1.如圖所示,用平行于斜面的拉力F,將重為2N的物體沿斜面從底端勻速拉至頂端,用時(shí)2s,斜面高20cm,斜面長(zhǎng)40cm.若不考慮物體與斜面間的摩擦,則拉力F為1N;若斜面的機(jī)械效率為80%,則拉力的功率為0.25W,此時(shí)物體與斜面間的摩擦力為0.25N.

分析 (1)不考慮物體與斜面間的摩擦,則用手做的功和用機(jī)械所做的功相等.可由Gh=Fs求出拉力.
(2)已知有用功和機(jī)械效率,可由機(jī)械效率變形公式求出總功.再由P=$\frac{W}{t}$求出功率;克服摩擦所做功是額外功,由W=W-W=fs計(jì)算摩擦力的大。

解答 解:
(1)不考慮物體與斜面間的摩擦,直接將物體提高做的功W=Gh=2N×0.2m=0.4J,使用斜面做的功W機(jī)=Fs,
由于使用任何機(jī)械都不省功,即W=W機(jī)
則拉力F=$\frac{{W}_{直}}{s}$=$\frac{0.4J}{0.4m}$=1N;
(2)直接對(duì)物體做的是有用功:W=W=0.4J,機(jī)械效率η=80%,
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$得總功:
W=$\frac{{W}_{有}}{η}$=$\frac{0.4J}{0.8}$=0.5J,
則拉力的功率:P=$\frac{{W}_{總}(cāng)}{t}$=$\frac{0.5J}{2s}$=0.25W;
克服摩擦所做功是額外功,則W=W-W=fs,
所以摩擦力:
f=$\frac{{W}_{總}(cāng)-{W}_{有}}{s}$=$\frac{0.5J-0.4J}{0.4m}$=0.25N.
故答案為:1;0.25;0.25.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了功的原理及在斜面上的有用功、總功和機(jī)械效率的計(jì)算,關(guān)鍵是知道將物體提升斜面高做的功為有用功,沿斜面拉力所做功是總功.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

13.如圖所示,曲桿在圖示位置平衡(曲桿AOBC自重不計(jì)),O為支點(diǎn),M為重物,AO=45cm.OB=40cm,BC=30cm,試作出作用在杠桿上使杠桿平衡的最小動(dòng)力F.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.將一溫度為20℃質(zhì)量為4.2kg的鐵塊的溫度升高到80℃,需要吸收1.1592×105J的熱量.然后將其放入一個(gè)裝有溫度為10℃質(zhì)量為1.15kg的水的量熱器中,最后水將升高到30℃.
[忽略量熱器吸熱,c=4.2×103J/(kg•℃),c=0.46×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖所示,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)S后,電路正常工作,過(guò)一會(huì)兒,兩只電表示數(shù)突然變大,則該電路中出現(xiàn)的故障可能是B;若兩只電表示數(shù)突然變小,則該電路中出現(xiàn)的故障可能是A(選填字母)
A.燈L斷路     B.燈L短路
C.電阻R斷路  D.電阻R短路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖,物體A重為100N,在力F的作用下做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N,動(dòng)滑輪移動(dòng)速度為0.1m/s,不計(jì)繩與滑輪間摩擦以及滑輪和彈簧測(cè)力計(jì)的重力.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.拉力F的功率大小為0.1WB.物體A所受的摩擦力1N
C.物體A移動(dòng)5s的距離0.5mD.拉力F在5s內(nèi)所做的功為2J

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)如圖甲所示,當(dāng)杠桿靜止時(shí),杠桿處于平衡狀態(tài)(選填“平衡”或“非平衡”).若使桿杠處于水平平衡狀態(tài),可將右側(cè)的平衡螺母左調(diào)節(jié).
(2)如圖乙所示,調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,某同學(xué)在杠桿的A點(diǎn)掛上2個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼重1N,杠桿上相鄰刻線(xiàn)距離相等),若使杠桿恢復(fù)水平平衡狀態(tài),可以在E點(diǎn)掛上1個(gè)鉤碼;或者使用彈簧 測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)用1N的力沿著豎直向上的方向(選填“上”或“下”)拉住杠桿.
(3)同學(xué)們先在杠桿兩測(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究,如圖丙所示,在保持彈簧測(cè)力計(jì)在作用點(diǎn)E不變的情況下,繼續(xù)向右傾斜,增大測(cè)力計(jì)用力方向與豎直方向的夾角,測(cè)力計(jì)示數(shù)將增大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖展示了一些物理實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)探究的是重力勢(shì)能與質(zhì)量的關(guān)系.
(2)B實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是迅速下壓手柄時(shí),棉花冒煙隨即燃燒.
(3)C實(shí)驗(yàn)探究后可得出的結(jié)論是并聯(lián)電路中各支路兩端電壓與電源電壓都相等.
(4)D這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明的同一個(gè)物理問(wèn)題是動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化.

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10.A、B、C、三個(gè)小球,如果A排斥B,A吸引C,A與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互排斥;則B帶負(fù)電,C帶正或不帶電.

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11.小剛同學(xué)放學(xué)回家的路上,腳被絆了一下,身體向前跌倒(圖甲);過(guò)了一會(huì)不小心腳踩到一塊西瓜皮,身體向后摔倒(圖乙),對(duì)這兩種情形,你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)做出合理的解釋?zhuān)ㄈ芜x一例解釋?zhuān)簣D甲:走路時(shí),人原來(lái)就處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài),當(dāng)腳絆上石頭后,人的下半身運(yùn)動(dòng)停止,而人的上半身由于慣性,仍向前運(yùn)動(dòng),于是人會(huì)向前跌倒.

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