20N

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于能源、信息和材料，下列說法不正確的是（　　）
A．太陽能是可再生能源
B．“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航是利用超聲波進(jìn)行定位和導(dǎo)航的
C．衛(wèi)星通信、移動通信是利用電磁波來傳遞信息的
D．LED燈的核心元件發(fā)光二極管是由半導(dǎo)體材料制成的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．用如圖所示滑輪組將1200N的貨物時(shí)，繩子自由端的拉力為500N，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%；當(dāng)用此滑輪組提起重600N的貨物時(shí)，繩子自由端所需的拉力至少為300N．（滑輪軸間的摩擦不計(jì)）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明在學(xué)校的物理儀器室看到了一臺新奇的儀器，標(biāo)簽上寫著“手搖發(fā)電機(jī)模型”，如圖甲所示．征得老師同意后，小明把這臺儀器拿到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了詳細(xì)的研究．他發(fā)現(xiàn)：從外觀看，儀器的結(jié)構(gòu)主要包括一個(gè)大磁鐵、一個(gè)銅導(dǎo)線繞成的線圈、一個(gè)大轉(zhuǎn)盤、一個(gè)裝有小燈泡的底座等；當(dāng)用力轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的手柄時(shí)，底座上安裝的小燈泡就會發(fā)光；轉(zhuǎn)動越快，燈泡越亮．
（1）考慮到發(fā)電機(jī)模型的結(jié)構(gòu)仍然比較復(fù)雜，小明計(jì)劃用一U形磁鐵替代模型中的大磁體、用一根銅棒替代模型中的銅線圈進(jìn)一步探究，如圖乙所示．
實(shí)際上，像這樣將較為復(fù)雜的儀器、現(xiàn)象簡化為一些簡單的器材、現(xiàn)象并加以逐步、深入研究的科學(xué)探究和學(xué)習(xí)策略在我們學(xué)習(xí)初中物理的過程中不止一次的用到過，請你例舉一例簡單說明：首先通過奧斯特實(shí)驗(yàn)認(rèn)識電流的磁效應(yīng)，進(jìn)一步研究通電螺線的磁場、電磁鐵的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)等．
（2）即將開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明突然想到：很多電學(xué)實(shí)驗(yàn)中都用到了滑動變阻器，我要不要也接一個(gè)滑動變阻器呢？請告訴小明你的選擇和理由：建議連接一滑動變阻器，因?yàn)榇藭r(shí)我們并不確定能否產(chǎn)生電流以及電流的大小，接入滑動變阻器可以避免因未知電流過大而損壞實(shí)驗(yàn)儀器的情況發(fā)生．
（3）小明還發(fā)現(xiàn)，發(fā)電機(jī)模型轉(zhuǎn)動的越快、小燈泡就越亮，難道電流的大小與導(dǎo)線運(yùn)動的速度有關(guān)？為了檢驗(yàn)他的這一猜想是否正確，他可以怎么辦？讓導(dǎo)體先后以不同的速度切割磁感線，觀察靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況．
（4）通過實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)，確實(shí)導(dǎo)體運(yùn)動越快，所產(chǎn)生的電流越大，但對于其中的原因，小明一直很困惑．在學(xué)習(xí)了能量的相關(guān)知識后，小明突然意識到：運(yùn)動越快意味著人給導(dǎo)體提供了更多的機(jī)械能，根據(jù)能量守恒定律可知，導(dǎo)體應(yīng)該轉(zhuǎn)化獲得更多的電能，同樣條件下，導(dǎo)體中的電流也就應(yīng)該更大一些了．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．風(fēng)沿著窗外的墻面吹過去，窗口懸掛的窗簾回向外（填“內(nèi)”或“外”）飄，這是因?yàn)樵跉怏w中，流速大的位置壓強(qiáng)��；如圖所示，將一段塑料管的一端緊扎一個(gè)氣球，另一端接一個(gè)漏斗．在氣球上放一重物，向氣球內(nèi)灌水，隨著管中水面的升高，氣球慢慢鼓了起來，此時(shí)重物與氣球的接觸面積為200cm2，管內(nèi)水柱高如圖所示，則氣球上面的重物重約200N．如果將塑料管變成粗一些的管子，其它數(shù)據(jù)不變，則氣球所能舉起的物重將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．圖中電壓表的讀數(shù)為2.4 V，電流表的讀數(shù)為0.3 A．

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同步練習(xí)冊答案