1.如圖所示,一根質(zhì)量分布均勻的木棒,能繞O處轉(zhuǎn)軸自由轉(zhuǎn)動(dòng)(不計(jì)摩擦).在木棒最下端用力,使之由A處緩慢地抬升到B處.下列說(shuō)法合理的是(  )
A.始終水平方向的拉力F1大小將保持不變
B.始終與杠桿垂直的拉力F2大小將保持不變
C.始終豎直方向的拉力F3會(huì)逐漸增大
D.三次拉力抬升木棒的過(guò)程中所做的功均相等

分析 (1)(2)(3)畫(huà)出杠桿的五要素,分析力臂的變化情況,根據(jù)杠桿的平衡條件確定動(dòng)力的變化;
(4)由功的原理分析.

解答 解:分析杠桿的五要素,如下所示:
(1)F2與杠桿垂直,動(dòng)力臂大小等于OA,保持不變,杠桿的G不變,在上升的過(guò)程中,阻力臂變大,根據(jù)杠桿的平衡條件,F(xiàn)2逐漸變大,B錯(cuò)誤;
(2)設(shè)杠桿與堅(jiān)直方向的夾角為θ,F(xiàn)1的力臂:
L1=cosθ×OA,重力的力臂:
L1′=sinθ×$\frac{1}{2}$OA
根據(jù)杠桿的平衡條件:
F1×cosθ×OA=G×sinθ×$\frac{1}{2}$OA
F1=$\frac{1}{2}$G×tgθ,因θ變大時(shí),F(xiàn)1也變大,A錯(cuò)誤;

(3)F3始終沿即沿豎直方向,由圖可知,動(dòng)力臂始終是阻力臂的2倍,根據(jù)杠桿的平衡條件,F(xiàn)3始終等于$\frac{1}{2}$G,故C錯(cuò)誤;
(4)由功的原理,使用任何機(jī)械不省功,三次拉力抬升木棒的過(guò)程中所做的功均相等,D正確;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查杠桿平衡條件的運(yùn)用和功的原理,關(guān)鍵是作出杠桿的五要素,找到變化量和不變的量.難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖甲所示,電源電壓為U保持不變,R0為定值電阻.閉合開(kāi)關(guān),電流表A的示數(shù)為I,電壓表V1的示數(shù)為U1,電壓表V2的示數(shù)為U2.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器得到在不同電流下的U1-I圖線和U2-I圖線,如圖乙所示.

(1)①是U1-I圖線(填“①或②”),滑片向右移動(dòng)時(shí)U2變大(填變大或變小)
(2)在U-I坐標(biāo)中兩條圖線在Q點(diǎn)相交,此狀態(tài)滑動(dòng)變阻器連入的阻值是0Ω.
(3)定值電阻R0是1Ω.電源電壓是4.5V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的裝置.
(1)在豎立的玻璃板前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像,另外拿一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng),直到看上去它跟像完全重合.這一實(shí)驗(yàn)步驟可以觀察比較蠟燭和它成的像的大小關(guān)系.
(2)為了確定平面鏡成的像是實(shí)像還是虛像,你是怎么做的?結(jié)論是什么?
(3)若把蠟燭的位置和它的像的位置用直線連起來(lái),則我們會(huì)發(fā)現(xiàn):連線與玻璃板垂直.
(4)當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)玻璃板.同時(shí),我們可以看到像的大小不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)本實(shí)驗(yàn)選用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室“測(cè)量鹽水密度”時(shí),進(jìn)行了以下操作:

(1)看到桌面上天平如圖1所示,立即調(diào)節(jié)平衡螺母,一旁的小麗馬上指出應(yīng)將天平放在水平桌面上及游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處,再調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤(pán)中線處.
(2)將天平調(diào)好后,往燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量為95.4g.
(3)接下來(lái),小明發(fā)現(xiàn)桌面上放有量筒和量杯(如圖2所示),與小組其他成員討論后覺(jué)得應(yīng)選擇量筒(選填“量筒,或“量杯”),以便更準(zhǔn)確地測(cè)出鹽水的體積,理由是:量筒刻度均勻分度值小,準(zhǔn)確程度高.
(4)將燒杯中部分鹽水倒所選容器中,測(cè)得鹽水體積為40mL.
(5)在測(cè)量剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量時(shí),出現(xiàn)了如圖3所示現(xiàn)象,則小明接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是:增加碼或換大砝碼.如果天平衡量仍不能平衡,再來(lái)調(diào)節(jié)游碼直到平衡,直到天平橫梁在水平位置再次平衡,此時(shí)右盤(pán)中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖4所示,讀出燒杯及剩余鹽水的總質(zhì)量為47.4g.
(6)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為1.2×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖所示實(shí)驗(yàn),把一個(gè)釹磁鐵(強(qiáng)力磁鐵)通過(guò)銅管時(shí),磁鐵下降緩慢;越強(qiáng)的磁鐵和厚的銅管,磁鐵下降越慢.分析其原因是:釹磁鐵下降時(shí),在銅管中產(chǎn)生了電流,隨即使銅管周?chē)a(chǎn)生磁場(chǎng),與釹磁鐵產(chǎn)生相互作用,使磁鐵下降減慢.釹磁鐵減少的機(jī)械能最終會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.將兩個(gè)相同的帶有電子顯示的彈簧測(cè)力計(jì)如圖放置在光滑的水平地面上,現(xiàn)將鐵球把左邊的彈簧壓縮一定長(zhǎng)度后自由釋放,(不計(jì)阻力)則分析正確的是( 。
A.鐵球的速度一直增加
B.鐵球在加速過(guò)程中沒(méi)有受到一對(duì)平衡力
C.兩邊彈簧的電子屏最大讀數(shù)相同
D.右邊彈簧的電子屏讀數(shù)一直增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)左端固定,木板放在水平桌面上,裝有橡皮泥的滑塊通過(guò)細(xì)線與彈簧測(cè)力計(jì)右端相連,細(xì)線與木板平行.小明同學(xué)利用此裝置,探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)操作如下:
①把橡皮泥粘在滑塊上,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出滑塊和橡皮泥的總重,記作G;
②將粘有橡皮泥的滑塊放到水平木板上,通過(guò)水平細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)相連.用手向右拉動(dòng)木板,待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,讀出示數(shù)F;
③多次改變橡皮泥的重力,并重復(fù)步驟①②,記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如下表所示:
次數(shù)123456
滑塊和橡皮泥的總重G/N0.51.01.52.02.53.0
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N0.20.40.60.81.01.2
(1)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是:在接觸面粗糙程度不變的條件下,滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小成正比.
(2)向右緩慢拉動(dòng)木板,記下彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為F1,若向右快速拉動(dòng)木板,記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F2,F(xiàn)1與F2的大小關(guān)系為F2=F1(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示電路,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)后,滑動(dòng)變阻器滑片從左向右移動(dòng)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(不考慮燈絲電阻隨溫度的變化)(  )
A.電路的總功率不變B.小燈泡發(fā)光越來(lái)越亮
C.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大D.電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)之比不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某同學(xué)在探究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示.A為小球,B為木塊.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

次數(shù)小球的質(zhì)量m小球下落的高度h小球到達(dá)底端的速度υ木塊移動(dòng)的距離s/cm小球的動(dòng)能Ek
lh0υ060.8最大
2h0υ048.2
3h0υ024.5較小
(1)根據(jù)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格,可以看出,他的猜想是:物體動(dòng)能大小與質(zhì)量有關(guān).
(2)本實(shí)驗(yàn)中,小球下落的高度h都放置為h0的目的是為了控制小球到達(dá)斜面底端的速度相同.
(3)如果第1次實(shí)驗(yàn)中,木塊運(yùn)動(dòng)到了長(zhǎng)木板的末端之外,在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下,解決的辦法是:適當(dāng)降低鐵球釋放的高度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案