(2015•陜西中考)如圖9所示電路,閉合開關(guān),下列對電路的分析正確的是(    )

A.與串聯(lián)

B.電流表測的電流

C.當(dāng)開關(guān)斷開時,通過的電流變小

D.當(dāng)開關(guān)斷開時,電流表的示數(shù)變小



D  解析:由題圖可知,電流從電源的正極出發(fā),經(jīng)過開關(guān)、電流表,在電流表的“0.6 A”接線柱處分成兩條支路,一條支路是,另一條支路是電流表、、,可見與并聯(lián),故A選項錯誤;電流表的電流,故B選項錯誤;并聯(lián)電路中各支路互不影響,當(dāng)開關(guān)的電流不變,故C選項錯誤;電流表測量干路電流,根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律可知,當(dāng)開關(guān)斷開時,通過的電流為0,干路電流變小,電流表的示數(shù)變小,故D選項正確。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


進(jìn)入初二之后的小華開始幫助家里做家務(wù),他在洗完衣服后用衣架將衣服鋪開進(jìn)行晾曬,請給出一條能讓衣服干的快一點的建議                      。衣服晾干過程需要不斷         (吸熱/放熱)。

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《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜,讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美.如下圖所示,通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識,認(rèn)識正確的是( 。

A.煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大

B.炒:主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

C.蒸:是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱,使榆錢飯蒸熟

D.拌:香蔥和豆腐要拌著才能入味,說明分子沒有做無規(guī)則運動

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2015•廣州中考)如圖2所示,在一個配有活塞的厚玻璃筒內(nèi)放一小圈硝化棉,迅速下壓活塞,硝化棉燃燒。下列說法正確的是(    )

A.迅速向上抽活塞,硝化棉也能燃燒

B.此實驗只通過熱傳遞改變筒內(nèi)空氣的內(nèi)能

C.下壓活塞的過程,空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機械能

D.硝化棉燃燒,是因為玻璃筒內(nèi)空氣的溫度升高,內(nèi)能增大

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2015•濟南中考)關(guān)于如圖所示的實驗,下列說法正確的是(    )

A.這個實驗說明物體內(nèi)能可用來對外做功

B.對木塞做功的過程中水蒸氣的內(nèi)能增加

C.此過程中蒸汽內(nèi)能轉(zhuǎn)化為木塞的機械能

D.這個實驗基本反映出了熱機的工作原理

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科目:初中物理 來源: 題型:


炎熱夏天的中午,在太陽光的照射下,海濱浴場沙灘上沙子的溫度升高、內(nèi)能增大,這是通過        改變內(nèi)能的。而海水的溫度明顯低于沙子的溫度,其原因是               。 

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科目:初中物理 來源: 題型:


用毛織品分別去摩擦兩個氣球相接觸的部分,放開氣球后,你觀察到什么現(xiàn)象?你能解釋這個現(xiàn)象嗎?

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科目:初中物理 來源: 題型:


小平同學(xué)觀看老師演示如圖所示的“燒金魚”實驗時,發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了,但是金魚卻安然無恙。于是,他就提出是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法;接著老師就讓小平同學(xué)用手去摸,果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱。小平終于知道了金魚安然無恙的原因。上述劃線部分探究主要經(jīng)歷的過程分別是( ▲ )

A.提出猜想和進(jìn)行實驗        B.提出猜想和總結(jié)結(jié)論

C.進(jìn)行實驗和總結(jié)結(jié)論        D.提出問題和總結(jié)結(jié)論

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科目:初中物理 來源: 題型:


中央電視二臺“真假實驗室”探究,剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭,舌頭會被“凍”在冰棍上,這時舌頭的水發(fā)生了某種物態(tài)變化,與其對應(yīng)的圖像是

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