保溫瓶是一種生活用品,保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關(guān)系呢?某物理興趣小組對(duì)這一問題進(jìn)行了探究,他們從學(xué)校借來若干保溫瓶,并設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案1:在5只保溫瓶中同時(shí)裝入初溫相同的不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過較長(zhǎng)相同時(shí)間后測(cè)出每只瓶中水的溫度.
方案2:選用同一只保溫瓶連續(xù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)時(shí),保溫瓶?jī)?nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過較長(zhǎng)相同時(shí)間后,測(cè)出保溫瓶中水的溫度.
(1)請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)方案2有何優(yōu)點(diǎn)和不足.
(2)針對(duì)方案1,請(qǐng)你設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.
答:(1)方案2,選用同一只保溫瓶連續(xù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),優(yōu)點(diǎn):同一只保溫瓶的保溫效果相同,可以避免保溫瓶本身造成的影響,這樣很具有可比性.
不足:每次試驗(yàn)需要很長(zhǎng)時(shí)間,要進(jìn)行多次試驗(yàn),需要幾天的時(shí)間.
(2)方案1,在5只保溫瓶中同時(shí)裝入初溫相同的不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過較長(zhǎng)相同時(shí)間后測(cè)出每只瓶中水的溫度.所以表格中的內(nèi)容要有瓶的編號(hào)、水的質(zhì)量、水的初溫、水的末溫幾項(xiàng).
熱水瓶的編號(hào) 1 2 3 4 5
熱水的質(zhì)量/kg          
水的初溫/℃          
水的末溫/℃          
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?無錫)保溫瓶是一種生活用品.保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關(guān)系呢?某物理興趣小組對(duì)這一問題進(jìn)行了探究,他們從學(xué)校倉(cāng)庫(kù)借來10只保溫瓶,經(jīng)過保溫性能測(cè)試,選取了保溫性能相同的6只保溫瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),他們?cè)?只保溫瓶中同時(shí)裝入初溫都為98℃的不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過10小時(shí)后測(cè)出每只瓶中水的溫度為t.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
熱水瓶編號(hào) 1 2 3 4 5 6
裝水的質(zhì)量m/kg 1.8 1.7 1.6 1.5 1.4 1.3
水溫t/℃ 83.0 81.5 79.0 78.0 76.5 74.0
(1)分析表中數(shù)據(jù),你能得到什么結(jié)論?
(2)在探究同一問題時(shí),小明采用如下方案:選用同一只保溫瓶連續(xù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)時(shí),保溫瓶?jī)?nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過較長(zhǎng)相同時(shí)間后,測(cè)出保溫瓶中水的溫度,然后將其比較,從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關(guān)系.請(qǐng)分析小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有何優(yōu)點(diǎn)和不足,并說出理由.
(3)物理實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有5只保溫瓶,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案,來比較它們的保溫性能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?寶坻區(qū)一模)保溫瓶是一種生活用品,保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關(guān)系呢?某物理興趣小組對(duì)這一問題進(jìn)行了探究,他們從學(xué)校借來若干保溫瓶,并設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案1:在5只保溫瓶中同時(shí)裝入初溫相同的不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過較長(zhǎng)相同時(shí)間后測(cè)出每只瓶中水的溫度.
方案2:選用同一只保溫瓶連續(xù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)時(shí),保溫瓶?jī)?nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過較長(zhǎng)相同時(shí)間后,測(cè)出保溫瓶中水的溫度.
(1)請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)方案2有何優(yōu)點(diǎn)和不足.
(2)針對(duì)方案1,請(qǐng)你設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

保溫瓶是一種生活用品.保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關(guān)系呢?某物理興趣小組對(duì)這一問題進(jìn)行了探究,他們從學(xué)校倉(cāng)庫(kù)借來10只保溫瓶,經(jīng)過保溫性能測(cè)試,選取了保溫性能相同的6只保溫瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),他們?cè)?只保溫瓶中同時(shí)裝入初溫都為98℃的不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過10小時(shí)后測(cè)出每只瓶中水的溫度為t.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
熱水瓶編號(hào)123456
裝水的質(zhì)量m/kg1.81.71.61.51.41.3
水溫t/℃83.081.579.078.076.574.0
(1)分析表中數(shù)據(jù),你能得到什么結(jié)論?
(2)在探究同一問題時(shí),小明采用如下方案:選用同一只保溫瓶連續(xù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)時(shí),保溫瓶?jī)?nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過較長(zhǎng)相同時(shí)間后,測(cè)出保溫瓶中水的溫度,然后將其比較,從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關(guān)系.請(qǐng)分析小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有何優(yōu)點(diǎn)和不足,并說出理由.
(3)物理實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有5只保溫瓶,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案,來比較它們的保溫性能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2013年天津市寶坻區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

保溫瓶是一種生活用品,保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關(guān)系呢?某物理興趣小組對(duì)這一問題進(jìn)行了探究,他們從學(xué)校借來若干保溫瓶,并設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案1:在5只保溫瓶中同時(shí)裝入初溫相同的不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過較長(zhǎng)相同時(shí)間后測(cè)出每只瓶中水的溫度.
方案2:選用同一只保溫瓶連續(xù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)時(shí),保溫瓶?jī)?nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過較長(zhǎng)相同時(shí)間后,測(cè)出保溫瓶中水的溫度.
(1)請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)方案2有何優(yōu)點(diǎn)和不足.
(2)針對(duì)方案1,請(qǐng)你設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案