人說(shuō)話時(shí)聲帶在______，拉胡琴時(shí)琴弦在______．這些現(xiàn)象說(shuō)明，一切發(fā)聲的物體都在______．
人說(shuō)話時(shí)聲帶在振動(dòng)，拉胡琴時(shí)琴弦在振動(dòng)．這些現(xiàn)象說(shuō)明，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)．
故答案為：振動(dòng)，振動(dòng)，振動(dòng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進(jìn)行講課，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．王亞平說(shuō)話發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г谡駝?dòng)
B．地球上的學(xué)生聽(tīng)到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的
C．在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒
D．王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

吉他、二胡都是通過(guò)弦的______來(lái)發(fā)聲的．長(zhǎng)而粗的弦振動(dòng)慢，發(fā)聲的音調(diào)低．繃緊的弦振動(dòng)快，發(fā)聲的音調(diào)______（填“高”或“低”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

悠揚(yáng)的琴聲靠的是琴弦的______產(chǎn)生的；將要上鉤的魚(yú)，會(huì)被岸上的說(shuō)話聲或腳步聲嚇跑，表明______能夠傳聲．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒(méi)有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停．她對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑．蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？
下面是聶利同學(xué)的主要探索過(guò)程：
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．
②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．
③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)．
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲．
請(qǐng)回答：
（1）聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是______．
（2）從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是______．
（3）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

發(fā)射火炮時(shí)，附近房子的玻璃窗會(huì)發(fā)出聲音，這是由于______而產(chǎn)生的．將機(jī)械手表放在桌面上，寫(xiě)作業(yè)時(shí)聽(tīng)不到手表的聲音，若側(cè)著頭將耳朵輕輕地貼近桌面，就能聽(tīng)到手表的“嘀嗒”聲，這一現(xiàn)象說(shuō)明______（填“氣體”、“固體”或“液體”）更容易傳聲．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

列舉兩個(gè)生活或自然現(xiàn)象實(shí)例說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)：______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在學(xué)習(xí)聲音的知識(shí)中，只見(jiàn)老師把敲響的音叉伸進(jìn)裝有水的燒杯中，結(jié)果看到燒杯中的水四處飛濺，這一現(xiàn)象說(shuō)明了發(fā)聲的音叉正在______；在敲鼓時(shí)發(fā)現(xiàn)，第一次輕輕用力敲時(shí)，鼓面稍微下陷，聲音較小，第二次用較大的力敲時(shí)，鼓面下陷程度較低明顯，同時(shí)發(fā)出的聲音較大，則說(shuō)明______；一把木梳，快些撥動(dòng)時(shí)聽(tīng)到聲音比慢點(diǎn)撥動(dòng)時(shí)聽(tīng)到的聲音要尖細(xì)些，則說(shuō)明______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小紅在上課時(shí)聽(tīng)到老師的聲音，聲源是______，這是由于物體______而產(chǎn)生的，她能聽(tīng)到聲音是通過(guò)______傳到她耳朵里的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案