15．甲車(chē)上的乘客看到路旁的樹(shù)木向北運(yùn)動(dòng)，看到乙車(chē)向南運(yùn)動(dòng)，實(shí)際上甲車(chē)向南運(yùn)動(dòng)，且速度比乙車(chē)慢．

分析 判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，首先選擇一個(gè)參照物，被研究的物體和參照物之間如果發(fā)生位置的變化，被研究的物體是運(yùn)動(dòng)的．否則是靜止的．

解答 解：
（1）甲車(chē)上的乘客看到路旁的樹(shù)木向北運(yùn)動(dòng)，以地面或地面上的房屋為參照物，甲車(chē)一定是向南運(yùn)動(dòng)的；
（2）以地面為參照物，甲車(chē)向南行駛，甲車(chē)上的乘客看到乙車(chē)還向南行駛，說(shuō)明乙車(chē)一定是向南比甲車(chē)更大的速度運(yùn)動(dòng)，才能和甲發(fā)生向北的位置變化．
故答案為：南；慢．

點(diǎn)評(píng) （1）參照物的選擇，作為參照物的物體可以是靜止的，也可以是運(yùn)動(dòng)的，如果選定為參照物，就假定此物體始終不動(dòng)；
（2）由物體的運(yùn)動(dòng)和靜止會(huì)選擇參照物，會(huì)根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．復(fù)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，小美和小麗再探究有關(guān)杠桿平衡的問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)掛鉤碼時(shí)，杠桿的平衡位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將左端平衡螺母向右旋一些（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）她們通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得出以下數(shù)據(jù)，分析得出杠桿平衡條件是：F1L1=F2L2．請(qǐng)你應(yīng)用杠桿平衡條件，將表格中的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整．
1234
L1/m0.10.150.20.2
F1/N0.50.51.5
L2/m0.050.050.10.1
F2/N11.534
（3）小美又將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，在左右兩側(cè)掛上鉤碼，如圖乙所示，杠桿的左端會(huì)下降（選填“左”或“右”），要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總個(gè)數(shù)和懸掛點(diǎn)位置，只需將左側(cè)的兩個(gè)鉤碼掛到右側(cè)的兩個(gè)鉤碼下面即可．
（4）小麗同學(xué)想用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了兩種方案：一種按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一種按圖丁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為丙實(shí)驗(yàn)方案更好，理由是彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與杠桿垂直，力臂在杠桿上便于測(cè)量．
（5）實(shí)驗(yàn)中小麗發(fā)現(xiàn)，杠桿在O點(diǎn)還受到一個(gè)向上的力，這個(gè)力在探究杠桿平衡時(shí)不會(huì)影響到杠桿的平衡，請(qǐng)分析說(shuō)明理由這個(gè)作用在杠桿O點(diǎn)的力的力臂等于零，不影響杠桿的平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．在使用打氣筒時(shí)，筒壁下部會(huì)發(fā)熱，主要原因是通過(guò)做功方式使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增加．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)光現(xiàn)象的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”中的“影”是光的直線傳播形成的
B．根據(jù)光的反射定律，反射角變化的大小和入射角變化的大小是相等的
C．根據(jù)光路可逆性，從水中看岸上的物體看到的是變低了的虛像
D．當(dāng)物距u和凸透鏡的焦距f滿(mǎn)足2f＞u＞f時(shí)，在屏上成倒立放大的實(shí)像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)配制了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿(mǎn)的種子，她想知道所配制出的鹽水密度；就用天平和量筒來(lái)進(jìn)行測(cè)量．
（1）把天平放在水平臺(tái)上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m l記入表格
（3）把適量的鹽水倒入量筒中，測(cè)得鹽水體積V，如圖甲所示；

（4）再測(cè)得燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2，如圖乙所示．
根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，請(qǐng)把下表填寫(xiě)完整：
燒杯和鹽水鹽水的總質(zhì)量m1/g量筒中鹽水的體積V/cm3燒杯和鹽水鹽水的總質(zhì)量m2/g鹽水的密度ρ/g•cm3
12240761.15
（5）他發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿(mǎn)的種子一起沉入了鹽水底部，他想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適的小石塊，巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測(cè)出了石塊的密度．
①用細(xì)線拴著石塊浸沒(méi)在鹽水中（石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出），天平的讀數(shù)增大了△ml；
②將石塊緩慢沉入燒杯底部，放開(kāi)細(xì)線，天平的讀數(shù)再增大了△m2：
③石塊密度的表達(dá)式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}ρ$（用△m1、△m2，及鹽水密度ρ表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，小試管的直徑略小于大試管的直徑．先在大試管內(nèi)裝滿(mǎn)水，然后插入小試管（圖甲），然后裝置倒立（圖乙），這時(shí)我們觀察到的現(xiàn)象是：小試管在大試管內(nèi)上升，請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象？（解答所需要的輔助線等請(qǐng)?jiān)趫D中注明）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．估測(cè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛，下列所估測(cè)的數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是（　�。�
A．北京市夏季的平均氣溫是42℃
B．學(xué)生用的課桌高約1.5m
C．播放一遍中學(xué)生眼保健操音樂(lè)的時(shí)間約為5min
D．一支普通2B鉛筆的質(zhì)量為200g

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于平面鏡成像下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．平面鏡所成像的大小與平面鏡的大小有關(guān)
B．平面鏡所成的像是虛像
C．平面鏡所成的像是由光的折射形成的
D．人向平面鏡靠近0.2 m，像將遠(yuǎn)離平面鏡0.2 m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖1所示，彈簧測(cè)力計(jì)指針?biāo)傅氖緮?shù)是2.4N；
如圖2所示，刻度尺的分度值是1mm，木塊的長(zhǎng)度為1.65cm．

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