19．如圖是利用量筒測量不規(guī)則金屬塊體積的示意圖，金屬塊的體積為10cm3．這只量筒的最小分度值是1mL．

分析 （1）量筒能直接測量液體的體積，不能直接測量固體的體積，但是還是可以間接測量的，首先在量筒中放入適量的水，把固體完全浸沒到水中，可以求出固體的體積．
（2）量筒是正確讀數(shù)：每一個大格和每一個小格各代表多少．

解答 解：量筒的最小分度值是1mL；
水的體積為14mL，水和金屬塊的總體積為24mL，1mL=1cm3，所以水的體積為14cm3，水和金屬塊的總體積為24cm3，金屬塊的體積是24cm3-14cm3=10cm3．
故答案為：10；1mL．

點評 考查了用量筒測量固體的體積和量筒的使用，在初中物理中是重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)中必須掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．城市的路燈，是同時亮同時滅，下列對與城市路燈的連接說明正確的是（　　）
A．一定是串聯(lián)的B．一定是并聯(lián)的
C．可能是串聯(lián)的，也可能是并聯(lián)D．隨便怎么連接都可以

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列解釋正確的是（　　）
A．木頭能浮在水面上是因為木頭受到的浮力較大
B．鐵塊要沉入水底是因為鐵塊受到的浮力較小
C．鋼鐵制成的輪船能浮在水面上是因為輪船受到的浮力大于輪船本身的重
D．輪船從江河中駛?cè)牒Ｑ笾袝细∫恍┦且驗楹Ｋ拿芏纫笮?/td>

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．2014年8月17日上午，南京青奧會射擊項目比賽在江蘇省方山體育訓(xùn)練基地開賽．在女子10米氣手槍比賽中，波蘭姑娘在決賽的最后一槍鎖定乾坤，如圖射擊時很多運動員在耳朵里放一個耳塞或戴上耳罩這主要是在人耳處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是某同學(xué)探究聲音特性的兩個實驗：

實驗一：如圖A中甲所示用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在振動；如圖A中乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在振動，也能說明聲音可以在空氣中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有能量．
實驗二：如圖B所示，有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗細相同，c、d粗細相同．各量筒內(nèi)裝的水如圖B所示，某同學(xué)根據(jù)所聽聲音音調(diào)的高低猜想氣柱發(fā)聲的頻率可能與1、氣柱的長短有關(guān)；2、量筒的粗細有關(guān)；3、水柱的長度有關(guān)．
（1）若探究“氣柱越長，發(fā)聲的音調(diào)越高”，應(yīng)選量筒a、b（填字母代號），其中所用到的科學(xué)研究方法是控制變量法；
（2）若選擇的是量筒b、c，則探究的是氣柱發(fā)聲頻率跟橫截面積的關(guān)系；
（3）小明用同樣大小的力在c和d的口上吹氣，使它們發(fā)聲，則所發(fā)出的聲音音調(diào)一樣高（選填“c高”、“d”或“一樣高”）；
（4）如果用同樣大小的力敲擊c和d使它們發(fā)聲，c所發(fā)出的聲音音調(diào)較高．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．如圖所示，將圓柱體物體推上臺階，試畫出所用最小的力F的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．請在圖中畫出4N的電燈所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)．于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究．

（1）根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整后．
（2）若小雷連接電路后閉合開關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮 度．原因是他把滑動變阻器的AB（選填“A、B”或“C、D”）接線 柱接入了電路．
（3）小雷排除故障后，按圖乙所示的電路繼續(xù)進行實驗：
①閉合開關(guān)，滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如表一：
表一：
次數(shù)電壓/V實際功率/W電阻/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
②請將記錄數(shù)據(jù)時表格遺漏的內(nèi)容是電流/A．（填寫物理量/單位）
（4）小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越大．
（5）用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變電壓表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似
（6）小雷在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論：
①有同學(xué)認為“用表一中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確．”這種說法錯誤的原因是：忽略了溫度對小燈電阻的影響，
②有同學(xué)認為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系，”你認為這種說法是正確的（選填“正確”或“錯誤”）．
（7）另一位同學(xué)小華設(shè)計了如表二記錄．你認為這張表格的設(shè)計是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．原因燈泡的實際功率隨實際電壓的改變而改變，所以求功率的平均值沒有意義
表二：
次數(shù)電壓U/V電流I/A電功率P/W平均電功率P/W
1    
2   
3   

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖進行的奧斯特實驗，A與B對比得出的結(jié)論是：電流周圍存在磁場；B與C對比得出的結(jié)論是：電流的磁場方向與電流的方向有關(guān)．

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