【題目】用相同的加熱器對(duì)質(zhì)量相同的兩種不同液體加熱，吸收相同熱量后，溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象如圖．下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.升高相同的溫度，甲液體吸收的熱量多
B.加熱相同的時(shí)間，乙液體升高的溫度高
C.用甲液體作汽車的冷卻劑效果更好
D.用乙液體作汽車的冷卻劑效果更好

【答案】D
【解析】A、相同的加熱器在相同的時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等；升高相同的溫度，乙液體用的時(shí)間較長(zhǎng)，吸收的熱量多，A不符合題意；
B、加熱相同的時(shí)間，甲液體升高的溫度高，B不符合題意；
C、在升高相同溫度時(shí)，乙吸收的熱量較多，所以乙液體作冷卻劑較好，C不符合題意；
D、升高相同溫度時(shí)，乙吸收的熱量較多，所以乙液體作冷卻劑較好，D符合題意；
故答案為：D.
本題考查了學(xué)生對(duì)研究物質(zhì)吸熱能力實(shí)驗(yàn)的理解，結(jié)合題目所給圖像，理解比熱容的定義和應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)完成空格處的內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河脤?shí)驗(yàn)研究，浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力與之間的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)器材： ， 量筒，金屬塊，細(xì)線，水．
實(shí)驗(yàn)步驟：①在彈簧測(cè)力計(jì)下端用細(xì)線懸掛一塊金屬塊，靜止時(shí)，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1
②在量筒中倒入適量的水，記下水面的示數(shù)V1 ．
③將金屬塊完全浸沒(méi)在量筒的水中，記下此時(shí)量筒中水面的示數(shù)V2和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2 ．
…
思考并回答：彈簧測(cè)力計(jì)的兩次示數(shù)差（F1﹣F2）表示；量筒中水面兩次示數(shù)差（V2﹣V1）表示；
如果實(shí)驗(yàn)正確，可以得到兩者之間（F1﹣F2）、（V2﹣V1）的關(guān)系式為：（水的密度用ρ水表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究壓力形變效果的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)選用了兩種不同材質(zhì)的海綿A、B，若干完全相同的磚塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他將磚塊分別疊放在A、B海綿的表面，并保持海綿的受力面積相同，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖（a）（b）（c）（d）所示，觀察到海綿的形變程度為△L1、△L2、△L3和△L4 ， 且△L2＞△L4 ， △L1＞△L3 ． 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

（1）分析比較圖（a）和（b）或（c）和（d）中海綿形變程度以及相關(guān)條件可得：
（2）分析比較圖（a）和（c）或（b）和（d）中海綿形變程度及相關(guān)條件可得： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出了以下幾種猜想：
A．與物體對(duì)水平面壓力的大小有關(guān)
B．與物體間的接觸面積大小有關(guān)
C．與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

次數(shù)

木塊放置方式

木塊運(yùn)動(dòng)快慢

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)

1

平放

很慢

1.2N

2

平放

慢

1.2N

3

平放

較快

1.2N


（1）表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想（填序號(hào)）是錯(cuò)誤的．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要讓木塊沿水平方向做運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榇藭r(shí)木塊受到的是一對(duì)平衡力．
（3）只利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，還可以驗(yàn)證猜想是（填序號(hào)）正確或者錯(cuò)誤的，請(qǐng)你把驗(yàn)證這個(gè)猜想的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程簡(jiǎn)要敘述出來(lái)： ．
（4）為了驗(yàn)證猜想A，小明又找來(lái)了形狀與木塊相同的鐵塊、銅塊分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合計(jì)合理嗎？請(qǐng)做出評(píng)價(jià)： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種電熱水龍頭和它的電路簡(jiǎn)圖．旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開關(guān)S同時(shí)接觸西個(gè)相鄰觸點(diǎn)，從而控制流出的水為冷水、溫水或熱水．已知R1、R2是電熱絲，R1=22Ω，R2=55Ω．求：
（1）當(dāng)S旋轉(zhuǎn)到（選填“1”、“2”或“3”）的位置時(shí)流出的水是溫水，并計(jì)算溫水檔的功率．
（2）試計(jì)算流出水為熱水時(shí)，該水龍頭1min消耗的電能；
（3）若該水龍頭1min能放．出約1kg的水，加熱效率為75%，試計(jì)算流出水為熱水時(shí)，水升高的溫度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是某同學(xué)接好的測(cè)量小燈泡電阻的電路，閉合開關(guān)，燈E1 不亮，兩 表示數(shù)均為零。該同學(xué)用如圖乙中的檢測(cè)燈E2 檢測(cè)電路。E2 的兩根接線分別接在B、N兩點(diǎn)，僅E2 亮，兩表示數(shù)均為零；分別接在A、C兩點(diǎn)，E1、E2均亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)不為零；分別接M、N兩點(diǎn)，E1、E2均不亮，兩表示數(shù)均為零。由以上檢測(cè)中觀察到的現(xiàn)象判斷出電路故障可能是（ ）

A.滑動(dòng)變阻器短路
B.從M經(jīng)開關(guān)至N間有斷路
C.導(dǎo)線CD斷路，電流表短路
D.滑動(dòng)變阻器斷路，電流表短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗和小亮在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖，并按電路圖連接實(shí)驗(yàn)器材如圖1所示．
（1）在如圖1所示的實(shí)物電路中，連接有錯(cuò)誤．
（2）請(qǐng)你畫出正確的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（3）小亮將電路連接的錯(cuò)誤改正后開始實(shí)驗(yàn)，在閉合開關(guān)S前，應(yīng)使滑動(dòng)變阻器的滑片P置于端．（選填“A”或“B”）
（4）在此實(shí)驗(yàn)中，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，每次�?yīng)更換 ， 并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，改變其連入電路的阻值，目的是使表的示數(shù)保持不變．
（5）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到某點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)如圖2甲、乙所示，則此時(shí)小亮所使用的電阻為Ω．
（6）小麗重新設(shè)置了小亮實(shí)驗(yàn)中不變量的數(shù)值，又進(jìn)行了多組實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出通過(guò)導(dǎo)體的電流隨導(dǎo)體電阻變化規(guī)律的圖象，如圖3所示．請(qǐng)你根據(jù)圖象判斷，當(dāng)導(dǎo)體電阻為5Ω時(shí)，通過(guò)該導(dǎo)體的電流為A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是電阻R1、R2的U﹣I圖象，小楓利用R1、R2兩個(gè)電阻設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)電路，閉合開關(guān)，電流表示數(shù)為0.4A，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.電路中R1的電流為0.4A
B.電路中電壓表的示數(shù)為2V
C.電路中R1的電壓為4V
D.R2的電流和它兩端的電壓成正比

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用圖示裝置測(cè)量酒精的熱值，他在燒杯中加入250g水，調(diào)好裝置后，加熱使水溫升高50℃，水需要吸收的熱量為J，他又測(cè)得此過(guò)程中消耗了5g的酒精，他利用酒精燃燒放出的熱量與水吸收的熱量相等，算得酒精熱值q=J/kg，他查表得到q酒精=3.0×107J/kg，發(fā)現(xiàn)兩者偏差較大，你認(rèn)為其中的原因可能是（寫出一條原因即可）．[水的比熱容c=4.2×103J/（kg℃）]．

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同步練習(xí)冊(cè)答案