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駐足傾聽，隱隱傳來“威風(fēng)鑼鼓”的節(jié)奏，漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰起來，匯成一片歡樂的海洋…
文中有些描寫涉及了哪些聲學(xué)知識？
（1）“隱隱傳來”說明離聲源較遠(yuǎn)，聽到的聲音響度�。�
（2）“鼓聲、鑼聲變得雄偉、喧騰”是指聲音的響度在變大；
（3）由于各種樂器的音色不同，所以能區(qū)分鼓聲還是鑼聲；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

悠揚(yáng)的琴聲靠的是琴弦的______產(chǎn)生的；將要上鉤的魚，會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑，表明______能夠傳聲．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在學(xué)習(xí)聲音的知識中，只見老師把敲響的音叉伸進(jìn)裝有水的燒杯中，結(jié)果看到燒杯中的水四處飛濺，這一現(xiàn)象說明了發(fā)聲的音叉正在______；在敲鼓時發(fā)現(xiàn)，第一次輕輕用力敲時，鼓面稍微下陷，聲音較小，第二次用較大的力敲時，鼓面下陷程度較低明顯，同時發(fā)出的聲音較大，則說明______；一把木梳，快些撥動時聽到聲音比慢點(diǎn)撥動時聽到的聲音要尖細(xì)些，則說明______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一切正在發(fā)聲的物體都在______，______停止發(fā)聲也停止，聲音靠______傳播；在一根足夠長的鋼管一端敲擊，在另一端可以聽到______次響聲．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

“五?一”節(jié)學(xué)校舉行了盛大的紅歌比賽．下面有關(guān)說法不對的是（　�。�
A．我們從揚(yáng)聲器中聽到的歌聲是紙盤的振動產(chǎn)生的
B．我們從揚(yáng)聲器中聽到的歌聲是靠空氣傳到人耳的
C．我們能聽到幕后是小紅的歌聲是根據(jù)音色判斷的
D．我們的歡呼聲掌聲尖叫聲對周邊居民不屬于噪聲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗與實例，能說明聲音的產(chǎn)生條件的是（　　）
A．用手機(jī)拔打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)，手機(jī)顯示來電號碼，卻聽不到手機(jī)鈴聲
B．人們先看到閃電，隔一段時間才聽到遠(yuǎn)處的雷聲
C．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動
D．登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電話交談

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小紅在上課時聽到老師的聲音，聲源是______，這是由于物體______而產(chǎn)生的，她能聽到聲音是通過______傳到她耳朵里的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因為______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“有關(guān)聲音的探究活動”中，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別設(shè)計并完成了圖中的四個實驗，活動后他們彼此交流了自己的活動情況，各自的表述如下：
 
①甲圖中，用力敲擊鼓面時，看到鼓面上的紙屑跳起來；
②乙圖中，用抽氣機(jī)向外抽氣時，聽到的玻璃罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸變��；
③丙圖中，把發(fā)聲的音叉放入水盆中，看到音叉激起水花；
④丁圖中，用力吹一根吸管，并將它不斷剪短，聲音發(fā)生變化；
以上可以“探究聲音的產(chǎn)生條件”的是（　�。�
A．①②B．①②③C．①③D．①③④

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同步練習(xí)冊答案