【題目】某同學(xué)在做探究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實(shí)驗(yàn)時,如圖甲所示,某同學(xué)在兩只相同的燒杯里裝入水、煤油,得到如下的數(shù)據(jù)表:
物質(zhì) | 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 質(zhì)量/kg | 升高的溫度/℃ | 吸收的熱量/J |
水 | 1 | 0.05 | 10 | 2100 |
2 | 0.10 | 10 | 4200 | |
煤油 | 3 | 0.05 | 10 | 1050 |
4 | 0.10 | 10 | 2100 |
(1)為了便于比較,實(shí)驗(yàn)中要求在兩燒杯中放入的電加熱器.
(2)分析第1、3次或2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:相等的不同物質(zhì),在相同時,吸收的熱量是不同的.
(3)分析第1、2次或3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:不同的同種物質(zhì),在相同時,吸收的熱量是不同的.
(4)圖乙是另一名同學(xué)利用同樣的裝置實(shí)驗(yàn)后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,則a物質(zhì)是 , 其比熱容是.
(5)下列研究實(shí)例中所采用的研究方法與上述實(shí)驗(yàn)采用的方法相同的是( )
A.研究電流的形成原因時,將電流與水流相比較,從分析水流的形成來入手分析電流的形成.
B.研究電流的大小時,根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小.
C.研究同一直線上兩個力的合力時,求出合力的大小,用合力產(chǎn)生的效果來代替兩個力產(chǎn)生的總效果.
D.研究電流與電壓大小關(guān)系時,保持電阻大小不變,改變電阻兩端的電壓值,觀察電流如何隨電壓變化而變化.
【答案】
(1)相同
(2)質(zhì)量,升高的溫度
(3)質(zhì)量,升高的溫度
(4)煤油,2.1×103 J/(kg?℃)
(5)D
【解析】解:(1)物質(zhì)吸熱多少與物質(zhì)的種類、質(zhì)量、升高的溫度等多個因素有關(guān),探究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實(shí)驗(yàn)時,要用控制變量法;吸熱多少看不見要用轉(zhuǎn)換法,用兩只相同的燒杯里裝入相同質(zhì)量的水、煤油,用相同的電加熱器加熱,加熱時間即為吸熱多少.
(2)分析第1、3次或2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),質(zhì)量和升高的溫度相同,物質(zhì)的種類和加熱時間不同,加熱時間越長表明吸收的熱量越多,所以可得出結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同溫度吸收的熱量不同;
(3)分析第1、2次或3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:不同質(zhì)量的同種物質(zhì),在升高溫度相同時,吸收的熱量是不同的.
(4)由圖乙所示圖象可知,加熱相等時間,即物質(zhì)吸收相等熱量時,a升高的溫度高,a的比熱容小,a是食用油;水與食用油的質(zhì)量相等,設(shè)為m,
由圖線b可知,水在6min內(nèi)吸收的熱量:Q=c水m△t水=4.2×103J/(kg℃)×m×(60℃-10℃)=2.1×105J/(kg℃)×m,
則水在3min內(nèi)吸收的熱量 ,
由于用相同的電熱器對水和食用油加熱,在相等時間內(nèi)食用油吸收的熱量與水吸收的熱量相等,因?yàn)镼吸=c油m△t油,所以 .
(5)本實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法及轉(zhuǎn)換法,
A、研究電流的形成原因時,將電流與水流相比較從分析水流的形成入手來分析電流的形成,這是類比法,A不符合題意;
B、研究電流的大小時根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小,這是利用的轉(zhuǎn)換法,B符合題意;
C、研究多個電阻組成的電路時求出電路的總電阻用總電阻產(chǎn)生的效果來代替所有電阻產(chǎn)生的總效果,這是利用的等效法,C不符合題意;
D、研究多個電阻組成的電路時求出電路的總電阻用總電阻產(chǎn)生的效果來代替所有電阻產(chǎn)生的總效果,這是利用的控制變量法,D符合題意;
所以答案是:BD.
所以答案是:(1)相同;(2)質(zhì)量;升高的溫度;(3)質(zhì)量;升高的溫度;(4)煤油;2.1×103 J/(kg℃)(5)BD.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的比熱容的概念,需要了解比熱容(C):單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容. (物理意義就類似這樣回答) 比熱容的單位是:焦耳/(千克?℃),讀作:焦耳每千克攝氏度才能得出正確答案.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量相等、初溫相同的鐵塊和水,吸收相等的熱量后,把鐵塊投入水中,則( )
A.熱從鐵塊傳給水
B.熱從水傳給鐵塊
C.溫度從鐵塊傳給水
D.鐵塊與水間不發(fā)生熱傳遞
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)根據(jù)下圖所示電路探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系.
(1)連接實(shí)物時,開關(guān)應(yīng) , 電壓表應(yīng)用法來選擇量程.
(2)當(dāng)它按電路圖連好實(shí)物后,將電壓表并聯(lián)在ab兩點(diǎn),閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為電源電壓,則發(fā)生該現(xiàn)象的原因可能是 L 1 , 或 L 2 .(選填“斷路”或“短路”)
(3)排除故障后,測了三個位置的電壓,電壓表的示數(shù)如右上圖所示,請完成下表.
電壓表接入位置 | ab | bc | ac |
電壓表指針位置 | a | b | c |
電壓值 | |||
結(jié)論 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平桌面上放有甲、乙、丙三個完全相同的圓柱形容器,容器內(nèi)分別裝有一定量的水.若甲容器內(nèi)只有水,此時甲容器對桌面的壓力為F1;若將一木塊放入乙容器中,木塊靜止時漂浮在水面上,木塊靜止時乙容器對桌面的壓力為F2;若將一個小球放入丙容器中,小球靜止時懸浮在水中,此時丙容器對桌面的壓力為F3;當(dāng)甲容器內(nèi)只有水,乙容器內(nèi)有木塊漂浮在水面上,丙容器中懸浮著一個小球時,容器內(nèi)的水對容器底部的壓強(qiáng)均為P.則下列四種說法正確的是( )
A.F1<F2=F3
B.F1=F2=F3
C.F1=F2<F3
D.F1<F2<F3
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2016年9月15日22時04分 09秒,長征二號F-T2火箭將我國首個真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室---天宮二號 , 帶向距地面約400公里的運(yùn)行軌道.天宮二號空間實(shí)驗(yàn)室標(biāo)志我國載人航天工程進(jìn)入應(yīng)用發(fā)展新階段.天宮二號真是趕時髦,上天還帶了一個“自拍神器”---—顆帶著相機(jī)的伴飛小衛(wèi)星.不過,這顆小衛(wèi)星可并不只為炫酷而來,它既是天宮二號的守護(hù)者,又是很多空間新技術(shù)的驗(yàn)證平臺.10月19日3時31分,神舟十一號飛船與天宮二號自動交會對接成功.航天員景海鵬、陳冬進(jìn)入天宮二號.10月21日(第三天):今晚,中央電視臺《新聞聯(lián)播》首次在太空播出,兩名航天員天地同步收看到了《新聞聯(lián)播》節(jié)目.天宮二號還開啟了人類史上首次太空腦機(jī)交互實(shí)驗(yàn).這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)可將航天員的思維活動轉(zhuǎn)化為操作指令,并監(jiān)測航天員的腦力負(fù)荷等狀態(tài).10月22日(第四天):兩個航天員正在收集全天的工作數(shù)據(jù),準(zhǔn)備下傳給地面.天宮二號航天員攜帶了筆記本電腦,不但可以協(xié)助做很多實(shí)驗(yàn)測試,還能收發(fā)郵件、實(shí)時地下傳實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等等.
請參照示例寫出上文中所涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識(不得與示例重復(fù)).
示例:物理現(xiàn)象:中央電視臺《新聞聯(lián)播》首次在太空播出.
物理知識:電磁波傳遞信息.
作答:物理信息:;
物理知識:.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】科技改變生活,如圖是一款街道路燈采用電磁繼電器實(shí)現(xiàn)自動化智能控制的電路,其中R0為保護(hù)電阻.請你用鉛筆畫線將電路原理圖連接完整,使工作電路能正常工作(與觸點(diǎn)的接線只能接在靜觸點(diǎn)上,圖中已給出靜觸點(diǎn)E、F、G、H的四根引線;連線不能交叉),達(dá)到白天因光敏電阻變小而燈熄,夜晚因光敏電阻變大而燈亮的效果.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合后,滑動變阻器滑片P在B端時,電壓表示數(shù)為9V,電流表示數(shù)為0.15 A;滑片P在中點(diǎn)C時電壓表的示數(shù)為6V.求:
(1)滑動變阻器R1的最大阻值;
(2)電源電壓和R2的阻值.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2013年12月2日,玉兔號月面巡視探測器(月球車)成功發(fā)射,并成功實(shí)現(xiàn)軟著陸,如圖所示玉兔號有獨(dú)立驅(qū)動的六輪搖臂式行走系統(tǒng)(每個輪子與地面接觸面積為100cm2),月球車高1.5m,質(zhì)量為144kg,速度可達(dá)0.2km/h.求:
(1)玉兔號在月球表面行駛4km所用時間為多少?
(2)在地球上重6N的物體在月球上重1N,月球車對月球表面的壓強(qiáng)為多少?
(3)假如月球車在行進(jìn)過程中受到的阻力是壓力的0.2倍,月球車勻速直線前進(jìn)20m,牽引力做的功是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,選取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上,其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板,丙圖的接觸面是棉布
(1)實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做運(yùn)動.根據(jù)條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)由圖可以探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度關(guān)系.
(3)若乙裝置中,木塊在運(yùn)動過程中拉力突然變大,滑動摩擦力將(選填“不變”、“變大”或“變小”).
(4)評估此實(shí)驗(yàn)方案的不足之處是 . (答出一條即可)
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