12.下面幾幅圖是課本中的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)?jiān)陬}中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容.

(1)圖a裝置是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn).
(2)圖b裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的大小關(guān)系.
(3)圖c裝置是觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)的裝置.
(4)圖d裝置是探究二力平衡條件的裝置.

分析 (1)探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中,要用透明的玻璃板,兩個(gè)相同的棋子.
(2)電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān).分析圖中不同的量是什么,就探究電熱和哪個(gè)物理量之間的關(guān)系.
(3)根據(jù)圖c中的器材可知實(shí)驗(yàn)名稱;
(4)探究二力平衡的條件,首先要使受力物體處于平衡狀態(tài),由此可以確定物體所處的狀態(tài).處于平衡狀態(tài)的兩個(gè)力是作用在同一個(gè)物體上的.

解答 解:(1)由a圖中實(shí)驗(yàn)器材可知,此實(shí)驗(yàn)是探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn),
(2)如圖b,兩個(gè)電阻不等的電阻串聯(lián)在電路中,電流相等,通電時(shí)間相等,所以此實(shí)驗(yàn)探究電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系;
(3)由c圖中實(shí)驗(yàn)器材可知,此實(shí)驗(yàn)是探究水的沸騰實(shí)驗(yàn);
(4)由d圖可知,物體在這兩個(gè)力作用下的物體處于平衡狀態(tài),則圖d裝置是探究二力平衡條件的裝置.
故答案為:(1)平面鏡成像特點(diǎn);(2)電流產(chǎn)生的熱量;(3)水的沸騰實(shí)驗(yàn);(4)二力平衡條件.

點(diǎn)評(píng) 本題采用課本插圖,挖掘插圖中所探究的問(wèn)題,我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,要重視課本插圖,除了明確課本插圖所探究的問(wèn)題,還要找到它和其它物理知識(shí)之間的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量質(zhì)量的工具
B.彈簧測(cè)力計(jì)可以放置在任何方向使用
C.應(yīng)避免彈簧測(cè)力計(jì)指針、掛鉤與外殼摩擦
D.所測(cè)的力的大小不能超出它的測(cè)量范圍

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3.小華騎自行車沿直線運(yùn)動(dòng).先以2m/s運(yùn)動(dòng)了6m,接下來(lái)的4s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了8m,接著又停了1s.最后的2s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了4m,小華在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中做變速直線運(yùn)動(dòng),全程的平均速度為1.8m/s.

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20.給200g某種液體加熱,其溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖,液體在加熱的前3min內(nèi)吸收的熱量為12600J,求這種液體的比熱容.

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7.在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖.設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)電流表在使用時(shí)必須串聯(lián)在被測(cè)電路中;
(2)閉合開(kāi)關(guān),測(cè)出通過(guò)C點(diǎn)的電流后,小明把電流表分別接入到電路中的A、B兩點(diǎn),測(cè)出通過(guò)A、B兩點(diǎn)的電流,填入表.
A處電流IAB處電流IBC處電流IC
第一次測(cè)量0.250.300.55
得出結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和評(píng)估與交流
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題:該小組同學(xué)只用兩個(gè)燈泡,測(cè)了一組數(shù)據(jù),就得出了結(jié)論;
②改進(jìn)的方法:更換不同規(guī)格的小燈泡,多測(cè)幾組數(shù)據(jù),分析歸納得出結(jié)論;
③設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是:缺少了電流的單位.

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17.一輛汽車在公路上行駛,坐在汽車上的人相對(duì)于汽車來(lái)說(shuō)是靜止(選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”)的.

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4.下列說(shuō)法中正確的是(  )
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B.溫度高的物體分子運(yùn)動(dòng)劇烈,具有的熱量多
C.物體溫度升高,不一定吸收熱量,但內(nèi)能一定增加
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1.日常生活中,為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的好習(xí)慣,物理老師倡導(dǎo)同學(xué)們對(duì)身邊一些常見(jiàn)的物理量進(jìn)行估測(cè)的實(shí)踐活動(dòng).以下是他們交流時(shí)的一組估測(cè)數(shù)據(jù),你認(rèn)為數(shù)據(jù)基本符合實(shí)際的是(  )
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液體與量杯的質(zhì)量m/g406080100
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