【題目】電磁波危害人體的機(jī)理 電磁輻射危害人體的機(jī)理主要是熱效應(yīng)、非熱效應(yīng)和累積效應(yīng)等.
熱效應(yīng):人體70%以上是水,水分子受到電磁波輻射后相互摩擦,引起機(jī)體升溫,從而影響到體內(nèi)器官的正常工作.
非熱效應(yīng):人體的器官和組織都存在微弱的電磁場,它們是穩(wěn)定和有序的,一旦受到外界電磁場的干擾,處于平衡狀態(tài)的微弱電磁場即將遭到破壞,人體也會(huì)遭受損傷.
累積效應(yīng):熱效應(yīng)和非熱效應(yīng)作用于人體后,對人體的傷害尚未來得及自我修復(fù)之前(通常所說的人體承受力﹣﹣內(nèi)抗力),再次受到電磁波輻射的話,其傷害程度就會(huì)發(fā)生累積,久之會(huì)成為永久性病態(tài),危及生命.對于長期接觸電磁波輻射的群體,即使功率很小,頻率很低,也可能會(huì)誘發(fā)想不到的病變,應(yīng)引起警惕.
某型號(hào)手機(jī)是利用900~1800MHz波段來工作的.使用手機(jī)時(shí),手機(jī)發(fā)射的微波對人體會(huì)產(chǎn)生“加熱效應(yīng)”、“累積效應(yīng)”和“非熱效應(yīng)”,對人體器官功能造成危害.
工作電壓 | 標(biāo)準(zhǔn)配置電池 | 最長通話時(shí)間 | 最大發(fā)射功率 | 工作頻率 |
4.1V | 670mAh | 300min | 2W | 900~1800MHz |
請根據(jù)表示數(shù)據(jù)計(jì)算:
(1)手機(jī)的最大工作電流有多大?該手機(jī)可放電多長時(shí)間?
(2)在300min的通話時(shí)間內(nèi),手機(jī)的平均功率是多少?
(3)請你列舉出減少手機(jī)微波輻射危害的措施(至少寫兩點(diǎn)).
【答案】
(1)解:由P=UI可得,手機(jī)的最大工作電流:
I大= = ≈0.49A;
按最大工作電流0.49A計(jì)算,手機(jī)可放電的時(shí)間:
t= = ≈1.37小時(shí);
答:手機(jī)的最大工作電流0.49A;該手機(jī)可放電1.37小時(shí);
(2)解:在300min 的通話時(shí)間內(nèi)手機(jī)的平均功率:
P= = = =0.549W;
答:在300min 的通話時(shí)間內(nèi)手機(jī)的平均功率0.549W;
(3)答:①降低手機(jī)的發(fā)射功率(如CDMA手機(jī)的最大發(fā)射功率是0.2W)
②減少通話時(shí)間.
【解析】(1)已知工作電壓和最大功率,根據(jù)P=UI求出最大工作電流;再根據(jù)手機(jī)電池容量和電流值求出放電時(shí)間;(2)根據(jù)P= = 求出手機(jī)平均功率;(3)手機(jī)工作時(shí)有輻射,我們在生活中要注意使用安全.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用電功率的計(jì)算公式,掌握計(jì)算電功率公式:P =W/t ;P=UI ; 式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V);I→安(A)計(jì)算電功率還可用公式:P=I2R和P= U2/R即可以解答此題.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明做“測定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn),其中小燈泡上只標(biāo)有“0.22A”字樣.
(1)如圖是他未完成的實(shí)驗(yàn)電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接正確:
(2)閉合開關(guān)前,滑片應(yīng)放在端(填“A”或“B”);
(3)該實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器除了能保護(hù)電路外,主要作用還有:
(4)他實(shí)驗(yàn)步驟正確,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片至小燈泡正常發(fā)光時(shí),變阻器連入電路的電阻恰為最大阻值的一半,但此時(shí)無法從電壓表V上精確讀出額定電壓.但他觀察到在上述實(shí)驗(yàn)過程中,電流表A的示數(shù)范圍為0.20~0.22A.經(jīng)思考后,他在電路中再連接一個(gè)電壓表V′并按規(guī)范重新實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)電壓表V的示數(shù)從2.0V逐漸變大、電壓表V′的示數(shù)從4.0V逐漸變。
①電壓表V′接在電路中的位置是 .
②根據(jù)相關(guān)信息可計(jì)算出電源電壓為V,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為Ω,小燈泡的額定功率為W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小勇同學(xué)利用星期天積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),到養(yǎng)老院當(dāng)義工,在活動(dòng)中要幫助老人將3壺相同的油從一樓搬到三樓.小勇第一趟將一壺油從一樓提到三樓,用時(shí)20s;第二趟將兩壺油從一樓提到三樓,用時(shí)30s.已知每壺油的質(zhì)量為5kg,小勇的質(zhì)量為45kg,每層樓的樓高是3m.(g=10N/kg)
(1)第一趟小勇做了多少有用功?小勇做功的總功率是多少?
(2)比較小勇兩趟做功效率的高低,并說明理由.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”,做了如下幾次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示.根據(jù)圖示現(xiàn)象回答下列問題:
(1)通過觀察圖甲中A與B兩個(gè)電磁鐵,當(dāng)通過線圈的電流相同時(shí)、有無鐵芯相同時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,它的磁性就越 .
(2)通過觀察圖甲中B與C兩個(gè)電磁鐵,當(dāng)通過線圈的電流相同時(shí)、線圈的匝數(shù)相同時(shí),鐵芯的電磁鐵,它的磁性就越強(qiáng).(選填“有”或“無”)
(3)通過觀察圖乙與圖丙,當(dāng)線圈的匝數(shù)相同、有無鐵芯相同時(shí),電磁鐵的電流越 , 它的磁性就越強(qiáng).
(4)結(jié)論:影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有 .
(5)在物理學(xué)中,有些物理量的大小不易直接觀察或測量,但它變化時(shí)引起的其他物理量的變化卻易于直接觀察或測量.在下列問題的研究中,也用到這一物理學(xué)方法的是 .
A.在研究平面鏡成像時(shí),通過等大的蠟燭與虛像重合來確定虛像的位置和大小
B.在研究影響動(dòng)能的因素時(shí),通過木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近說明鋼球動(dòng)能大小
C.在研究電壓作用時(shí),通過水壓是水流形成的原因類比電壓是電流形成的原因
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平桌面上有兩個(gè)輕質(zhì)圓柱形容器A、B,橫截面積均為5.0×10﹣3米2 , A的底面為平面,B的底面向上凸起.在兩容器中均加入重為10牛的水,A對桌面的壓強(qiáng)為帕,A對桌面的壓強(qiáng)B對桌面的壓強(qiáng)(選填“大于”、“小于”或“等于”).若A、B容器中同一水平高度處水的壓強(qiáng)分別為pA、pB , 則pApB (選填“大于”、“小于”或“等于”).若在B中某一深度水的壓強(qiáng)為1960帕,則該點(diǎn)的深度為米.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,均勻圓柱體甲和乙放置在水平地面上,現(xiàn)沿水平虛線切去上面部分后,甲、乙剩余部分的高度均為h.若此時(shí)甲、乙的剩余部分對地面的壓力相等,則甲、乙原先對地面的壓強(qiáng)p甲p乙 , 原先的質(zhì)量m甲m乙 . (均選填“大于”、“等于”或“小于”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)做了一個(gè)如圖所示的裝置,閉合開關(guān),用外力使導(dǎo)體棒 ab 水平向右運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒 cd 也隨之運(yùn)動(dòng)起來,則實(shí)驗(yàn)裝置中的甲部分,應(yīng)用 的物理原理是 . 乙部分,在 cd 棒運(yùn)動(dòng)過程中,是將電能轉(zhuǎn)化成能.此裝置中(填“甲”或“乙”)部分產(chǎn)生的現(xiàn)象,與生活中 電動(dòng)機(jī)的工作原理是相似的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小雪同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于 , 取兩只相同 蠟燭的目的是為了能比較像與物的 .
(2)在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小雪拿另一支大小相同的蠟燭N 在玻璃板后面移動(dòng),直到它跟蠟燭M 的像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是 .
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小雪同學(xué)應(yīng)在(填“M”或“N”)側(cè)觀察蠟燭 M 經(jīng)玻璃板所成的像,撤去蠟燭 N 并在原 蠟燭 N的位置放一與玻璃板平行的光屏,則光屏上(選填“能”或“不能”)顯示蠟燭 M 的像.
(4)細(xì)心的小雪透過玻璃觀察蠟燭M的像時(shí),看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是 .
(5)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn),記錄的像 A′、B′、C′與物 A、B、C 對應(yīng)的位置如圖乙所示.為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接下來小雪應(yīng)該進(jìn)行的操作是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將廢棄燈泡的玻璃外殼小心打碎,留下燈頭和固定兩根引線的玻璃心,將與之相連的燈絲去掉,利用燈頭把玻璃心與一盞“220V 40W”的燈泡串聯(lián)接入家庭電路中,此時(shí)燈泡發(fā)光;然后用酒精燈加熱玻璃心,當(dāng)玻璃心發(fā)黃變紅時(shí),燈泡(選填“能”或“不能”)發(fā)光.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明常溫下的玻璃是 , 高溫下的玻璃變成了.(選填“導(dǎo)體”或“絕緣體” )
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