4．為紀念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，2015年9月3日北京舉行了盛大的“勝利日閱兵”．如圖為殲10機群護衛(wèi)著空警2000預警機飛過天安門廣場的情景．以殲10戰(zhàn)機為參照物，預警機是靜止的；以地面為參照物，預警機運動的．

分析 解答此題的關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．

解答 解：殲10機群護衛(wèi)著空警2000預警機飛過天安門廣場時，以殲10戰(zhàn)機為參照物，預警機的位置沒有發(fā)生改變，所以是靜止的；以地面為參照物，預警機的位置不斷發(fā)生變化，所以是運動的．
故答案為：靜止；運動．

點評 此題主要考查學生對運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，是甲、乙兩種液態(tài)物質(zhì)凝固過程的溫度-時間 圖象，從圖中可看出乙物質(zhì)是晶體，甲 物質(zhì)是非晶體．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．物理興趣小組的同學們在“探究水果電池電壓”的實驗中：小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池，小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，發(fā)現(xiàn)兩個芯片發(fā)出的聲音響度不同．由此他們提出下列問題，這些問題中不屬于可探究的科學問題的是（　　）
A．水果電池電壓與水果的大小有關嗎？
B．為什么兩個芯片發(fā)出聲音的響度不同？
C．水果電池電壓與電極的材料有關嗎
D．芯片兩端的電壓會影響發(fā)聲的響度嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．在1個標準氣壓下，完全燃燒200g焦炭所放出的熱量恰好把初始溫度是20℃、質(zhì)量為10kg的水加熱至沸騰．已知：水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），焦炭的熱值為3.0×107J/kg．求：
（1）焦炭完全燃燒放出的熱量．
（2）水吸收的熱量．
（3）此過程的熱效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖1所示，秒表的讀數(shù)為337.5s；如圖2所示，溫度計的讀數(shù)方法正確的是B（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為48℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．（1）小麗設計了如圖所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”．
（1）小麗某一時刻觀察到溫度計示數(shù)如圖所示，該溫度值為-2℃．
（2）該實驗應選用碎冰塊（“大冰塊’或“碎冰塊”）來進行實驗，效果更好些；
（3）為了使試管中的冰受熱均勻，且便于記錄各時刻的溫度值，小華應選用乙 （“甲”或“乙”）裝置來進行實驗．
（4）試管中的冰完全溶化后，若持續(xù)加熱，試管中的水不能沸騰，是因為試管中的水不能繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明用如圖甲所示的釗粉鮑組量額定電壓為2.5V，額定功率約為1W的小燈泡的電功率（所用器材均能滿足實驗需要）．

（1）請根據(jù)實驗目的和相關條件，用筆畫線代替導線把圖甲中的實鉤電路連接完整（要求：滑片P向左移動時燈變亮）；
（2）連接電路時，開關要斷開（選填“斷開”或“閉合”）；
（3）在實驗過程中，移動滑動變阻器的滑片P的同時，眼睛應注視A；
A．電壓表示數(shù)    B．電流表示數(shù)   C．滑動變阻器的滑片  D．電源是否損壞
（4）實驗時，小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，兩電表的指針始終處于乙圖的位置，出現(xiàn)這種情況的原因可能是A；
A．電燈L損壞    B．電流表短路     C．電壓表斷路     D．開關S損壞
（5）故障排除后，小明按實驗步驟正確進行實驗，并記錄了多組數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)描繪出了小燈泡的U一I圖象，如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為0.75W；小明所用滑動變阻器的規(guī)格是C．
A．“5Ω  1A”B．“10Ω   2A”C．“25Ω  1A”D．“30Ω  2A”

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小華在課外探究彈簧的伸長與拉力的變化關系”時，記錄了相應的數(shù)據(jù)如下：
鉤碼質(zhì)量（g）050100150200250300400
指針位置（cm）2345677.57.5
（1）彈簧未掛鉤碼時，彈簧的伸長=0cm；
（2）當彈簧的伸長達到4cm時，彈簧的拉力為2N．
（3）分析數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與彈簧所受拉力成正比；
（4）根據(jù)數(shù)據(jù)，我們可知彈簧的長度與拉力是否成正比否（選“是”或“否”）．

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