在學(xué)習(xí)聲音的知識中,只見老師把敲響的音叉伸進(jìn)裝有水的燒杯中,結(jié)果看到燒杯中的水四處飛濺,這一現(xiàn)象說明了發(fā)聲的音叉正在______;在敲鼓時(shí)發(fā)現(xiàn),第一次輕輕用力敲時(shí),鼓面稍微下陷,聲音較小,第二次用較大的力敲時(shí),鼓面下陷程度較低明顯,同時(shí)發(fā)出的聲音較大,則說明______;一把木梳,快些撥動時(shí)聽到聲音比慢點(diǎn)撥動時(shí)聽到的聲音要尖細(xì)些,則說明______.
(1)正在發(fā)生的音叉是否振動,不容易觀察,把它放到水里后,能夠激起水花,看到水花飛濺,就能夠說明插入水中的發(fā)聲音叉是在振動的.
(2)用大一點(diǎn)的力敲擊鼓面,紙屑跳動比原來厲害,說明振幅大,同時(shí)聽到聲音也大,說明響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大;
(3)快些撥動木梳時(shí),木梳齒振動快,聽到的聲音音調(diào)高;因此聲音的音調(diào)與振動的頻率有關(guān);
故答案為:振動;響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大;聲音的音調(diào)與振動的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

正在發(fā)音的音叉接觸水面時(shí)會濺起水花,這個(gè)現(xiàn)象說明聲音是由于______而產(chǎn)生的,醫(yī)院里醫(yī)生利用聽診器來為病人檢查身體,這是利用了聲音能夠傳遞______的原理.

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人說話時(shí)聲帶在______,拉胡琴時(shí)琴弦在______.這些現(xiàn)象說明,一切發(fā)聲的物體都在______.

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你聽不見手的揮動聲,是由于 ______.
人能聽見蚊子的嗡嗡聲,是由于(1) ______,(2) ______.

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在物理課上,老師用橡皮錘敲擊音叉使它發(fā)聲,然后將它放入水中,同學(xué)們立即看到水花四濺,說明______.

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吹奏豎笛時(shí),豎笛內(nèi)的空氣柱就會______發(fā)出聲音,按住不同的笛孔,聲音的______就會改變.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

噪聲也是由發(fā)聲體______產(chǎn)生的.中考期間,考場附近“禁鳴喇叭”,這是在______(選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”)減弱噪聲.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

閱讀下面一段文字:
駐足傾聽,隱隱傳來“威風(fēng)鑼鼓”的節(jié)奏,漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰起來,匯成一片歡樂的海洋…
文中有些描寫涉及了哪些聲學(xué)知識?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,在“探究聲音產(chǎn)生的原因”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開。下列說法中正確的是:
A.說明音調(diào)越高,乒乓球被彈開的幅度越大
B.說明發(fā)聲體在振動
C.便于分辨出音叉振動發(fā)聲時(shí)的音色是否相同
D.便于分辨出音叉振動所發(fā)出的聲是次聲波還是超聲波

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