10.如圖甲所示是“觀察水的沸騰”的實驗裝置.

(1)安裝該實驗裝置時,應(yīng)該先固定A、B兩個鐵夾中的B鐵夾.
(2)指出圖中的一處錯誤:溫度計的玻璃泡碰到了容器底.
(3)改正實驗中的錯誤后,繼續(xù)實驗.當水溫上升到84℃,每隔1min讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰4min后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示.其中第三次數(shù)據(jù)沒有記錄,當時溫度計的示數(shù)如圖乙所示,請你將讀數(shù)填入為92℃.
時間/min    O    1    2    3    4    5    6    7
溫度/℃    84    88    96    99    99    99    99
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖丙中的小方格紙上畫出水的溫度T隨時間t變化的圖象.
(5)由上表中的數(shù)據(jù)可知水的沸點是99℃.水沸騰的過程中,繼續(xù)加熱,水的溫度不變.
(6)如果圖a、b是該同學觀察到液體沸騰前和沸騰時氣泡在液體中的上升過程,則a圖是液體沸騰時的情況.
(7)在家中用電熱水壺燒水,第一次燒了一壺水直到沸騰,第二次仍用該壺燒了半壺水直到沸騰,則兩次水溫隨時間變化關(guān)系正確的是(第一次為___,第二次為___)B

分析 (1)探究水沸騰實驗時,安裝實驗裝時,從下到上依次安裝各裝置;
(2)用溫度計測量液體溫度時,不能讓溫度計的玻璃瓶接觸容器底或容器壁;
(3)溫度計的讀數(shù):首先確定零上還是零下,確定每一個大格和每一個小格各代表的示數(shù);
(4)利用數(shù)學描點法描出時間和溫度的對應(yīng)點,然后用光滑的曲線連接起來;
(5)液體沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個不變的溫度是液體的沸點;
(6)沸騰時的現(xiàn)象:產(chǎn)生大量的氣泡,上升,變大,到達水面破裂,把里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中.沸騰前的現(xiàn)象:產(chǎn)生少量的氣泡,上升,變;
(7)知道在相同條件下水的沸點應(yīng)相同,與水的質(zhì)量多少沒有關(guān)系;根據(jù)Q=cm△t,燒開不同質(zhì)量同溫度的水所吸收的熱量不同.根據(jù)水沸騰的條件進行分析:達到沸點并要繼續(xù)吸熱.

解答 解:
(1)安裝該實驗裝置時,應(yīng)該先固定圖甲中B鐵圈,它是用來固定燒杯的,而A是用來固定溫度計的,所以需要先固定B;
(2)由實驗可以看出,溫度計的玻璃泡碰到了容器底,出現(xiàn)錯誤;
(3)溫度計的每一個大格代表1℃,每一個小格代表0.1℃,由圖乙可知,溫度計的示數(shù)是92℃;
(4)描出各點,然后用光滑的曲線連接起來;如下圖:

(5)由表格或圖象知,水在99℃時溫度保持不變,這個不變的溫度是水的沸點,所以此時水的沸點是99℃;
水沸騰的過程中,繼續(xù)加熱,水的溫度保持不變;
(6)沸騰前的現(xiàn)象:產(chǎn)生少量的氣泡,上升,變小,b圖是沸騰前的圖象;水在沸騰過程中有大量氣泡產(chǎn)生,并且氣泡在上升過程中體積逐漸增大,到最后破裂,a圖是沸騰時的圖象;
(7)因為是在家中先后用電熱壺燒水,則水的沸點應(yīng)相同;
第一次燒的水質(zhì)量比第二次燒的水的質(zhì)量多,根據(jù)根據(jù)Q=cm△t可知:第一次燒水吸收的熱量多,加熱時間就長;
綜合分析可知圖象B正確.
故答案為:(1)B;(2)溫度計的玻璃泡碰到了容器底;(3)92℃;(4)見上圖;(5)99;不變;(6)a;(7)B.

點評 本題通過水的沸騰實驗考查了液化、溫度計的讀數(shù)、沸點等基礎(chǔ)知識,用數(shù)學描點法描繪時間和溫度的圖象,體現(xiàn)了學科間的整合.

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