【題目】交通部門常用超聲波測速儀來檢測汽車行駛時是否超速測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收 到被測車輛反射回的超聲波信號,再根據(jù)兩次信號的時間差側(cè)出車速假設(shè)某次測速儀第一次發(fā)出的 超聲波經(jīng)過 0.6s 后接收到被某汽車反射回來的超聲波,第二次發(fā)出超聲波經(jīng)過 0.4s 后接收到被該汽 車反射回來的超聲波,兩次超聲波發(fā)出之間有時間間隔,且測速儀接收到第一次反射回來的超聲波后 才發(fā)出第二次超聲波.假設(shè)超聲波在空氣中的傳播速度為 340m/s 且保持不變,汽車的行駛平均速度 34m/s.求:

(1)汽車第一次接收到超聲波的位置距測速儀的距離為多少米____?

(2)兩次超聲波發(fā)出之間時間間隔為多少秒_______?

【答案】102m 1.1s

【解析】

由題意可得,超聲波兩次傳播的單程時間分別為:t1×0.6s=0.3s,t2×0.4s=0.2s;(1)v=可得,汽車第一次接收到超聲波的位置距測速儀的距離:s1=vt1=340m/s×0.3s=102m;(2)同理可得,汽車第二次接收到超聲波的位置距測速儀的距離:s2=vt2=340m/s×0.2s=68m;因此汽車在兩次信號的間隔過程中,行駛的距離:s′=s2s1=102m68m=34m;則此過程中汽車行駛的時間:t′==1s.設(shè)兩次超聲波發(fā)出之間時間間隔為△t,且汽車行駛的時間是從第一次接收到超聲波信號開始計(jì)時,到第二次接收到超聲波信號結(jié)束,所以有:t′=△tt1+t2,則兩次超聲波發(fā)出之間時間間隔為:△t=t′+t1t2=1s+0.3s0.2s=1.1s.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】王芳同學(xué)站在平面鏡前3m處,她的像到鏡面的距離為 m,現(xiàn)她遠(yuǎn)離平面鏡移動2米,則此時像到她的距離為 m.現(xiàn)將一塊和鏡面一樣大的木板放在鏡子后面1m處,如圖所示,這時她 (選填“仍能”或“不能”)在鏡中看到自己的像.

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【題目】如圖所示,用分度值不同的刻度尺測量物體A的長度.

1)圖(a)中,刻度尺的分度值是 cm,物體A長度為 cm

2)圖(b)中,刻度尺的分度值是 cm,物體A長度為 cm

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【題目】小張同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時,做了以下實(shí)驗(yàn):

1如上圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的頻率越_________,發(fā)出的聲音的音調(diào)越_________,這說明音調(diào)是由___________決定的;

2如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度較小,再用力撥鋸條,這時鋸條的振幅_____________選填“變大”或“變小”,聲音的響度__________選填“變大”或“變 小”,這說明響度與______有關(guān)。當(dāng)鋸條伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于__________。

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【題目】中國是掌握空中加油技術(shù)的少數(shù)國家之一.如圖是我國自行研制的第三代戰(zhàn)斗機(jī)“殲﹣10”在空中加油的情景,以下列的哪個物體為參照物,可以認(rèn)為加油機(jī)是運(yùn)動的( )

A.“殲﹣10”戰(zhàn)斗機(jī)

B.地面上的房屋

C.加油機(jī)中的飛行員

D.“殲﹣10”戰(zhàn)斗機(jī)里的飛行員

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【題目】小凡同學(xué)再做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,

(1)他的操作如圖所示,其中錯誤之處是:

____________________________________________________________________

(2)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計(jì)示數(shù)如圖所示,沸點(diǎn)為________,說明此時氣壓_____________(填“不等于”或“等于”)1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

(3)分析如圖所示圖像,可知水在沸騰過程中的特點(diǎn)是______________________

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【題目】如圖所示,兩個相同的光滑弧形槽,一個為A1B1C1凸形,一個為 A2B2C2凹形,兩個相同小球分別進(jìn)入兩弧形槽的速度都為v,運(yùn)動到槽的末端速度也都為v,小球通過凸形槽的時間為t1,通過凹形槽的時間為t2,則 t1、t2的關(guān)系為

A. t1=t2 B. t1>t2 C. t1<t2 D. 無法確定

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【題目】為探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)作出以下猜想:

猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性;

猜想B:通過電磁鐵電流越大,它的磁性越強(qiáng);

猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)。

為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小麗所在的實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡單的電磁鐵。如圖所示的a 、b、c 、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況。根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn),完成下面填空:

(1)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判斷它________的不同;

(2)通過比較________(填序號“a”、“b”、“c”、“d”)兩種情況,可以驗(yàn)證猜想A的正確;

(3)通過比較________(填序號“a”、“b”、“c”、“d”)兩種情況,可以驗(yàn)證猜想B的正確;

(4)通過比較d中甲、乙兩電磁鐵,可以得出的結(jié)論是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】寒暑表如圖左所示,表示此刻的室溫為___;打開電風(fēng)扇,人感覺更冷了,此時寒暑表的示數(shù)___(選填“升高”、“不變”或“降低”),她感覺冷的原因是________。圖右中體溫計(jì)的示數(shù)是______;如果有一粗心的護(hù)士沒有甩就直接去測量另一個38℃的病人的體溫_____(選“能”/“不能”)正確測出他的體溫。

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