10.(1)法國科學(xué)家阿貝爾•費爾和德國科學(xué)家彼得•格林貝爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎.巨磁電阻效應(yīng)是指某些材料的電阻在磁場中急劇減小的現(xiàn)象,這一發(fā)現(xiàn)大大提高了磁、電之間信號轉(zhuǎn)換的靈敏度,從而引發(fā)了現(xiàn)代硬盤生產(chǎn)的一場革命.
如圖甲是說明巨磁電阻特性原理的示意圖,圖中GMR是巨磁電阻.如果閉合開關(guān)S1、S2,使滑片P向左移動,巨磁電阻的阻值將減小,指示燈的亮度將變亮(選填“變暗”、“變亮”或“不變”).

(2)如圖乙所示,把一根鐵絲的兩端分別與兩根銅絲相連接,再與一直小量程的電流表串聯(lián)成一閉合回路,然后把銅絲、鐵絲一個接點D放在盛有冰水混合物的杯中,另一個接點G用酒精燈加熱時,發(fā)現(xiàn)電流表指針會偏轉(zhuǎn),表明閉合電路中有電流,象這樣的電路叫做熱偶電路.進(jìn)一步的實驗表明,熱偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的性質(zhì)及接點D和G間的溫度差有關(guān),下表中給出了通過實驗測得的鉑-銠合金熱偶電路中電流大小與溫度關(guān)系的一組數(shù)據(jù)
兩點間溫度差/℃01100200300500800100015001700
電路中的電流/A0.0010.0020.0640.1420.2290.4170.7310.9561.5451.781
①從表中數(shù)據(jù)町以發(fā)現(xiàn),熱電偶電路中電流的大小將隨著兩接點間溫度差的增大而增大;
②這樣的熱電偶實際上是一個電源,它的電能是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化而來的;
③利用熱電偶電路中電流與兩接點間溫度差的關(guān)系可以制成熱電偶溫度計,根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)可以預(yù)測:與通常的水銀溫度計相比,鉑一銠合金熱電偶溫度計的優(yōu)點之一是測量范圍大.

分析 (1)①由左圖可知,滑動變阻器的滑片P向左滑動過程中接入電路中電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化,進(jìn)一步根據(jù)影響電磁鐵磁場的因素可知其磁場變化,據(jù)此可知右圖巨磁電阻的變化;
由右圖可知,巨磁電阻和燈泡串聯(lián),先判斷巨磁電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化,根據(jù)P=I2R可知燈泡實際功率的變化,進(jìn)一步判斷亮暗的變化.
②根據(jù)安培定則得出電磁鐵的兩極;
(2)①仔細(xì)觀察表格數(shù)據(jù),找出電路中的電流隨兩點間溫度的變化;②由于要保持兩點間要有不同的溫度,故從能量轉(zhuǎn)化角度,熱電偶消耗了內(nèi)能,轉(zhuǎn)化成了電能;③從表格中還可知,溫度差可達(dá)1700℃,故它的優(yōu)點是測量范圍大.

解答 解:(1)根據(jù)安培定則可知,電磁鐵的左端為N極,右端為S極;
由左圖可知,滑動變阻器的滑片P向左滑動過程中接入電路中電阻變小,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變大,
因電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數(shù)和通過的電流有關(guān),且匝數(shù)不變,通過的電流越大,磁性越強,
所以,此時電磁鐵的磁性變強;
由右圖可知,巨磁電阻和燈泡串聯(lián),
因巨磁電阻在磁場中急劇減小,
所以,此時巨磁電阻的阻值會變小,電路中的總電阻變小,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變大,通過燈泡的電流變大,
因P=I2R,且燈泡的亮暗取決于實際功率的大小,
所以,燈泡的實際功率變大,燈泡變亮.
(2)①從表格中可以看出,熱電偶電路中電流的大小將隨著兩接點間溫度差的增大而增大;
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,溫差越大,電路中的電流就越大,說明熱電偶是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置;
③因為兩點間的溫差可達(dá)到1700℃,因此測量范圍大;并且可以測水銀溫度計無法測量的高溫等.
故答案:(1)減小;變亮;(2)①增大;②內(nèi);③測量范圍大.

點評 該題難度不大,關(guān)鍵是通過題中信息,認(rèn)真閱讀題意所給的材料和表格,才能得到與題中問題有關(guān)的答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.(1)如圖1,小明同學(xué)利用刻度尺測量出物理課本的寬,該刻度尺的分度值是1mm,物理課本的寬度是18.49cm
(2)如圖2,是機(jī)械停表的局部放大圖,示數(shù)為217.5s.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖甲所示,滑輪組在豎直向下的拉力F作用下,將重為1300N的物體勻速提起,在5s時間內(nèi)繩子自由端移動的距離為S=3m.圖乙是滑輪組工作時的拉力F與繩自由端移動距離s的關(guān)系圖.
(1)圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是功,并列式計算出該物理量.
(2)計算滑輪組提升該重物時的機(jī)械效率.
(3)如圖丙是該滑輪組的機(jī)械效率隨物體的重力變化的圖象(不計繩重與摩擦),求動滑輪重;
(4)一個體重為500N的同學(xué)能用此滑輪組提起丙圖中最重的物體嗎?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.在“觀察水的沸騰”的實驗中,安裝實驗器材時應(yīng)按照自下而上(填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行.某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況,如圖(a)(b)所示.則圖b是水在沸騰前的情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.(1)如圖甲所示,將電鈴放到玻璃鐘罩中,用抽氣機(jī)抽去空氣,接通開關(guān),使電鈴工作,這時幾乎聽不到鈴聲(選填“聽到”、“聽不到”),慢慢地放入空氣,鈴聲會變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)如圖乙所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動其伸出桌外的一端,輕撥與重?fù)茕摮,則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同.改變鋼尺伸出桌面的長度,則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同.(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)
(3)如圖丙所示,取一支可樂罐,在其底部開一個圓孔(直徑為5cm),除去蓋子,蒙上一張牛皮紙,在桌子上每隔5cm沿一條直線放置一支點燃的蠟燭,用手敲擊一下紙膜,會看到蠟燭火焰由近及遠(yuǎn)逐一被“吹斜”,可以得到的結(jié)論是:聲音可以傳遞能量.
(4)如圖。1)所示,為某一溫度計刻度的一部分,其讀數(shù)為-3℃.如圖丁(2)所示,是某同學(xué)用溫度計測熱水溫度的示意圖,請你指出他在實驗中的錯誤:
(a)視線沒有與溫度計液柱上表面相平;(b)溫度計玻璃泡沒有全部浸沒在水中.

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15.使物體帶電有很多種方法,請設(shè)計一個實驗,驗證:用摩擦的方法可以使物體帶電.實驗器材自選,請寫出你要用到的實驗器材,簡述實驗步驟,并說明你的判定依據(jù).

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2.為了能用實驗來證明電風(fēng)扇吹出的到底是不是涼風(fēng)?于是,八(1)班一物理學(xué)習(xí)小組合作在(室內(nèi)溫度為20℃)教室內(nèi)準(zhǔn)備進(jìn)行實驗:
(1)請你簡單寫出實驗方法及所需觀察現(xiàn)象
(2)在如圖上畫出能正確反映溫度計示數(shù)隨時間的變化情況的大致圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.歸納探究
把小球從O點沿水平滑桿拉到A點,放開后小球在O點兩側(cè)來回振動,對小球振動的快慢,小星提出了如下猜想:
A.小球振動的快慢與它被拉離O點的距離x有關(guān);
B.小球振動的快慢與它的質(zhì)量m有關(guān).
(1)現(xiàn)有固定支架、彈簧、質(zhì)量不同的小球、天平、刻度尺等器材.為完成本實驗,還需要的器材是秒表.
(2)小星實驗探究的部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下:
實驗序號OA距離x/cm小球質(zhì)量m/g振動30次所用的時間t/s
145030
265030
385030
表格中的實驗數(shù)據(jù)是驗證猜想A時記錄的.(選填“A”或“B”)
(3)分析表格中的數(shù)據(jù),可得出結(jié)論小球擺動的快慢與它被拉離O點的距離x無關(guān).
(4)實驗中我們運用的研究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.小明為探究冰熔化和水沸騰時溫度變化的特點,在實驗室進(jìn)行了探究實驗.根據(jù)測量結(jié)果他畫出了相關(guān)圖象,如圖中a、b所示.

(1)這兩個實驗都需要用到的測量儀器是溫度計和秒表.
(2)在圖a中,AB段與CD段的傾斜程度不同,這是因為冰的比熱容與水的比熱容。
(3)水沸騰時,溫度計的示數(shù)如圖c所示,則水的沸點是98℃,此時可能實驗室的大氣壓低于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(選填“高于”、“等于”或“低于”)

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