【題目】我市地處沿海,風(fēng)力資源極為豐富,隨著各項(xiàng)大型風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目的建設(shè),我市將成為廣東省知名風(fēng)力發(fā)電基地.如圖甲是某地風(fēng)力發(fā)電的外景.風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)電機(jī)組成.請回答下列問題:

(1)風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能,風(fēng)能是清潔的、 (選填“可再生”或“不可再生”)能源
(2)風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能,通常用密度 (選填“大”或“小”)、硬度大的復(fù)合材料制成;葉片性狀像飛機(jī)的機(jī)翼,若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同而產(chǎn)生 差,使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)
(3)風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī),發(fā)電機(jī)是利用 原理,把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
(4)某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示,由圖象可以知道,當(dāng)風(fēng)速在V1到V2之間時(shí),風(fēng)速越大,發(fā)電機(jī)組的電功率
(5)請你根據(jù)圖象判斷,臺風(fēng)來臨時(shí),能否給風(fēng)力發(fā)電帶來最大的經(jīng)濟(jì)效益? (選填“能”或“不能”)

【答案】
(1)可再生
(2);向上的壓力
(3)電磁感應(yīng)
(4)增大
(5)不能
【解析】解:(1)風(fēng)能可以在自然界中源源不斷的得到,風(fēng)能是取之不盡用之不竭的能源,所以風(fēng)能是可再生資源.
(2))①風(fēng)機(jī)葉片材料質(zhì)量輕、強(qiáng)度大、耐磨損、密度小、硬度大,可以減小阻力,延長使用壽命,便于安裝等;
②由乙圖知,葉片的上面是突出的弧形,下面是平面,空氣流過時(shí),上面空氣流速大于下面空氣流速,上面壓強(qiáng)小于下面壓強(qiáng),由于葉片兩面空氣流速不同而產(chǎn)生向上的壓力差,使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn);
(3)風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)發(fā)電,把風(fēng)的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象.
(4)由丙圖可以知道,當(dāng)風(fēng)速在V1到V2之間時(shí),風(fēng)速越大,發(fā)電機(jī)組的電功率增大;
(5)由丙圖可以知道,風(fēng)速過大,機(jī)組不會產(chǎn)生電能,臺風(fēng)來臨時(shí),不能給風(fēng)力發(fā)電帶來最大的經(jīng)濟(jì)效益.
故答案為:(1)可再生;(2)。幌蛏系膲毫;(3)電磁感應(yīng);(4)增大;(5)不能
(1)風(fēng)能是取之不盡用之不竭的能源,所以風(fēng)能是可再生資源.
(2))①風(fēng)機(jī)葉片材料質(zhì)量輕減小阻力易于轉(zhuǎn)動(dòng),強(qiáng)度高防止變形,耐磨損增加使用壽命,密度小可以減小質(zhì)量,硬度大增加使用壽命;
②葉片上面弧形,下面平面,風(fēng)經(jīng)過葉片時(shí),分析葉片上下空氣流速,根據(jù)流速越大壓強(qiáng)越小,分析壓強(qiáng)大小,分析受力情況.
(3)風(fēng)力發(fā)電是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,應(yīng)用電磁感應(yīng)原理.
(4)由圖象丙進(jìn)行分析,風(fēng)速比較小時(shí)和風(fēng)速比較大時(shí),不會產(chǎn)生風(fēng)能,在一定范圍內(nèi)電功率隨風(fēng)速增大而增大,在一定范圍內(nèi),風(fēng)速增大,電功率不變

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測量液體密度的儀器叫密度計(jì)將其插入被測液體中,待靜止后直接讀取液面處的刻度值(如圖甲所示)。圖乙和圖丙的容器中是同一個(gè)自制的簡易密度計(jì)它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的,將其放入盛有不同液體的兩個(gè)燒杯中,它會豎直立在液體中,由圖中現(xiàn)象可以判斷(   )

A. 密度計(jì)在乙燒杯液體中受到的浮力較大 B. 密度計(jì)在丙燒杯液體中受到的浮力較大

C. 乙燒杯中液體的密度較大 D. 丙燒杯中液體的密度較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)的爸爸?jǐn)y全家駕車去太湖漁人碼頭游玩,在途經(jīng)太湖路時(shí),路邊躥出一只小貓,他緊急剎車才沒撞到它。如圖為緊急剎車前后汽車行駛的時(shí)間―速度圖像,根據(jù)圖像分析不正確的是(

A.緊急剎車發(fā)生在8:27

B.在8:23~8:27時(shí)間段內(nèi)他駕車勻速前進(jìn)

C.在8:20~8:30時(shí)間段內(nèi)他駕車的最大速度為60 km/h

D.在8:20~8:30時(shí)間段內(nèi)他駕車的平均速度為60 km/h

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】兩個(gè)完全相同的容器中,分別盛有甲、乙兩種液體,將完全相同的兩個(gè)小球分別放入容器中,當(dāng)兩球靜止時(shí)液面相平,球所處的位置如圖所示,設(shè)甲、乙兩種液體對容器底的壓強(qiáng)大小分別為p和p , 則它們的關(guān)系是(  )

A.p<p
B.p>p
C.p=p
D.無法確定

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【題目】物理學(xué)中常用磁感線來形象的描述磁場,用磁感應(yīng)強(qiáng)度(用字母B表示)來描述磁場的強(qiáng)弱,它的國際單位是特斯拉(符號是T),磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大表明磁場越強(qiáng);B=0表明沒有磁場.有一種電阻,它的大小隨磁場強(qiáng)弱的變化而變化,這種電阻叫做磁敏電阻,如圖1所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象.為了研究某磁敏電阻R的性質(zhì),設(shè)計(jì)了如圖2所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請解答下列問題:

(1)當(dāng)S1斷開,S2閉合時(shí),電壓表的示數(shù)為3V,則此時(shí)電流表的示數(shù)為 A
(2)只閉合S1 , 通電螺線管的左端為 極;閉合S1和S2 , 移動(dòng)兩個(gè)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A時(shí),電壓表的示數(shù)為6V,由圖象可得,此時(shí)該磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度為 T
(3)實(shí)驗(yàn)中將圖甲中電路電源的正負(fù)極對調(diào),發(fā)現(xiàn)圖乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)均不變,這表明:該磁敏電阻的阻值與磁場的 無關(guān)
(4)實(shí)驗(yàn)中通過改變滑動(dòng)變阻器連入電路R1中的阻值來改變磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度,從而影響電流表的示數(shù).若讓滑動(dòng)變阻器R1的滑片P向右移動(dòng),此時(shí)電流表的示數(shù)將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).請你再提供一種改變磁感應(yīng)強(qiáng)度的方法 數(shù) 

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A.鋁塊浸沒在水中靜止時(shí)與鋁塊未浸入水中時(shí)相比,水對溢水杯底的壓力變小

B.鋁塊浸沒在水中靜止時(shí)與鋁塊未浸入水中時(shí)相比,水對溢 水杯底的壓強(qiáng)變大

C.鋁塊浸沒在水中靜止時(shí),繩對鋁塊的拉力等于鋁塊排開水的重力

D.鋁塊浸沒在水中靜止時(shí)與鋁塊未浸入水中時(shí)相比,若電子秤示數(shù)不變,則驗(yàn)證了阿基米德原理

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【題目】15.請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的元件接入家庭電路,要求開關(guān)控制電燈后接入.
如圖乙所示,一束光從空氣斜射到玻璃磚上,請畫出玻璃磚內(nèi)的折射光線(要求保留作圖痕跡).
如圖丙所示的杠桿中,O為支點(diǎn),請畫出圖中力F的力臂L

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理興趣小組的同學(xué)對圖所示的現(xiàn)象進(jìn)行討論,其中錯(cuò)誤的是( )

A.圖(甲)帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)說明液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)
B.圖(乙)對沸騰的水停止加熱,抽氣減壓,水再次沸騰,說明氣壓減小沸點(diǎn)降低
C.圖(丙)用吸管喝飲料時(shí),瓶里的飲料是被“吸”上來的
D.圖(。┫词直P下方彎管的水密封利用了連通器原理

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓恒定.閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí),下列判斷正確的是( 。

A.電流表示數(shù)變小
B.電壓表示數(shù)變小
C.燈L變亮
D.電路消耗的總功率變大

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