9.在如圖所示的電路中,電源電壓為12伏不變,電阻R1的阻值為10歐,電阻R2的阻值為30歐.
①求電阻R1和R2串聯(lián)后的總電阻R.
②通過(guò)電阻R1的電流I1
③求電阻R2兩端的電壓U2

分析 由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電流表測(cè)電路中的電流.
①根據(jù)電阻的串聯(lián)求出電阻R1和R2串聯(lián)后的總電阻R;
②根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出電路中的電流即為通過(guò)電阻R1的電流I1;
③根據(jù)歐姆定律求出電阻R2兩端的電壓U2

解答 解:由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電流表測(cè)電路中的電流.
①因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,電阻R1和R2串聯(lián)后的總電阻:
R=R1+R2=10Ω+30Ω=40Ω;
②因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,且各處的電流相等,
所以,通過(guò)電阻R1的電流:
I1=I2=I=$\frac{U}{{R}_{1}+{R}_{2}}$=$\frac{12V}{10Ω+30Ω}$=0.3A;
③電阻R2兩端的電壓:
U2=I2R2=0.3A×30Ω=9V.
答:①電阻R1和R2串聯(lián)后的總電阻為40Ω;
②通過(guò)電阻R1的電流為0.3A;
③電阻R2兩端的電壓為9V.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用,是一道較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.兩個(gè)定值電阻,甲標(biāo)有20Ω,2A,乙標(biāo)有10Ω,1A,現(xiàn)把它們串聯(lián)起來(lái),則串聯(lián)電路兩端允許加的最大電壓為30 V;現(xiàn)把它們并聯(lián)起來(lái),則并聯(lián)電路兩端允許加的最大電壓為10 V,干路中總電流為1.5A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.單位換算:
I=2A=2×103mA
R=570Ω=0.57KΩ
U=220V=0.22KV.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.在對(duì)應(yīng)的橫線上填寫(xiě)合適的物理單位:
(1)兩只普通雞蛋的重量大約為1N;
(2)一只蘋(píng)果(密度與水接近)的體積約為250cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于天平的使用,說(shuō)法正確的是( 。
A.天平調(diào)平前,必須先把游碼撥到零刻度線處
B.只要天平調(diào)平了,物體放在左盤(pán)右盤(pán)都可以
C.稱(chēng)量物體質(zhì)量時(shí),若無(wú)更小的砝碼,就需要用平衡螺母來(lái)調(diào)平
D.稱(chēng)量較大物體質(zhì)量時(shí),可以多借幾盒砝碼加在托盤(pán)上

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.閱讀以下短文,回答下列問(wèn)題.
2011年3月11日13時(shí)46分,日本發(fā)生9級(jí)地震,震中位于日本本州島仙臺(tái)港東130公里處,地震引發(fā)了高達(dá)10米的大海嘯(圖1).
地震發(fā)生后,日本福島核電站發(fā)生爆炸,目前已確認(rèn)出現(xiàn)核泄漏事件,為防輻射最有效的方法是每天服用碘100毫克.我們平時(shí)吃的碘鹽中的碘以碘酸鉀(KIO3)形式存在,食鹽含碘的平均值是“30mg/kg”.成年人一天食鹽攝入量不能超過(guò)12克.
地震發(fā)生后,世界各國(guó)均表示深切關(guān)注,中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)于13日凌晨奔赴日本地震災(zāi)區(qū),進(jìn)行了及時(shí)、高效的救援工作,得到日本民眾和國(guó)際社會(huì)的高度認(rèn)可.
請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)海嘯發(fā)生時(shí),巨大的海浪自上而下?lián)魵Х课萁ㄖ,在海水下落的過(guò)程中,海水的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.
(2)中國(guó)救援隊(duì)所使用的高壓起重氣墊是一種適合于地震救災(zāi)的起重工具.它由如圖2甲所示的高壓氣瓶、氣管、閥門(mén)與氣墊連接而成.起重時(shí),氣墊放入重物與地面的間隙之間,由高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣,氣墊在短時(shí)間內(nèi)可把重物舉起一定高度.(如圖2乙)高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣時(shí),氣瓶?jī)?nèi)的氣體溫度降低.(升高、降低、不變)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.為了比較水和砂子的吸熱能力,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.在兩個(gè)同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和砂子;
B.用兩支溫度計(jì)分別測(cè)出水和砂子的初溫;
C.用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)它們加熱,加熱時(shí)攪拌砂子和水,加熱相同時(shí)間;
D.用溫度計(jì)分別測(cè)出水和砂子的末溫.
(1)步驟A(填步驟序號(hào))存在錯(cuò)誤,應(yīng)改為分別裝入等質(zhì)量的水和砂子.
(2)步驟C,加熱時(shí)間相同是為了使水和砂子吸收相等的熱量.
(3)加熱時(shí)攪拌沙子,目的是使砂子受熱均勻.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖甲所示是“測(cè)量小燈泡的電功率”的電路圖,圖乙是實(shí)物連接圖.其中電源是兩節(jié)新干電池,小燈泡的額定電壓為2.5V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10Ω lA”.

(1)圖乙已連接了部分電路,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線按照電路圖將未連接的電路連接完整.
(2)電路正確連接后,閉合開(kāi)關(guān).移動(dòng)滑片P,發(fā)觀燈泡總不亮,且電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)接近3V,則故障原因可能是小燈泡斷路.
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)為2.5V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,則該燈泡的額定功率為0.75W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.曉楠發(fā)現(xiàn)教室里面有四盞用來(lái)照明的燈,它們共由兩個(gè)開(kāi)關(guān)控制,且每個(gè)開(kāi)關(guān)控制兩盞燈.下列四個(gè)電路中,能正確反映教室中這四盞燈的連接情況的是( 。
A.B.C.D.

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