8.用如圖甲的電路測量定值電阻R的阻值.

(1)測量電阻的實(shí)驗(yàn)原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)按圖甲電路,將圖乙中的滑動(dòng)變阻器正確連入電路.
(3)連接電路時(shí),開關(guān)必須斷開,正確連接電路后,閉合開關(guān),滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)處于最大處的位置.
(4)閉合開關(guān),將圖乙中的滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)會(huì)變大,當(dāng)滑片P滑到某一位置時(shí),電流表的示數(shù)為0.5A,電壓表的示數(shù)如圖丙.由此可知被測電阻的阻值R=5Ω.
(5)該同學(xué)完成一次試驗(yàn)后,為確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性,接下來的操作是B.
A.換用阻值不同的電阻再進(jìn)行幾次測量
B.調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到不同位置再進(jìn)行測量
(6)某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓,電流表示數(shù)為零,則故障可能是電阻R斷路.

分析 (1)伏安法測電阻,是利用伏特表(電壓表)和安培表(電流表)分別測量導(dǎo)體兩端電壓和通過導(dǎo)體的電流,然后利用R=$\frac{U}{I}$計(jì)算電阻;
(2)滑動(dòng)變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中,要注意電路圖和實(shí)物圖的對(duì)應(yīng)性;
(3)為防止電路中電流過大,燒壞電路元件,連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開,閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的阻值處于最大阻值處;
(4)根據(jù)滑片的移動(dòng)可知接入電路中電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化即電流表示數(shù)的變化;根據(jù)電壓表的量程和分度值讀出示數(shù),利用歐姆定律求出待測電阻的阻值;
(5)伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)中,需要多次測量求平均值減小誤差;
(6)常見電路故障有:斷路與短路,根據(jù)電路故障現(xiàn)象分析電路故障原因.

解答 解:(1)伏安法測電阻的原理是歐姆定律的變形公式R=$\frac{U}{I}$,其中U代表電壓,用電壓表測量;I代表電流,用電流表測量.
(2)滑動(dòng)變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中,滑片相左電阻變小,電流變大,故滑動(dòng)變阻器下接線柱左側(cè)接入電路,如下圖所示:

(3)為保護(hù)電路,連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)處于最大阻值處;
(4)將圖乙中的滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),接入電路中的電阻變小,電路中的總電阻變小,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變大,即電流表的示數(shù)變大;
由圖丙可知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2.5V,
則待測電阻的阻值Rx=$\frac{{U}_{x}}{{I}_{x}}$=$\frac{2.5V}{0.5A}$=5Ω;
(5)該同學(xué)完成一次試驗(yàn)后,為確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性,接下來的操作是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到不同位置再進(jìn)行測量,應(yīng)選B;
(6)電流表示數(shù)為零,說明電路存在斷路;電壓表示數(shù)接近電源電壓,說明電壓表與電源兩極相連,電壓表并聯(lián)電路之外電路不存在斷路,與電壓表并聯(lián)的電阻R斷路.
故答案為:(1)R=$\frac{U}{I}$;(2)如上圖所示;(3)斷開;最大;(4)變大;5;(5)B;(6)定值電阻R斷路.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn),涉及到實(shí)驗(yàn)的原理和滑動(dòng)變阻器的連接、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、歐姆定律的應(yīng)用和減小誤差的方法等,滑動(dòng)變阻器連接時(shí)要注意電路圖和實(shí)物圖的對(duì)應(yīng)性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.三個(gè)用細(xì)線吊起來的輕質(zhì)小球,它們?nèi)我鈨蓚(gè)接近時(shí)都相互吸引,關(guān)于這三個(gè)小球的帶電情況,以下判斷正確的是( 。
A.兩個(gè)帶正電荷,一個(gè)帶負(fù)電荷B.一個(gè)帶電荷,兩個(gè)不帶電荷
C.兩個(gè)帶負(fù)電荷,一個(gè)帶正電荷D.兩個(gè)帶異種電荷,另一個(gè)不帶電

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.為了比較甲、乙兩種液體的吸熱能力,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
a.在兩個(gè)同樣的燒杯中,分別裝入等體積的甲、乙兩種液體;
b.用溫度計(jì)分別測出甲、乙兩種液體的初溫;
c.在兩個(gè)燒杯中分別裝入功率相同的電熱器,且加熱時(shí)間相同;
d.用溫度計(jì)分別測出甲、乙兩種液體的末溫.
請(qǐng)解答下列問題:
(1)在上述a、b、c、d四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟中,存在錯(cuò)誤的是步驟a(填寫步驟前的字母),該步驟中錯(cuò)誤的內(nèi)容應(yīng)改為“等質(zhì)量”.
(2)步驟c中“加熱時(shí)間相同”是為了使甲、乙兩種液體吸收相同的熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.轉(zhuǎn)速為2400r/min的四沖程內(nèi)燃機(jī),每秒鐘經(jīng)過80個(gè)沖程,做功20次,若該內(nèi)燃機(jī)功率是10000W,則一次做功500J.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.現(xiàn)要測量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻RX.能提供的器材有:干電池兩節(jié)、學(xué)生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、學(xué)生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、滑動(dòng)變阻器R(100Ω 2A)和電阻箱R0(0~9999Ω、5A)各一只、開關(guān)和導(dǎo)線若干.各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案,如圖是其中三組同學(xué)的設(shè)計(jì)方案(電路圖).下面是課堂上教師和學(xué)生的部分對(duì)話:
老師:“同學(xué)們很聰明,這三種方案中,是否都是可行的?”
丙組的一位同學(xué):“甲組方案不可行,因?yàn)殡娏餍∮陔娏鞅淼姆侄戎,不能?zhǔn)確測量.
老師:“乙組同學(xué)設(shè)計(jì)的電路,如何測量出Rx的阻值呢?請(qǐng)乙組同學(xué)匯報(bào)一下.”
乙組中一位同學(xué):“將滑動(dòng)變阻器滑片調(diào)至最左端,讀出電壓表的示數(shù)為U,再將滑片調(diào)至阻值最右端,讀出電壓表的示數(shù)為Ux,結(jié)合滑動(dòng)變阻器的銘牌就可以得出電阻Rx的阻值為:$\frac{100Ω×{U}_{X}}{U-{U}_{X}}$.”
老師:“乙組同學(xué)設(shè)計(jì)的電路很好!丙組同學(xué)設(shè)計(jì)的電路相比乙組電路哪種方案更優(yōu)秀?”
丙組中一位同學(xué):“我們組的實(shí)驗(yàn)方案更優(yōu)秀,因?yàn)槲覀兊姆桨覆粌H能測量出未知電阻的阻值,而且測量結(jié)果可以比乙組更準(zhǔn)確!”理由是:可以多次實(shí)驗(yàn)求平均值,減小誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在做測量定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小紅同學(xué)根據(jù)如圖甲所示的電路圖,將實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路(如圖乙所示).同小組的小同學(xué)在檢查電路時(shí)認(rèn)為:從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩砜,小紅在實(shí)驗(yàn)電路的連接上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了.請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根導(dǎo)線上打“×”,并畫出正確的連接.
(2)將電路改接正確之后,小紅同學(xué)閉開關(guān),調(diào)節(jié)滑片,當(dāng)電流表的示數(shù)為0.2A時(shí),電壓表的示數(shù)如圖丙所示,則電壓表的示數(shù)是1.8V,被測電阻Rx的阻值是9Ω.
(3)小紅和小花兩位同學(xué)都為自己在全班首先獲得測量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn).針對(duì)這種情況,你對(duì)她們提出的建議是調(diào)節(jié)滑片,改變電壓表和電流表示數(shù),多測幾組數(shù)據(jù);你提出這個(gè)建議的目的是多次測量求平均值,減小誤差.
(4)為了測量“3.8V”的小燈泡的額定功率,小紅同學(xué)斷開開關(guān)后,首先把定值電阻換接成“3.8V”的小燈泡,然后將電壓表的量程改接為0-15V.
(5)小紅同學(xué)閉合開關(guān)之后,就發(fā)現(xiàn)燈L很亮,電流表的示數(shù)大,則出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是閉合開關(guān)前,滑片沒有移到阻值最大的位置.
(6)接著小紅同學(xué)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丁所示,則小燈泡的額定功率為0.912W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.利用如圖所示的電路圖,既可以測定小燈泡的電阻,又可以測定小燈泡的電功率.

(1)前者的實(shí)驗(yàn)原理是R=$\frac{U}{I}$;后者的實(shí)驗(yàn)原理是P=UI.
(2)小明圖甲電路圖連接好實(shí)物圖,檢查無誤后開始實(shí)驗(yàn),當(dāng)滑片移動(dòng)至某一位置,小燈泡發(fā)光,此時(shí)電流表和電壓表的示數(shù)見圖乙丙所示,則此時(shí)小燈泡的電阻為7.5Ω;小燈泡實(shí)際消耗的功率為0.3W.
(3)在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,都要調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片.請(qǐng)你說出這一操作的主要目的有什么不同.前者是改變小燈泡電流及兩端的電壓,實(shí)現(xiàn)多次測量;
后者是通過滑片的移動(dòng),連續(xù)改變小燈泡兩端電壓,以便使小燈泡兩端達(dá)到額定電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.張華同學(xué)用如圖所示的電路研究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系”,若保持電源電壓和電阻箱R1的阻值大小不變,移動(dòng)滑片P,可測得不同的電流和電壓值,如表1所示,然后,他又改變電阻箱R1的阻值大小,測得相應(yīng)的電流值,如表2所示.
(1)分析表1中的數(shù)據(jù)可知:在電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
(2)分別表2中的數(shù)據(jù)可知:電流與電阻不成(選填“成”或“不成”)反比,張華覺得奇怪,自己得到的結(jié)論與別的小組得出的結(jié)論不一樣呀!
表1 電阻R=5Ω
實(shí)驗(yàn)序號(hào)U1/VI/A
110.2
21.50.3
320.4
表2
實(shí)驗(yàn)序號(hào)R2I/A
130.5
260.33
390.25
(3)他決定再次做實(shí)驗(yàn),并請(qǐng)別的同學(xué)幫他找出實(shí)驗(yàn)中的問題,小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)張華把3Ω換成6Ω的電阻時(shí)沒有調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置就直接記錄了電流表的示數(shù),你認(rèn)為當(dāng)把3Ω換成6Ω的電阻時(shí),應(yīng)將如圖所示滑片向右(選填“左”或“右”)滑動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于動(dòng)能、機(jī)械能,下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.一輛汽車具有動(dòng)能,它一定具有機(jī)械能
B.某汽車的機(jī)械能增加了,它的運(yùn)動(dòng)速度一定是加大了
C.兩輛汽車以相同的速度行駛時(shí),質(zhì)量大的動(dòng)能大
D.在平直公路上行駛的汽車,速度變化時(shí)它的機(jī)械能也變化

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