6.如圖所示,某小組同學發(fā)現(xiàn)用兩個力F1和F2拉彈簧的作用效果可以用一個力F來代替,于是他們做了三組共9次實驗,每次力F的作用效果和力F1和F2的共同作用效果是相同的;同時還觀察到每一組的三次實驗中彈簧的伸長量相同,但第一組實驗中彈簧的伸長量最小,第三組實驗中彈簧的伸長量最大,第二組實驗中彈簧的伸長量介于第一組和第三組之間.實驗中他們分別測量了F1、F2和F的大小并記錄在表中.
實驗組號第一組第二組第三組
實驗序號123456,789
F1(牛)123123123
F2 (牛)432543654
F(牛)555666777
(1)分析比較實驗序號1與4與7或2與5與8或3與6與9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:作用在同一物體上的兩個力的作用效果可以用一個力來替代,如果兩個力F1和F2的方向相同且作用在同一直線上,則
當F1大小相等時F2越大代替它們的力F越大.
(2)分析比較實驗序號1、5、9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:作用在同一物體上的兩個力的作用效果可以用一個力來替代,如果兩個力F1和F2的方向相同且作用在同一直線上,則當F2大小相等時F1越大代替它們的力F越大.
(3)進一步綜合分析比較表中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論:
(a)分析比較表中實驗1與2與3或4與5與6或7與8與9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:作用在同一物體上的兩個力的作用效果可以用一個力來替代,如果兩個力F1和F2的方向相同且作用在同一直線上,合力大小等于這兩個力的大小之和.
(b)分析比較表中實驗1與2與3和4與5與6及7與8與9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:作用在同一物體上的兩個力的作用效果可以用一個力來替代,如果兩個力F1和F2的方向相同且作用在同一直線上,當F1與F2和越大代替它們的力F越大.

分析 合力與兩個力之間的關系:同一直線上同方向兩個力的合力大小等于這兩個力的大小之和,方向與這兩個力的方向相同.

解答 解:(1)由1與4與7或2與5與8或3與6與9的數(shù)據(jù)知F1大小相等F2不相等,且F2越大代替它們的力F越大.
故可得出的初步結(jié)論是:作用在同一物體上的兩個力的作用效果可以用一個力來替代,如果兩個力F1和F2的方向相同且作用在同一直線上,則當F1大小相等時F2越大代替它們的力F越大.
(2)要探究:“作用在同一物體上的兩個力的作用效果可以用一個力來替代,如果兩個力F1和F2的方向相同且作用在同一直線上,則當F2大小相等時F1越大代替它們的力F越大”時,需要控制F2大小相等,F(xiàn)1越大的實驗次數(shù),實驗序號1、5、9中F2都是4N,F(xiàn)1依次是1N、2N、3N合力依次是5N、6N、7N,故能得出F2大小相等時F1越大代替它們的力F越大;
(3)(a)分析比較表中實驗1與2與3或4與5與6或7與8與9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:作用在同一物體上的兩個力的作用效果可以用一個力來替代,如果兩個力F1和F2的方向相同且作用在同一直線上,合力大小等于這兩個力的大小之和.
(b)分析比較表中實驗1與2與3和4與5與6及7與8與9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:作用在同一物體上的兩個力的作用效果可以用一個力來替代,如果兩個力F1和F2的方向相同且作用在同一直線上,當F1與F2和越大代替它們的力F越大.
故答案為:(1)當F1大小相等時F2越大代替它們的力F越大;(2)1、5、9;(3)(a)合力大小等于這兩個力的大小之和;(b)當F1與F2和越大代替它們的力F越大.

點評 本題是探究同一直線上兩個力的合力與分力的關系,通過實驗得出了同一直線上方向相同的兩個力的合力的求法,同時考查了對力的作用效果的掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,一個標有“6V,3.6W”字樣的小燈泡L和最大阻值為50Ω的滑動變阻器R串聯(lián)后接在電源電壓U恒為6V的電路中,設燈泡電阻不變,則下列判斷正確的是( 。
A.移動滑片P由a滑向b的過程中,電路總功率最小值為0.4W
B.無論如何移動滑片P,電路中總功率不會超過2W
C.當滑片P由a滑向b的過程中,燈泡L的電功率是先變大后變小
D.當滑片P滑至某個位置時,L和R的電功率之比一定可以達到1:4

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,調(diào)節(jié)杠桿水平平衡時,如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,主要可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié);掛上鉤碼后,再調(diào)節(jié)另一端鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂;實驗中多次測量的目的是便于從中得到普遍規(guī)律.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.央視“春晚”已經(jīng)成為許多中國人的一道年夜飯.節(jié)目中口技演員模仿各種動物的聲音,他主要模仿的是聲音的音色,古箏演員演奏樂曲時撥動不同長度和粗細的弦,實際上是改變聲音的音調(diào).關上門窗也能聽見戶外的鞭炮聲,是因為聲音能在氣體和固體中傳播的緣故.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.小明乘坐旅游車沿滬寧高速從南京回上海,如圖所示是旅游車前方右到的兩個交通標志牌,其中“120“表示高速公路上汽車的最高行駛速度.求:
(1)若這輛旅游車以100千米/時的速度勻速行駛,從標志牌到達上海需要多少小時?
(2)南京到上海的路程約為330千米,如果某駕駛員勻速駕駛一輛轎車從南京到上海用了3小時,設轎車在行駛過程中以勻速行駛,那么該駕駛員是否遵守交通規(guī)則?(通過計算回答)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中選用的器材和活動過程.

(1)該實驗采用薄透明平板玻璃作為平面鏡,是為了能確定像的位置,能比較像與物的大小關系.
(2)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將沒有(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;這說明:平面鏡成虛像.
( 3)有同學發(fā)現(xiàn)放置玻璃板時,應該使玻璃板與水平桌面垂直,如果二者不垂直,將會出現(xiàn)蠟燭與所成的像不重合現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在“觀察水的沸騰”的實驗中,小明認真對實驗現(xiàn)象進行了觀察并在實驗中正確的記錄了實驗數(shù)據(jù).
記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示:
時間/min56789101112
溫度/℃9193979898989898
(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖中a、b所示.則圖a是水在沸騰時的情況.

(2)從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是:此時水沸騰的溫度是98℃.
(3)請根據(jù)上表的實驗數(shù)據(jù)在提供的坐標中畫出水的沸騰圖象(圖d).
(4)小明實驗時發(fā)現(xiàn),水從加熱到沸騰時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是水的初溫太低(給一種原因即可).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.以下關于紅外線和紫外線的說法不正確的是( 。
A.紅外線的熱效應比較顯著
B.紫外線最顯著的性質(zhì)是使熒光物質(zhì)發(fā)光
C.電視機遙控器是靠紅外線來實現(xiàn)對電視機的控制
D.臭氧層是地球的“保護傘”,因為它能吸收來自太陽的紅外線

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.探究電流與電壓、電阻的關系:
[猜想]
①導體的電阻一定時,通過導體的電流與其兩端電壓成正比.
②導體的電阻一定時,通過導體的電流與其兩端電壓的平方成正比.
③導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
[實驗器材]
電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,開關一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),兩只滑動變阻器(20Ω,2A和50Ω,1A),導線若干.
[實驗過程]
(1)據(jù)如圖所示實物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖.

(2)小明正確連接電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表指針超過量程.小明操作中的錯誤可能是變阻器連入電路的阻值沒有調(diào)到最大值.
(3)小明改正錯誤后繼續(xù)實驗,通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表一,分析數(shù)據(jù)可得出猜想①是正確的(填序號),小明實驗時選擇的電阻是10Ω.
表一
電壓U/V1.21.62.02.42.8
電流I/A0.120.160.200.240.28
表二
電阻R/Ω51015
電流I/A0.300.150.10
(4)小紅在探究猜想③時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復上述實驗,得到了表二中的實驗數(shù)據(jù).分析數(shù)據(jù)得出,猜想③是正確的.實驗中,小紅多次移動滑動變阻器滑片的目的是保持定值電阻兩端的電壓不變.小紅實驗時選擇的滑動變阻器規(guī)格是50Ω1A.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案