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17．下列各圖中，當滑片向右移動時電阻變大的是（　　）
A．B．
C．D．

分析 滑動變阻器是通過改變電阻絲接入電路的長度來改變電阻大小的．電阻絲接入電路的長度越長，電路中的電阻就越大；反之就越�。虼丝梢愿鶕娮杞z接入電路長度的變化來確定電阻的變化．

解答 解：要使P向右移動時，電路中的電阻變大，即接入電路的下面的電阻絲的長度變長．
A、圖中上面兩個接線柱接入電路，相當于導線，不合題意；
B、圖中接入電路的有效部分是左半段，P向右移動時，接入的有效部分變長，電阻變大，符合題意；
C、圖中下面兩個接線柱接入電路，相當于定值電阻，不合題意；
D、圖中接入電路的有效部分是右半段，P向右移動時，接入的有效部分變短，電阻變小，不合題意．
故選B．

點評 滑動變阻器的正確使用方法是上面的接線柱和下面的接線柱各選取一個，即一上一下．決定滑片移動時變阻器接入電路的阻值是變大還是變小的關鍵是下面的哪個接線柱接入了電路．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．學習了彈力知識后，小萱發(fā)現：給彈簧施加拉力，當拉力越大時，彈簧的伸長量就越大．于是小萱提出猜想：彈簧的伸長量跟所受拉力成正比．實驗桌上已經備有如下器材：一個滿足實驗要求的彈簧，一個鐵架臺，一個刻度尺，六個質量均為50g的鉤碼．請你利用上述實驗器材，設計一個實驗探究：“在彈性范圍內，彈簧的伸長量（△L）跟所受拉力（F）是否成正比”．請寫出主要實驗步驟（可畫示意圖輔助說明）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，已連接的部分電路如圖所示．選用電壓恒為6V的電源，小燈泡上只能看到“3.8V”字樣．
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整．（要求：滑動變阻器的滑片P向左端移動時小燈泡變亮，連線不能交叉）
（2）小雨正確連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，經檢查電表完好，則故障可能是小燈泡斷路．
（3）故障排除后，再次閉合開關，當變阻器滑片在圖甲所示位置時，電壓表的示數為3.0V，接下來小雨應將滑片向左移動，直至電壓表示數為3.8V時，小燈泡正常發(fā)光，若此時電流表的示數為0.38A，由此可算得小燈泡的額定功率是1.444W．
（4）若實驗時，上述電路中僅電壓表上標有“15V”的接線柱已損壞，且暫無條件修復．在不更換器材的情況下為了能繼續(xù)完成實驗，你的方法是：用電壓表0～3V量程并聯在滑動變阻器兩端．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明為測量小燈泡正常發(fā)光時的電功率，設計了圖1所示的電路圖．已知電源電壓為6V，燈泡的額定電壓為3.8V，滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣．

（1）閉合開關S前，滑片P應滑到最右端．（選填“左端”或“右端”）
（2）圖2是小明根據電路圖連接的實物圖．閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現小燈泡亮度不變；經檢查，是由于一根導線連接錯誤．請你在實物圖中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線．
（3）正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現燈泡不發(fā)光，電流表無示數．任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數不變約為6V．故障原因是燈泡斷路．
（4）小明排除故障后，繼續(xù)實驗．移動滑動變阻器使電壓表的示數為3.8V時．電流表的示數（如圖4所示），小燈泡的額定功率是1.216W．
（5）在實驗過程中，小明發(fā)現電壓表的示數和電流表的示數不成正比，原因是燈絲電阻隨溫度的升高而增大．
（6）小明完成上述實驗后，小紅發(fā)觀電流表已壞，她利用剩余器材和老師又給的兩個開關S1、S2一個定值電阻R0及導線，也完成了對小燈泡額定功率的測量．圖5是小紅完成實驗設計的電路圖，請補充實驗步驟和表達式．
①閉合開關S、S1，移動滑片使電壓表示數等于燈泡額定電壓3.8V，使燈泡正常發(fā)光；
②保持滑片位置不變，斷開開關S1，閉合開關S2，讀出電壓表示數U；
③P額=$\frac{6V}{U-6V}•{R}_{0}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．一個家用電能表的表盤上標有3000r/kW•h字樣，轉盤在3分鐘內轉了150轉，則電流通過用電器做的功是1.8×105 J．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．取兩只完全相同的音叉、一個乒乓球、鐵架臺、小錘、細線，按照如圖所示的方式放置，用細線懸掛乒乓球與左邊音叉接觸，用小錘敲擊右邊的音叉使其振動發(fā)聲，觀察左邊音叉及乒乓球的反應，你會發(fā)現什么？該實驗說明了什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“探究凸透鏡成像”的實驗中
（l）小華將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動紙片，在紙片上的光斑并不是最小時，測出光斑到凸透鏡中心的距離L，那么凸透鏡的實際焦距D
A．一定小于L         B．一定大于L
C．可能等于L         D．可能小于L、也可能大于L

（2）小明用焦距為10cm的凸透鏡來做實驗時，將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，如圖所示．如果你是他的同桌，請你幫他指出該裝置中的兩處錯誤：
①凸透鏡沒有放在蠟燭和光屏之間；②燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度．
（3）錯誤改正后，小明將凸透鏡固定在50cm處，小明將點燃的蠟燭放在10cm處，移動光屏，在屏上得到清晰的倒立、縮小的實像．
（4）小明繼續(xù)將點燃的蠟燭靠近凸透鏡，當燭焰移至35cm 處，移動光屏，在屏上得到清晰的倒立、放大的實像，投影儀（照相機/投影儀/放大鏡）應用這一原理制成．
（5）小明將點燃的蠟燭放在40cm處，發(fā)現移動光屏，在光屏中心將看到一個圓形的光斑．
（6）當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成的像完整（選填“完整”或“不完整”），像的明暗將變暗．（變亮/變暗/不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖是某同學探究“電流與電阻關系”實驗中所用的電路實物圖．

（1）用筆畫線代替導線，完成圖中實驗電路的正確連接．
（2）連接電路時，開關應斷開．
（3）開關閉合后，發(fā)現電壓表有較大的示數，而電流表沒有示數，則產生故障的原因是電阻R斷路．
（4）故障排除后，在實驗中，將定值電阻R由5Ω換成10Ω，滑動變阻器R′的滑片應向右（選填“左”或“右”）端移動才能使電阻R兩端的電壓保持不變．
（5）上表是他的實驗記錄，請根據表中數據，在坐標圖中畫出電流與電阻的關系圖象．
實驗次數電阻R/電流/A
140.5
250.4
3100.2
4200.1
（6）從實驗數據可看出，他在實驗時，將電阻R兩端的電壓控制在2伏．
（7）本實驗中多次實驗的目的是：避免偶然性，取得普遍規(guī)律．根據實驗數據得出的結論是：當電壓一定時，電流與電阻成反比（選填“正”或“反”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．功率是表示做功快慢的物理量，某機器銘牌上標有“600瓦”的字樣，表示的物理意義是每秒鐘機械做功600焦．

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