14．在做凸透鏡成像的實驗時，首先要把蠟燭、凸透鏡、光屏放在一直線上，然后點燃蠟燭，調整三者的高度，使它們的中心大致在同一高度上，這樣做的目的是使像成在屏的中心．

分析 要知道凸透鏡成像規(guī)律實驗的要求，首先必須將燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心放在同一高度上．

解答 解：根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律中實驗的要求，必須讓三者中心放在同一高度上，使其成像在光屏的中心，
故答案為：同一高度上；使像成在屏的中心．

點評 本題主要考查了凸透鏡成像規(guī)律的實驗及應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．在圖中作出光線射入玻璃中時的大致光路圖  
 

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列關于實驗儀器的使用方法的說法中，正確的是（　�。�
A．使用電流表測電流時，必須讓電流從它的“-”連線柱流入，“+”接線柱流出
B．使用電流表測電流時，不可以把它直接接到電源兩極上
C．使用電壓表測電路的電壓時，必須把它跟這條電路串聯(lián)
D．使用電壓表測電壓時，都可以把它直接接到電源兩極上，測出電源電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，圖甲是小車甲運動的s-t圖象，圖乙是小車乙運動的v-t圖象，由圖象可知（　　）
A．甲、乙都由靜止開始運動
B．甲、乙都以2m/s勻速運動
C．甲、乙兩車運動5s所通過的路程不同
D．甲車速度越來越大，乙車速度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．現(xiàn)有甲、乙、丙三盞燈，分別標有“220V、40W”、“110V、40W”、“36V、40W”的字樣，它們均在額定電壓下工作，比較它們的亮度，哪一盞燈最亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖所示為探究“電流與電阻的關系”的實驗，電源電壓4.5V，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑動變阻器R1為“20Ω1A”，滑動變阻器R2為“50Ω 1A”． 
（1）小明先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關，
電阻（Ω）51015
電流（A）0.30.150.1
移動滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復上述實驗，得到了如表中的實驗數(shù)據(jù)；
（2）將5Ω電阻換成10Ω電阻后，閉合開關，應將滑動變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數(shù)為1.5V時，才能記錄電流表示數(shù)；
（3）實驗中小明應選擇的滑動變阻器是R2（填“R1”或“R2”）．
（4）通過上述實驗得出的結論是當電壓一定時，電流與電壓成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示電路，R1=10Ω，當R2滑片在a端時，電流表示數(shù)為0.6A，當滑片在b端時，電流表示數(shù)為0.2A；求：
（1）R2的最大阻值
（2）滑片在b端時，R2兩端得電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小明同學騎自行車上學途中，突遇障礙物，采用緊急剎車，他由于慣性向前傾；該自行車輪胎上有許多凹凸不平的花紋，是采用增大接觸面的粗糙程度的方法來增大摩擦力；如圖，爺爺推箱子感到吃力．芳芳在爺爺推的箱子下面撒一些圓形的砂子，爺爺感覺輕松多了．這是因為滾動摩擦比滑動摩擦要小得多的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對著手呵氣均可使手發(fā)熱，前者是通過做功的方式增加了手的內能；后者是通過熱傳遞的方式增加了手的內能．把燒紅的鐵塊放到冷水中，冷水變熱；這是通過熱傳遞的方式改變物體的內能．

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同步練習冊答案