【題目】小明根據(jù)下表提供的幾種物質(zhì)的比熱容得出以下四個(gè)結(jié)論，其中正確的是（ ）

A.液體的比熱容一定比固體的大
B.同一物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化后，比熱容不變
C.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常常用水來(lái)冷卻是因?yàn)樗且环N常見(jiàn)的物質(zhì)
D.質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，吸收相同的熱量，銅塊溫度升高得多

【答案】D
【解析】A、液體的比熱容一定比固體的大，比如：冰的比熱容比水銀的比熱容大，A不符合題意；
B、同一物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化后，比熱容不變，比如水變成冰后比熱容變化了，B不符合題意；
C、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)產(chǎn)生大量熱量，這些熱量如果不迅速轉(zhuǎn)移，就可能損害發(fā)動(dòng)機(jī)，因此利用水的比熱容大的特點(diǎn)把這些熱迅速吸收，使發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度不致升得太高，C符合題意；
D、質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量多，根據(jù)吸熱公式Q=Cm△t可判斷，D符合題意．
所以答案是：D.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了比熱容的概念的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握比熱容（C）：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容． （物理意義就類似這樣回答） 比熱容的單位是：焦耳/(千克?℃)，讀作：焦耳每千克攝氏度才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】已知水的比熱是4.2×103J/（kg℃），水銀的比熱是0.14×103J/（kg℃），則下面說(shuō)法中正確的是（　　）
A.體積相同的水和水銀，溫度都升高1℃，水吸收的熱量是水銀的30倍
B.質(zhì)量相同的水和水銀，降低相同的溫度，水銀放出的熱量是水的1/30
C.質(zhì)量相同的水和水銀，吸收相同的熱量，若水銀升高1℃，則水要升高30℃
D.若1kg的水溫度降低1℃放出的熱量全部被30kg的水銀所吸收，則水銀的溫度升高1℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓U=4.5V，且保持不變，電阻R1=5Ω，變阻器R2的銘牌標(biāo)有“20Ω 0.5A”字樣，電流表量程為0∽0.6A，電壓表量程為0∽3V．該電路中，確保電路安全，變阻器接入電路的阻值范圍是（ ）

A.2.5Ω∽10Ω
B.0Ω∽20Ω
C.4Ω∽10Ω
D.0Ω∽10Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)箱內(nèi)的溫度需要精確測(cè)控，測(cè)控的方法之一是用熱敏電阻來(lái)探測(cè)溫度．如圖甲所示的電路，將熱敏電阻R0置于細(xì)菌培養(yǎng)箱內(nèi)，其余都置于箱外．這樣既可以通過(guò)電流表的示數(shù)來(lái)表示箱內(nèi)溫度，又可以通過(guò)電壓表的示數(shù)來(lái)表示箱內(nèi)溫度．已知該電路中電源電壓是12V，定值電阻R的阻值是200Ω．熱敏電阻R0的阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示．求：

（1）當(dāng)培養(yǎng)箱內(nèi)的溫度降低時(shí)，電流表的示數(shù)如何變化？
（2）當(dāng)培養(yǎng)箱內(nèi)的溫度為40℃時(shí)，定值電阻R的功率多大？
（3）已知電流表的量程是0～30mA，電壓表的量程是0～8V，則此電路能夠測(cè)量的最高溫度是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一款太陽(yáng)能熱水器，銘牌上的部分參數(shù)如下表所示，將它安裝在陽(yáng)光充足的水平臺(tái)面，并注滿水.

（1）若它的底部支架與水平臺(tái)面的接觸面積為0．3m2 ， 求它對(duì)臺(tái)面的壓力和壓強(qiáng)(取g=l0N／kg)．
（2）德州市(晴天)平均每平方米的面積上，每小時(shí)接收的太陽(yáng)能約為2．8×106J．若該熱水器接受太陽(yáng)能的有效面積為1．5m2 ， 每天日照時(shí)間按8h計(jì)算，則它一天中接收的太陽(yáng)能(E)約為多少?若這些太陽(yáng)能有60％被熱水器中的水吸收，則可使水溫升高多少?[c水=4.2×103(J／kg℃)]

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連接的電路如圖所示．

（1）閉合開(kāi)關(guān)，觀察到燈泡L1 和L2 的發(fā)光情況是；
（2）針對(duì)上述現(xiàn)象，該電路存在的問(wèn)題是；
（3）請(qǐng)?jiān)谠瓐D上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使兩只電流表分別測(cè)干路和支路的電流．（要求：在需改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫(huà)出，導(dǎo)線不許交叉）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究并聯(lián)電路電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖如圖所示，并按如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

⑴小華同學(xué)按圖所示電路圖連接電路.
⑵把電流表分別接入到電路中的ABC三處,測(cè)出它們的電流,記錄的數(shù)據(jù)如下表：

試驗(yàn)次數(shù)

A點(diǎn)的電流

B點(diǎn)的電流

C點(diǎn)的電流

1

0.2

0.1

0.3

小華對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析得出結(jié)論是并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和.根據(jù)小華的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答：①在連接或拆除電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須是；②上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是：；③請(qǐng)你對(duì)小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案以及數(shù)據(jù)記錄等進(jìn)行評(píng)估：.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示試管內(nèi)水蒸氣將塞子推出的過(guò)程，水蒸氣的能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能.四沖程汽油機(jī)工作過(guò)程中的沖程與上述能量轉(zhuǎn)化過(guò)程相同.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68


（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用這個(gè)物理量來(lái)描述．

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