物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和分子間相互作用的勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能”.
(1)請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)意思,結(jié)合所學(xué)知識(shí),就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想,給出推理性結(jié)論、說(shuō)明推理依據(jù)(參照示例):
示例:①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān).推理性結(jié)論;一個(gè)物體的溫度越高,內(nèi)能越大.推理依據(jù):溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快,分子動(dòng)能越大
②物體內(nèi)能的大小還可能與物體的__________有關(guān).推理性結(jié)論:__________.
推理依據(jù):__________.
(2)由于推理性結(jié)論具有一定的事實(shí)和理論依據(jù),所以在科學(xué)研究中,有時(shí)就運(yùn)用它來(lái)初步解釋相關(guān)問(wèn)題﹣﹣同學(xué)們也來(lái)嘗試一下:
在如圖中,甲杯中水量較少、乙、丙、丁杯中的水量相同.根據(jù)問(wèn)題(1)中所得的推理性結(jié)論,比較各杯中水的內(nèi)能的大小__________杯中水的內(nèi)能大,因?yàn)?u>__________.
解:
因?yàn)槲矬w的內(nèi)能和質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān).
(1)物體內(nèi)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān);
根據(jù)控制變量法分析可得的推理性結(jié)論是:溫度相同時(shí),質(zhì)量越大,內(nèi)能越大;
推理性依據(jù)是:質(zhì)量影響分子的個(gè)數(shù),相同條件下,質(zhì)量大,分子個(gè)數(shù)多,內(nèi)能大;
(2)在狀態(tài)相同時(shí),質(zhì)量越大,溫度越高,內(nèi)能越大.
所以,丁杯中水的內(nèi)能最大,因?yàn)槎〉馁|(zhì)量最大,溫度最高;
故答案為:(1)質(zhì)量;溫度相同時(shí),質(zhì)量越大,內(nèi)能越大;質(zhì)量大的物體內(nèi)分子數(shù)量多;
(2)。欢〉馁|(zhì)量最大,溫度最高.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn),如圖甲所示.在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)__________(A/B)的高度,調(diào)節(jié)它的高度是為了__________.
(2)組裝好器材,他們先后在同一個(gè)燒杯中稱(chēng)出質(zhì)量相等的水和煤油,分別加熱相同的時(shí)間,比較水和煤油__________,得出結(jié)論.要完成該實(shí)驗(yàn),除圖甲所示器材外,還需要的一個(gè)測(cè)量工具是__________.
(3)在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí),他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn),因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是__________.(答出一個(gè)即可)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小松想利用如圖的元件組成串聯(lián)電路,讓電流表測(cè)L2電流,請(qǐng)你幫他完成下列任務(wù)
(1)、在方框內(nèi)畫(huà)出電路圖
(2)、用筆代替導(dǎo)線連接實(shí)物電路(導(dǎo)線不的交叉)
(3)、如圖所示,電流表示數(shù)為_(kāi)________, 則通過(guò)L1 電流是________,通過(guò)L2電流為_(kāi)_______
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于熱機(jī)和環(huán)境保護(hù)的說(shuō)法中,正確的是( )
A.熱機(jī)排出的尾氣沒(méi)有內(nèi)能
B.熱機(jī)的效率能達(dá)到100%
C.熱機(jī)都是使用汽油作燃料
D.熱機(jī)的大量使用會(huì)造成環(huán)境污染
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
水的比熱容為4.2×103 J/(kg•℃),它所表示的物理意義__________;木炭的熱值是3.4×107J/kg,它所表示的物理意義是__________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖1所示,是四個(gè)通草小球,相互作用的情況示意圖,其中小球A與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近時(shí)相互排斥,那么,關(guān)于D球的帶電情況是( )
A、帶正電 B、帶正電或不帶電
C、帶負(fù)電 D、帶負(fù)電或不帶電
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩個(gè)燒杯,甲杯里裝有200g、10℃的水,加熱后水的溫度升高到60℃,吸收的熱量是__________J;乙杯中裝有100g、20℃的水,加熱后水的溫度升高30℃,吸收的熱量是___________J.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用如圖所示滑輪組提升重物.人用50N的拉力F,10s內(nèi)使重為90N的物體勻速上升了3m.不計(jì)繩中和摩擦,求:
(1)動(dòng)滑輪的重;
(2)人拉繩子做功的功率;
(3)滑輪組的機(jī)械效率;
(4)如果把重為110N的物體勻速提升3m,此時(shí)拉力做的功是多少?
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