19.2007年4月18日,我國(guó)鐵路第六次大提速,提速路段的車速達(dá)到200km/h以上,部分路端的車速甚至達(dá)到250km/h.
(1)專家提醒“鐵路安全變得非常重要”.因?yàn)槿绻囁偈?50km/h.列車行駛500m的距離只需7.2s,站在鐵路邊的人來(lái)不及反應(yīng)躲避.在離鐵路2m之內(nèi)的人會(huì)被飛馳的列車“吸進(jìn)去”發(fā)生傷亡事故.被飛馳的列車“吸進(jìn)去”是因?yàn)榱熊囍車諝饬鲃?dòng)快.氣壓小的緣故.
(2)高速列車采用“再生制動(dòng)”技術(shù).列車速度從200km/h降低到90km/h的過(guò)程中不采用機(jī)械剎車.列車由于慣性繼續(xù)行駛并帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),把列車大量的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能送回電網(wǎng).當(dāng)車速降低到90km/h以下時(shí),實(shí)施機(jī)械剎車,利用剎車片與軸之間的摩擦使車速減小直到停止.

分析 (1)已知路程與列車的平均速度,由速度公式可求出運(yùn)動(dòng)時(shí)間;
流體流速越大,流體壓強(qiáng)越。涣魉僭叫,流體壓強(qiáng)越大.
(2)列車運(yùn)動(dòng),這樣帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,此時(shí)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;
影響摩擦力大小的因素有壓力和接觸面的粗糙程度,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是因?yàn)槭艿搅四Σ亮Φ淖饔茫?/p>

解答 解:(1)已知s=500m=0.5km,由v=$\frac{s}{t}$得所需的時(shí)間:
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{0.5km}{250km/h}$0.002h=7.2s;
列車經(jīng)過(guò)車站時(shí),帶動(dòng)鐵軌上的空氣快速流動(dòng),使車與人之間的空氣流速快、壓強(qiáng)小,人身后的空氣壓強(qiáng)不變,人會(huì)受到身前后的空氣壓強(qiáng)差,把人推向列車.
(2)列車在減速后,由于慣性還會(huì)以原來(lái)的速度高速行駛一段距離,由于列車?yán)^續(xù)運(yùn)動(dòng),這樣帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,此時(shí)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,并返回電網(wǎng).
采用機(jī)械剎車時(shí),采用增大剎車片與車軸間的壓力來(lái)增大摩擦力使列車停下來(lái),這和一般車輛的剎車原理是一樣的.
故答案為:(1)7.2;;(2)慣性;摩擦.

點(diǎn)評(píng) 本題將能量的轉(zhuǎn)化及壓強(qiáng)與流速的關(guān)系綜合在一起,難度較大;處理時(shí),同學(xué)們應(yīng)注意對(duì)應(yīng)課本知識(shí)的回歸,進(jìn)而細(xì)心解決.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲體驗(yàn)“模擬引力”之后,進(jìn)一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?并提出了如下猜想:
猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān);
猜想B:與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān);
猜想C:與繩子的長(zhǎng)度有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)探究:用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球,用手抓住繩子的另一端,掄動(dòng)細(xì)繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)中,用手感受繩子的拉力大。鰩状螌(shí)驗(yàn)后,得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
為了驗(yàn)證猜想,學(xué)習(xí)小組于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球,用手抓住繩子的另一端,掄動(dòng)細(xì)繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng),如圖乙所示.實(shí)驗(yàn)中,用手感受繩子的拉力大。鰩状螌(shí)驗(yàn)后,得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)小球的質(zhì)量(g)運(yùn)動(dòng)的快慢繩子的長(zhǎng)度(cm)繩子的拉力
11510很小
22010
32010
42015很大
(1)實(shí)驗(yàn)中,小球在豎直方向上受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力(不計(jì)空氣阻力).
(2)實(shí)驗(yàn)中,在繩子拉力的作用下,小球的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變.這一現(xiàn)象可說(shuō)明繩子拉力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).若繩子斷了,小球不能(選填“能”或“不能”)繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng).
(3)分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2的數(shù)據(jù),可以初步驗(yàn)證猜想A;
(4)分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)2、3的數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是:繩子的拉力大小與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān),在小球的質(zhì)量、繩子的長(zhǎng)度大小一定時(shí),小球運(yùn)動(dòng)越快(速度越大),繩子的拉力就越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.人在水平面行走,請(qǐng)畫出人所受的重力和支持力的示意圖.(畫圖時(shí)人體的重心用O表示)

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7.下列關(guān)于物態(tài)變化以及吸、放熱的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.冰箱里冷凍食物的表面結(jié)霜是凝華現(xiàn)象,凝華需要放熱
B.地球變暖,導(dǎo)致冰川消融是液化現(xiàn)象,液化需要放熱
C.氣溫低于水銀熔點(diǎn)的地方,能使用水銀溫度計(jì)
D.夏天裝有冷飲的杯子“出汗”是熔化現(xiàn)象,熔化需要吸熱

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示的幾幅標(biāo)志中,與環(huán)境保護(hù)無(wú)關(guān)的是(  )
A.
循環(huán)再生標(biāo)志
B.
注意行人
C.
節(jié)水標(biāo)志
D.
禁止鳴喇叭

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是( 。
A.一支新的中華牌2B鉛筆的長(zhǎng)度約為30cm
B.家用電冰箱的電流大約為0.8A
C.平放在桌面的物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng)大約是500Pa
D.一間教室內(nèi)空氣質(zhì)量大約是40kg

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是(  )
A.按照國(guó)家規(guī)定,夏天公建筑內(nèi)的空調(diào)溫度應(yīng)控制在18℃
B.一個(gè)初中生所受到的重力約是500N
C.按照交通部門規(guī)定,高速公路的最高限速為300km/h
D.家用臺(tái)燈正常工作時(shí),功率大約200W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.全國(guó)鐵路大提速后,路邊行人的危險(xiǎn)性越來(lái)越大,這是因?yàn)樾腥撕透咚傩旭偟牧熊囍g的空氣流速大,壓強(qiáng)小,產(chǎn)生的壓力差將人推向火車,危及行人的生命安全.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.為了研究發(fā)生形變后的彈簧對(duì)其他物體做功的本領(lǐng),小華同學(xué)選用不同彈簧A、B和重物G進(jìn)行實(shí)驗(yàn),彈簧A、B原來(lái)的長(zhǎng)度相等,一端固定,另一端與水平放置的重物G相連,如圖(a)所示.他們先后壓縮彈簧A、B并將其釋放,彈簧釋放過(guò)程中將重物G推動(dòng)的距離為S(S1<S2<S3),如圖(b)、(c)和(d)所示,圖(c)、(d)中的彈簧A、B壓縮的程度相同.請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.

①分析比較圖(a)和(b)和(c)中彈簧的壓縮程度、重物G的移動(dòng)距離以及相關(guān)條件,可得:同一彈簧形變程度越大,做功本領(lǐng)越強(qiáng).
②分析比較圖(a)和(c)和(d)中彈簧的壓縮程度、重物G的移動(dòng)距離以及相關(guān)條件,可得:原來(lái)長(zhǎng)度相同的不同彈簧,形變程度相同時(shí),做功本領(lǐng)不同.

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