一個足球運動員用100N的力踢一個重為5N的足球，球離腳后在水平草地上向前滾動了30m.在球滾動的過程中，運動員對足球做的功為

A．0J B．150J C．500J D．3000J

A

【解析】

試題分析：功等于力與沿力的方向移動距離的乘積。球離腳后在水平草地上向前滾動了30m，是由于物體具有慣性，這個過程中運動員對足球做的功為零。故選A

考點：功

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東諸城樹一中學初三下期開學檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是研究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關的實驗，下列分析正確的是

A.甲、乙兩次實驗都應用了控制變量法

B.甲實驗通電一段時間后，左側容器內空氣吸收的熱量更多

C.乙實驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系

D.乙實驗通電一段時間后，右側U形管中液面的高度差比左側的小

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省張家港市九年級上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：計算題

（6分）如圖所示是小明家的電熱水壺及其銘牌，小明將該電熱水壺接入家庭電路，用它來加熱1.5kg的水．

(1)試計算該電熱水壺正常工作時的電流？

(2)水從20℃加熱到100℃吸收的熱量是多少？

(3)小明燒開這壺水實際用時10min，則這段時間內消耗的電能是多少？

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省張家港市九年級上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：填空題

唐詩中有“黃河遠上白云間”和“不盡長江滾滾來”的詩句，從機械能的角度看，前一句生動形象地表明黃河水存儲著大量韻 能，后一句表明長江水具有大量的 能．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省張家港市九年級上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下述各種現(xiàn)象中，屬于做功改變物體內能的是

①鋸條鋸木頭，鋸條發(fā)燙 ②擦劃火柴，火柴頭著火

③冬天對著手呵氣，手變暖 ④電流通過導體，導體會發(fā)熱

A．①② B．②③ C．①②③ D．①②④

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省開學初三下期檢測物理卷（解析版） 題型：實驗題

小明設計了如圖所示的實驗裝置來探究水和食用油的吸熱本領．

（1）先調整 鐵夾，(選填“上面”或”下面”)使石棉網(wǎng)處于適當?shù)母叨�；再調整另一個鐵夾，使 處于適當?shù)母叨?（選填“燒杯”或“溫度計”）

（2）依據(jù)小明的探究方案，實驗探究過程中，除了選用相同規(guī)格的燒杯和酒精燈，還需要控制水和食用油的 、 相同.

（3）實驗探究記錄數(shù)據(jù)如下表．

加熱時間t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

水的溫度/℃

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

食用油的溫度/℃

30

32.5

35

37.5

40

42.5

47

47.5

50

52.5

55

在這些數(shù)據(jù)中，第 min食用油的溫度記錄錯誤,分析表中的數(shù)據(jù)可知，加熱時間相同時，食用油升高的溫度比水 （填“高”或“低”）．分析比較水在第5 min、10 min 和食用油在第2 min、4 min的數(shù)據(jù)可知，升高相同的溫度，水需要加熱的時間比食用油的 （填“長”或“短”），進而得出 的吸熱本領比較大．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省開學初三下期檢測物理卷（解析版） 題型：填空題

在圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關S后，當滑動變阻器R2的滑片P向右移動時，示數(shù)會減小的電表是 ，電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）；當斷開開關S時，電壓表V的示數(shù)將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省開學初三下期檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題

電路中有一根錳銅合金線，若要使它的電阻變小，可采用

A．減小它兩端的電壓 B．增大通過它的電流

C．將它拉長后再接回電路 D．將它對折后再接回電路

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇句容天王中學初二上期自主學習能力調研物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖是小陽制作的多用途手電筒，AB處是可插入膠片的小插口，CD、EF是可左右伸縮的套筒，DF處裝入凸透鏡．當手電筒先作照明用時，調節(jié)套筒，使燈泡燈絲處于 位置，射出平行光線；在此基礎上，作幻燈機使用時，在AB處插入幻燈片，接下來應把套筒向 (填“左”或“右”)移動，才能在前方屏幕上觀察到 (填“正立”或“倒立”)放大的實像．請你再動腦思考指出該手電筒另外一項不同的功能： ．

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