9．為了研究發(fā)生形變后的彈簧對其他物體做功的本領(lǐng)，小華同學(xué)選用不同彈簧A、B和重物G進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，彈簧A、B原來的長度相等，一端固定，另一端與水平放置的重物G相連，如圖（a）所示．他們先后壓縮彈簧A、B并將其釋放，彈簧釋放過程中將重物G推動的距離為S（S1＜S2＜S3），如圖（b）、（c）和（d）所示，圖（c）、（d）中的彈簧A、B壓縮的程度相同．請仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

①分析比較圖（a）和（b）和（c）中彈簧的壓縮程度、重物G的移動距離以及相關(guān)條件，可得：同一彈簧形變程度越大，做功本領(lǐng)越強(qiáng)．
②分析比較圖（a）和（c）和（d）中彈簧的壓縮程度、重物G的移動距離以及相關(guān)條件，可得：原來長度相同的不同彈簧，形變程度相同時，做功本領(lǐng)不同．

分析 （1）彈簧做功本領(lǐng)大小用物體的移動的距離來顯示，物體移動距離越大，彈簧做功本領(lǐng)越強(qiáng)；
（2）運(yùn)用控制變量法，分析各組實(shí)驗(yàn)中彈簧、彈簧原長、形變程度的異同，結(jié)合重物移動的距離（即做功本領(lǐng)），得出結(jié)論．

解答 解：（1）圖（a）（b）和（c）中，選取相同的彈簧A（或B），圖（b）中彈簧壓縮程度小于圖（c）中彈簧壓縮程度，彈簧對重物G做功，重物G移動的距離S1＜S2，
說明（c）圖中彈簧做功本領(lǐng)比（b）圖中彈簧做功本領(lǐng)強(qiáng)；據(jù)此可以得出結(jié)論：同一彈簧形變程度越大，做功本領(lǐng)越強(qiáng)；
（2）圖（c）和（d）中，不同彈簧A和B原來的長度相等，壓縮程度相同，彈簧對重物G做功，重物G移動的距離S2＜S3，說明（d）圖中B彈簧做功本領(lǐng)比（c）圖中A彈簧做功本領(lǐng)強(qiáng)；據(jù)此可以得出結(jié)論：原來長度相同的不同彈簧，形變程度相同時，做功本領(lǐng)不同．
故答案為：①同一彈簧形變程度越大，做功本領(lǐng)越強(qiáng)；②原來長度相同的不同彈簧，形變程度相同時，做功本領(lǐng)不同．

點(diǎn)評 本題通過探究影響彈簧做功本領(lǐng)強(qiáng)弱的因素，考查了利用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)過程，歸納結(jié)論的能力，是中考的熱點(diǎn)題型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．2007年4月18日，我國鐵路第六次大提速，提速路段的車速達(dá)到200km/h以上，部分路端的車速甚至達(dá)到250km/h．
（1）專家提醒“鐵路安全變得非常重要”．因?yàn)槿绻囁偈?50km/h．列車行駛500m的距離只需7.2s，站在鐵路邊的人來不及反應(yīng)躲避．在離鐵路2m之內(nèi)的人會被飛馳的列車“吸進(jìn)去”發(fā)生傷亡事故．被飛馳的列車“吸進(jìn)去”是因?yàn)榱熊囍車諝饬鲃涌欤畾鈮盒〉木壒剩?br />（2）高速列車采用“再生制動”技術(shù)．列車速度從200km/h降低到90km/h的過程中不采用機(jī)械剎車．列車由于慣性繼續(xù)行駛并帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動，把列車大量的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能送回電網(wǎng)．當(dāng)車速降低到90km/h以下時，實(shí)施機(jī)械剎車，利用剎車片與軸之間的摩擦使車速減小直到停止．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．目前有一種新型太陽能公共衛(wèi)生間，該衛(wèi)生間的能源全部由位于頂部的太陽能電池板提供，它還能將多余的能量儲存在蓄電池里．這種能量的轉(zhuǎn)化和儲存方式是（　�。�
A．太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能
B．太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再化為化學(xué)能
D．太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為光能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．某小組同學(xué)在交流復(fù)習(xí)方法時，小明展示了用對比法整理兩個電學(xué)實(shí)驗(yàn)的表格，如表所示：
實(shí)驗(yàn)名稱探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系用電流表、電壓表測電阻備注
需要測量的物理量電流、電壓相同點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)多次實(shí)驗(yàn)
多次實(shí)驗(yàn)的目的使結(jié)論具有普遍性取平均值，減小誤差不同點(diǎn)
………
小紅和小華各自提出了學(xué)習(xí)借鑒后的想法：
①小紅認(rèn)為可以將實(shí)驗(yàn)器材與測量的物理量相同、但實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌膶?shí)驗(yàn)進(jìn)行對比，提高對易混淆實(shí)驗(yàn)的辨析能力，比如將實(shí)驗(yàn)“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”與實(shí)驗(yàn)測定物質(zhì)的密度對比．
②小華認(rèn)為也可以將探究過程類似、運(yùn)用的科學(xué)方法相同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比，提高對探究過程的認(rèn)識，比如將實(shí)驗(yàn)“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”與實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體中電流與電壓關(guān)系對比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小明在物理課上做了許多有趣的小實(shí)驗(yàn)．圖（a）中的情景主要表示力能改變物體的形狀．圖（b）中實(shí)驗(yàn)裝置，小明將試管口朝下，發(fā)現(xiàn)小試管不向下掉，反而上升，這是大氣壓強(qiáng)把小試管推上去的．圖（c）中，當(dāng)向右運(yùn)動的小車突然停止運(yùn)動，掛在線上的小球?qū)⑾蛴疫\(yùn)動．（選填“左”或者“右”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．家用無水箱式電熱水器具有體積小、加熱快的優(yōu)點(diǎn)，如圖是它的工作原理圖．
（1）為了讓噴頭噴出設(shè)定溫度的熱水，溫控器需要即時控制其內(nèi)部兩個開關(guān)的狀態(tài)，溫控器內(nèi)控制水溫的兩個開關(guān)應(yīng)該并（填“串”或“并”）聯(lián)；某設(shè)定溫度下，如果進(jìn)水量減少，則電熱功率自動減小（填“增大”或“減小”）
（2）某次電熱水器正常工作時，噴頭處水的流量為4.2L/min時，水溫為40℃，若進(jìn)水的水溫為5℃，則10min內(nèi)，水吸收了多少熱量？[水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）]
（3）若電熱水器工作時，1min內(nèi)水吸收的熱量為261360J，熱效率為90%，求電熱水器工作時的電阻多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實(shí)，這是物理學(xué)中常用的方法，小明同學(xué)對下面觀察到的現(xiàn)象作了以下推測，其中符合事實(shí)的是（　�。�
A．現(xiàn)象：用手很難將固體壓縮．推測：固體內(nèi)分子之間有斥力
B．現(xiàn)象：摩擦起電．推測：原子是由更小的微粒組成的
C．現(xiàn)象：將通電導(dǎo)體靠近小磁針時，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．推測：通電導(dǎo)體周圍存在磁場
D．現(xiàn)象：通過小燈泡是否發(fā)光，推測：燈絲中有電流通過

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在圖中畫出乒乓球漂浮在水面時所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．女高音低聲伴唱中的“高”指的是音調(diào)高，“低”指的是響度低；如圖是安裝在校園內(nèi)的監(jiān)控?cái)z像頭，它可以記錄現(xiàn)場活動的過程．?dāng)z像頭的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，它的工作原理與照相機(jī)相似（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）．

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同步練習(xí)冊答案