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請你設計一個實驗，證明“物體的振動頻率越快音調越高”

答：將一根鋼尺緊按在桌面上，一端伸處桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；
使鋼尺伸出桌面更長，再次撥動，注意使鋼尺兩次振動幅度大致相同，發(fā)現第一次比第二次振動快，音調高，由此證明“物體的振動頻率越快音調越高”．
分析：可以結合鋼尺的實驗證明此結論，通過改變鋼尺的長度或者改變鋼尺振動的快慢，可以改變振動頻率，聲音的音調也會隨之改變．
點評：用所學知識解決生活實際問題和證明某個結論，是理論聯系實際的表現，符合物理走向生活．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

34、現有如下器材：符合實驗條件的電源、定值電阻、滑動變阻器、電壓表、電流表、開關各一個，導線若干．請你設計一個實驗，證明：當導體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比．請畫出實驗電路圖，并寫出實驗步驟．
（1）實驗電路圖（畫在下面方框中）

（2）實驗步驟：

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科目：初中物理 來源： 題型：

17、請你設計一個實驗，證明“物體的振動頻率越快音調越高”

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?海淀區(qū)二模）實驗桌上有如下器材：符合實驗條件的電源、定值電阻、滑動變阻器、電壓表、電流表、開關各一個，導線若干．請你設計一個實驗，證明：當導體的電阻一定時，通過導體的電流的變化量△I與其兩端的電壓的變化量△U成正比．
（1）請將實驗電路圖畫在虛線框內；
（2）寫出主要的實驗步驟．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?大興區(qū)二模）小明同學認為，用一個滑輪組提升質量不同的物體時，滑輪組的機械效率是不變的．請你設計一個實驗，證明它的觀點是錯誤的．
（1）寫出你選用的實驗器材．
（2）寫出你的實驗步驟．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?大興區(qū)二模）小明同學把兩個額定電壓相同的小燈泡串聯在電路中，如圖所示，他發(fā)現L1比L2亮，于是他認為L1的額定功率比L2的大．請你設計一個實驗，證明他這種說法是否正確．（設燈絲電阻不變）
（1）在如圖所示的器材基礎上，要完成實驗，還需要的器材有
電流表、電壓表
電流表、電壓表
．
（2）簡述實驗操作步驟
①把調節(jié)好的電流表串聯在電路中，測出電路中的電流為I，記錄在表格中；
②把調節(jié)好的電壓表分別并聯在L1、L2兩端，測出它們兩端的電壓分別為U1、U2，記錄在表格中；
③利用R=
U
I
分別算出L1、L2的阻值為R1、R2．
①把調節(jié)好的電流表串聯在電路中，測出電路中的電流為I，記錄在表格中；
②把調節(jié)好的電壓表分別并聯在L1、L2兩端，測出它們兩端的電壓分別為U1、U2，記錄在表格中；
③利用R=
U
I
分別算出L1、L2的阻值為R1、R2．
．
（3）分析與結論
利用P=
U2
R
分別算出L1、L2的額定功率為P1、P2，比較P1、P2的大小，從而證明小明的說法是否正確
利用P=
U2
R
分別算出L1、L2的額定功率為P1、P2，比較P1、P2的大小，從而證明小明的說法是否正確
．

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