4.回顧實(shí)驗(yàn)和探究:
(1)探究光的反射定律:
 猜想 小雨在探究光的發(fā)射定律時(shí),猜想反射光線、入射光線、法線不在同一平面內(nèi)
 過程 葉子姐姐認(rèn)為小雨的猜想不對,于是設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn),把紙板NOF向后折.
通過上述現(xiàn)象,葉子姐姐得出結(jié)論:在反射時(shí),反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi).從而證明小雨的猜想是錯(cuò)誤的.這里運(yùn)用了
反證法.
 程序 提出問題--猜想--
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)--得出結(jié)論.
(2)探究平面鏡成像規(guī)律:
 過程方法如圖所示實(shí)驗(yàn)中,用
玻璃板代替平面鏡,運(yùn)用了
替代法,這樣做的目的是:
便于確定像的位置.
得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
 物距/cm 510  15
像距/cm 5 10 15
 結(jié)論 通過數(shù)據(jù)表格得出結(jié)論:
像與物體到平面鏡的距離相等.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹疤骄抗獾姆瓷涠伞币虼顺松鲜銎鞑耐猓要有反射面;根據(jù)光的反射定律:反射光線、入射光線、法線都在同一平面內(nèi).反射光線、入射光線分居法線兩側(cè),反射角等于入射角.即可得出答案.
反證法是屬于“間接證明法”的一類,是從反面的角度思考問題的證明方法.
科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.
(2)探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板代替平面鏡,用到了替代法,這樣便于確定像的位置;
根據(jù)表格中數(shù)據(jù)得出像距和物距相等的關(guān)系.

解答 解:(1)此實(shí)驗(yàn)的目的是“探究光的反射定律”,因此首先要有平面鏡作為反射面;
由光的反射定律可知:入射光線與反射光線在同一平面內(nèi),若把法線左邊的紙板向后或向前折,則在紙板上將不能看到反射光線;
由實(shí)驗(yàn)過程可知,先假設(shè)“反射光線、入射光線、法線不在同一平面內(nèi)”,然后通過驗(yàn)證,從而說明假設(shè)不成立,即原“結(jié)論”成立,這種先駁倒“結(jié)論”反面,爾后肯定“結(jié)論”本身的證明方法叫做反證法;
實(shí)驗(yàn)程序?yàn)椋禾岢鰡栴}--猜想--進(jìn)行實(shí)驗(yàn)--得出結(jié)論.
(2)探究平面鏡成像規(guī)律中,用透明的玻璃板代替平面鏡,用到了替代法,由于玻璃板比較透明,這樣更便于確定像的位置;
由表格中數(shù)據(jù)知,三次實(shí)驗(yàn)像距和物距的大小相等,可得像與物體到平面鏡的距離相等.
故答案為:(1)反證;進(jìn)行實(shí)驗(yàn);(2)玻璃板;替代;便于確定像的位置;像與物體到平面鏡的距離相等.

點(diǎn)評 本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,然后分析現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,最后得出結(jié)論,同時(shí)注意不同實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的探究方法;這道題對能力要求比較強(qiáng),有一定的難度,是一道中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列幾組物體中,常溫下都是導(dǎo)體的是( 。
A.人體、鉛筆芯、干木材B.銀、石墨、大地
C.塑料、鐵、銅D.鹽水、銅、陶瓷

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時(shí),應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向左(左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平平衡狀態(tài).
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,于是小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4各鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,他這樣得出的結(jié)論是否合理.答:不合理.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),杠桿仍然在水平位置平衡,彈簧測力計(jì)的拉力F變大(變大/變小/不變),其原因是:動(dòng)力臂變。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列現(xiàn)象中,屬于升華現(xiàn)象的是( 。
A.灑在地上的水很快變干了
B.東北地區(qū),冬天湖面會(huì)結(jié)冰
C.江面上起霧
D.用雪堆成的雪人,在0℃以下,時(shí)間長了也會(huì)變小

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.以下幾個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn),其中說法正確的是(  )
A.用酒精燈將水加熱至沸騰,用導(dǎo)管將水蒸氣導(dǎo)入另一個(gè)盛冷水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的溫度計(jì)的示數(shù)升高,說明液化放熱
B.冬天將玻璃片從室外拿到室內(nèi)發(fā)現(xiàn)它上面有一層霧,說明降低溫度可以使氣體液化
C.在試管內(nèi)放少量碘的固體顆粒,塞緊蓋子后把試管放入沸水中,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出現(xiàn)了碘的蒸氣,說明蒸氣吸熱
D.用激光手電透過燒杯外壁照射滴入幾滴牛奶的水中,發(fā)現(xiàn)光束是直的,說明光的同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.專題五:創(chuàng)造與探究
大部分物質(zhì)都具有熱脹冷縮的性質(zhì),大多數(shù)物體在溫度升高時(shí)體積要膨脹,溫度下降時(shí)體積要收縮,這就是“熱脹冷縮”現(xiàn)象.不同物體在溫度變化相同時(shí),體積的變化一般不同.

(1)如圖1所示,把形狀相同的銅片和鐵片緊緊的鉚在一起,在升高或降低相同的溫度時(shí),銅片比鐵片體積變化的要大.當(dāng)溫度升高時(shí)雙金屬片就會(huì)向鐵片一側(cè)彎曲,溫度降低時(shí)會(huì)向另一側(cè)彎曲.
(2)大部分物質(zhì)具有熱脹冷縮的性質(zhì),但是水在某些溫度范圍內(nèi),溫度升高時(shí),體積反而減小.如圖2所示是1kg的純水在不同溫度時(shí)所占的體積曲線圖.由圖可知,在4℃時(shí),1kg的純水所占的體積最;溫度在高于4℃時(shí),水熱脹冷縮;溫度在0℃~4℃之間反常膨脹,即熱脹冷縮;給0℃的水加熱到10℃的過程中,水的體積先減小,后增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.物理實(shí)驗(yàn)課上,亮亮做了探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn),他的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)我們不能得到的結(jié)論是( 。
步驟材料長度/cm橫截面積/cm2燈泡亮度
鎳鉻合金絲300.5
鎳鉻合金絲301.0較亮
鎳鉻合金絲150.5較亮
鎳鉻合金絲150.5
A.導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的溫度有關(guān)
B.橫截面積相同的同種材料,長度越長,導(dǎo)體的電阻越大
C.長度相同的同種材料,橫截面積越大,導(dǎo)體的電阻越小
D.不同材質(zhì)的導(dǎo)體,電阻不同

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.某同學(xué)的爸爸?jǐn)y全家駕車去太湖漁人碼頭游玩,在途經(jīng)太湖路時(shí),路邊躥出一只小貓,他緊急剎車才沒撞到它.如圖為緊急剎車前后汽車行駛的v-t圖象,根據(jù)圖象分析不正確的是(  )
A.緊急剎車發(fā)生在8:27
B.在8:23~8:27時(shí)間段內(nèi)他駕車勻速前進(jìn)
C.在8:20~8:30時(shí)間段內(nèi)他駕車的最大速度為60 km/h
D.在8:20~8:30時(shí)間段內(nèi)他駕車的平均速度為60 km/h

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示的器具中,屬于省力杠桿的是( 。
A.①②B.①③C.①④D.②③

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同步練習(xí)冊答案