16．如圖中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖乙是噪聲的波形圖．

分析 自然界有中各種各樣的聲音．有的聲音聽起來優(yōu)美動人，我們稱這類聲音為樂音，樂音是由物體做規(guī)則振動而產(chǎn)生的；有的聲音聽起來雜亂刺耳，我們稱這類聲音為噪聲，噪聲是由物體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的．

解答 解：
由圖可知，甲波形圖說明了物體的振動是規(guī)則的振動，故甲是樂音的波形圖；乙波形圖說明了物體的振動是無規(guī)則振動，故乙是噪聲的波形圖．
故答案為：乙．

點評 從生活的角度考慮，不管聲音是優(yōu)美動人，還是雜亂刺耳的，只要對人們的生活和工作造成影響的，都可以稱為噪聲．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．二維碼（如圖）是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律 在平面分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號信息的條形碼，用手機(jī)攝像頭掃描二維碼時可快速登錄網(wǎng)頁，訪問網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)．二維碼不是（選填“是”或“不是”）光源，當(dāng)手機(jī)掃描二維碼（實際是手機(jī)紅外線探頭抓取圖形）時，二維碼中黑色部分將光吸收（選填“反射”或“吸收”），白色部分將光反射（選填“反射”或“吸收”），再通過專門的解碼器解碼就可以獲取網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小強(qiáng)利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值（約9Ω左右），電源選用兩節(jié)干電池．

（1）按圖甲電路，請你將圖乙中電流表正確連入電路．
（2）小強(qiáng)檢查電路連接正確，合上開關(guān)，可使無論怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)總為3V不變，你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是R1斷路或R2短路．
（3）清除故障后，小強(qiáng)將滑片P向左滑動時，電壓表示數(shù)將增大（填“增大”、“減小”、“不變”），當(dāng)P滑到某一位置時，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R1=10Ω，小強(qiáng)完成了測R1的實驗，你認(rèn)為這個結(jié)果可靠嗎？并說明理由：不可靠，沒有多次測量求平均值．
（4）小強(qiáng)又想測另一未知電阻RX的阻值，設(shè)計了如圖丁所示電路（RX為已知阻值的定值電阻），并設(shè)計了如下實驗步驟，請你幫他把缺少的步驟補(bǔ)全，并寫出RX的表達(dá)式．
實驗步驟：
A．按照設(shè)計的電路圖連接電路；
B．?dāng)嚅_S2、閉合S1，記錄電流表示數(shù)為I1；
C．?dāng)嚅_S1、閉合S2記錄電流表示數(shù)為I2（或S1和S2都閉合記錄電流表示數(shù)為I2）．
表達(dá)式：RX=$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$R0（或$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$R0）（用已知和測量的物理量的符號表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．如圖所示，一束光平行于凸透鏡的主光軸入射．請作出經(jīng)過凸透鏡后的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小麗同學(xué)探究聲音的響度與什么因素有關(guān)的實驗裝置如圖所示．
（1）當(dāng)小麗用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到
乒乓球跳動；通過該實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的．
（2）當(dāng)小麗加大敲擊音叉的力度，發(fā)現(xiàn)球被彈開的幅度加大了，這又說明了：振幅越大，聲音的響度越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．“蛟龍?zhí)枴笔俏覈着_自主研制的作業(yè)型深海載人潛水器，設(shè)計的最大下潛深度為7000米級，對我國開發(fā)利用深海資源具有重要意義．
（1）潛水器在深海與海面上的母船是通過水聲通訊系統(tǒng)傳遞信息的，其聲波是通過液體（海水）這種介質(zhì)傳播的．其傳播速度大于（大于、小于或等于）340m/s．海面上的母船與北京指揮中心是通過電磁波傳遞信息的，該波的傳播不需要（需要、不需要）介質(zhì)．
（2）潛水器在7000m海底靜止時，其外殼中的分子是運(yùn)動（靜止、運(yùn)動）的；潛水器的外殼具有很強(qiáng)的抗壓性，說明分子之間存在斥力（引力、斥力）．潛水器密封艙的內(nèi)壁上形成了許多小水滴，這一過程中發(fā)生的物態(tài)變化是液化，該過程放出（吸收、放出）熱量．
（3）潛水器中的工作人員通過均勻、透明的特殊材質(zhì)制成的觀察窗，看到深海五彩斑斕的世界．當(dāng)光進(jìn)入觀察窗時發(fā)生了折射（折射或小孔成像）現(xiàn)象，光在這種特殊材質(zhì)中是沿直線（直線、曲線）傳播的．通過觀察窗看到游動的“魚”其實是魚的虛像（實像、虛像），魚成黃色是因為魚只反射（吸收、反射）黃色光．
（4）潛水器從海底勻速上升過程中（不考慮海水溫度變化、密度的變化），浮力不變（變大、變小或不變），由于存在海水阻力，潛水器受到的浮力大于（大于、小于或等于）其重力．潛水器每上浮1m，海水對它的壓強(qiáng)減小0.1個大氣壓（保留一位小數(shù)），潛水器上浮至5000m時，面積為成人一只手掌大小的潛水器外殼上，承受的海水壓力相當(dāng)于50t（50、500或5000）物體的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關(guān)
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗．
編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅801.02
F銅1000.76
G銅801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為A、B、C的琴弦進(jìn)行實驗．為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為A、D、F的琴弦進(jìn)行實驗．
（2）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．
（3）隨著實驗的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：改變琴弦的松緊程度．
（4）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法“．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．按題目的要求作圖
①如圖1所示據(jù)入射光畫出折射光線、反射光線．
②如圖2盛水的杯中懸浮著一個小球，杯子放在斜面上，畫出此時小球受到的力的示意圖．
③如圖3所示，畫出F的力臂L．
④站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶，請在圖4中畫出怎樣繞繩．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在″用伏安法測小燈泡電功率″的實驗中，待測小燈泡額定電流為0.25A，電阻約為10Ω．

（1）請根據(jù)圖甲的實物圖在乙中畫出電路圖．
（2）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖丙所示，則接下來的操作是將電流表指針調(diào)零．
（3）排除電路故障后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2.0V，電流表示數(shù)為0.22A，接下來調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，同時兩眼要觀察電壓表（選填″電流表″或″電壓表″）示數(shù)的變化情況．
（4）在調(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中，即便把滑片調(diào)到最小位置，電流表示數(shù)也僅有0.24A，接下倆的做法是換用2節(jié)新干電池；在對實驗改進(jìn)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器側(cè)的小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象如圖甲所示，而小燈泡的額定功率為0.625W．
（5）小明又取了一個規(guī)格、型號完全相同的舊燈泡進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時，燈泡亮度明顯偏暗，小明仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內(nèi)壁變黑，燈泡亮度偏暗的原因可能是：燈絲電阻變大，燈的實際功率變�。�

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同步練習(xí)冊答案