14．央視“春晚”已經(jīng)成為許多中國人的一道年夜飯．節(jié)目中口技演員模仿各種動物的聲音，他主要模仿的是聲音的音色，古箏演員演奏樂曲時撥動不同長度和粗細(xì)的弦，實際上是改變聲音的音調(diào)．關(guān)上門窗也能聽見戶外的鞭炮聲，是因為聲音能在氣體和固體中傳播的緣故．

分析 色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．聲音能在固體、液體中傳播．

解答 解：模仿聲音主要是通過模仿發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色，音色接近或相同時，模仿的才像；
用相同的力撥動不同粗細(xì)的琴弦，即琴弦振動的幅度是相同的，即響度大致相同，但其振動的快慢是不同的，細(xì)的振動的快，而粗的振動的慢，故這樣主要是改變聲音的音調(diào)．
我們能聽到戶外的鞭炮聲，是因為鞭炮聲借助一些介質(zhì)傳播到耳朵中，在鞭炮聲處與我們之間存在的介質(zhì)有空氣和玻璃、墻壁，聲音正是借助這些介質(zhì)傳播的；
故答案為：音色；音調(diào)；固體．

點評 知道聲音的三個特性，并能利用這些特性來解釋現(xiàn)實問題是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．圖（a）中刻度尺的分度值為1mm，物體A的長度是1.30cm．任真同學(xué)騎車時用停表測量時間如圖（b）所示，時間為337.5s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示的電路，電源電壓不變．閉合開關(guān)，滑動變阻器的滑片向右移動的過程中，電流表與電壓表示數(shù)變化的情況分別是（　�。�
A．變大 變大B．變大 不變C．變小 不變D．變大 變小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．閱讀短文回答問題：
                                                                  從火車到火箭
       生產(chǎn)的發(fā)展需要強大的動力．17世紀(jì)，人類發(fā)明了熱機．最早的熱機是蒸汽機．在鍋爐里把水燒成水蒸氣，水蒸氣在氣缸里推動活塞做功．原始的蒸汽機不便于使用…
       交通運輸?shù)陌l(fā)展迫切需要輕便的熱機．于是，內(nèi)燃機應(yīng)運而生．內(nèi)燃機分為汽油機、柴油機兩大類．汽油機是1876年發(fā)明的，柴油機是1892年發(fā)明的．內(nèi)燃機行駛時不需要攜帶很多的水和煤，不但輕便，效率也提高了…
       早期的飛機是由內(nèi)燃機提供動力的．從上世紀(jì)40年代開始，飛機上越來越多的使用噴氣發(fā)動機，它向后高速噴出氣體，從而獲得前進的動力．在功率相同時，噴氣發(fā)動機比內(nèi)燃機更輕便…
         噴氣式發(fā)動機中自帶燃料和氧化劑的，叫火箭噴氣發(fā)動機，它工作時不需要空氣中的氧氣，可以在大氣層外工作，能夠用來發(fā)射人造衛(wèi)星和宇宙飛船．
根據(jù)材料內(nèi)容，請在回答下列問題：
（1）在功率相同時，蒸汽機、內(nèi)燃機、噴氣發(fā)動機的重力依次減�。ㄟx填“增大”或“減小”）．
（2）在挑選汽車時，發(fā)動機汽油機效率的高低是區(qū)分汽車優(yōu)劣的重要指標(biāo)之一．有經(jīng)驗的司機可以通過聞尾氣的氣味而作出初步的判斷．輸出功率相同時，汽油味兒越淡，汽車發(fā)動機效率越高，原因是汽油味越淡，說明燃燒得越充分，燃燒放出的熱量越多，轉(zhuǎn)化成的有用功越多，使得發(fā)動機的效率越高．
（3）2016年11月3日我國最大推力新一代運載火箭長征五號，在中國文昌航天發(fā)射場點火升空，如圖．火箭起飛時，10臺發(fā)動機同時點火，氧氣對火箭的推力超過1×107N，這個力至少可舉起質(zhì)量為1000t的物體（g取10N/kg）．
（4）如何提高熱機效率，請你提建議（至少寫兩個）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．潛入水中的潛水員，從水中能看到岸邊的人，他看到的人其實是（　�。�
A．變矮的實像B．變高的實像C．變矮的虛像D．變高的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．某同學(xué)在研究凸透鏡成像規(guī)律時，將物體放在同一凸透鏡（焦距為10厘米）前的不同位置上，根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象畫出了如圖所示的（A）、（B）、（C）三圖．請仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

（1）觀察圖（A）[或（B）或（C）]可得：當(dāng)物距大于f時，成倒立的實像．
（2）觀察圖（A）和（B）和（C）可得：凸透鏡成實像時，物距越小，像距越大，成的像也越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖所示，某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)用兩個力F1和F2拉彈簧的作用效果可以用一個力F來代替，于是他們做了三組共9次實驗，每次力F的作用效果和力F1和F2的共同作用效果是相同的；同時還觀察到每一組的三次實驗中彈簧的伸長量相同，但第一組實驗中彈簧的伸長量最小，第三組實驗中彈簧的伸長量最大，第二組實驗中彈簧的伸長量介于第一組和第三組之間．實驗中他們分別測量了F1、F2和F的大小并記錄在表中．
實驗組號第一組第二組第三組
實驗序號123456，789
F1（牛）123123123
F2 （牛）432543654
F（牛）555666777
（1）分析比較實驗序號1與4與7或2與5與8或3與6與9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：作用在同一物體上的兩個力的作用效果可以用一個力來替代，如果兩個力F1和F2的方向相同且作用在同一直線上，則
當(dāng)F1大小相等時F2越大代替它們的力F越大．
（2）分析比較實驗序號1、5、9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：作用在同一物體上的兩個力的作用效果可以用一個力來替代，如果兩個力F1和F2的方向相同且作用在同一直線上，則當(dāng)F2大小相等時F1越大代替它們的力F越大．
（3）進一步綜合分析比較表中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：
（a）分析比較表中實驗1與2與3或4與5與6或7與8與9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：作用在同一物體上的兩個力的作用效果可以用一個力來替代，如果兩個力F1和F2的方向相同且作用在同一直線上，合力大小等于這兩個力的大小之和．
（b）分析比較表中實驗1與2與3和4與5與6及7與8與9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：作用在同一物體上的兩個力的作用效果可以用一個力來替代，如果兩個力F1和F2的方向相同且作用在同一直線上，當(dāng)F1與F2和越大代替它們的力F越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．為了探究光反射時的規(guī)律，小明進行了如圖所示的實驗．
（1）請在圖中標(biāo)出反射角的度數(shù)．
（2）若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上不能（填“能”或“不能”）看到反射光，此時反射光線和入射光線在（填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)．
（3）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明：在光的反射中，光路是可逆的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在“探究物體受到的重力與其質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，測得數(shù)據(jù)如表所示，
實驗序號鉤碼質(zhì)量（千克）重力（牛）重力與質(zhì)量的比值（牛/千克）
10.1110
20.2210
30.4410
（1）完成表格中數(shù)據(jù)的填寫；
（2）在表格中填寫“重力與質(zhì)量的比值”，發(fā)現(xiàn)該比值不變（選填“改變”或“不變”），其物理意義是質(zhì)量為1kg的物體受到的重力大小是10N；
（3）分析表中數(shù)據(jù)，可得出的初步規(guī)律是：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比．

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同步練習(xí)冊答案