19．小明利用如圖所示的裝置對眼睛的成像原理進行探究．
（1）其中明顯還需要調(diào)整的是光屏的高度．調(diào)整后恰好能從光屏上觀察到倒立、縮�。ㄟx填“縮小”或“放大”）的實像，該成像特點可作為照相機的原理（選填“照相機”或“電影放映機”）．
（2）圖中的凸透鏡相當于眼睛的晶狀體，光屏相當于眼睛的視網(wǎng)膜．
（3）隨后，小明拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且較靠近凸透鏡．結(jié)果，光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動適當距離時，又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像．由此可見，這只眼鏡是凹（填“凸”或“凹”）透鏡，戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是近視（選填“近視”或“遠視”）．
（4）若進一步探究遠視眼的成因，小明應更換一個焦距更大（選填“更大”或“更小”）的凸透鏡進行對比實驗分析．

分析 （1）為使所成像能在光屏的中心，必須使燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上；
根據(jù)物距和像距的關系判斷成像情況：物距大于像距，成倒立、縮小的實像；物距等于像距，成倒立、等大的實像；物距小于像距，成倒立、放大的實像；
（2）理解眼睛的成像原理，將眼睛的構(gòu)造與凸透鏡成像實驗中的器材結(jié)合起來；
（3）近視眼鏡是凹透鏡，當近視眼鏡靠近凸透鏡時，會聚能力減弱，使像呈在光屏的后方；近視眼的晶狀體變厚，會聚能力增強，像距減小，像呈在視網(wǎng)膜的前方；戴近視眼鏡使光線發(fā)散一些，使像距增大，使像呈在視網(wǎng)膜上；
（4）了解遠視眼的成因：晶狀體的曲度變�。�

解答 解：
（1）為使所成像能在光屏的中心，必須使燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上．如圖所示，光屏有些高了，所以要調(diào)整光屏的高度；
此時燭焰到凸透鏡的距離即物距大于像距，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，此時的像是倒立縮小的實像；此成像特點是照相機的原理；
（2）圖中的凸透鏡相當于眼睛的晶狀體，光屏相當于眼睛的視網(wǎng)膜；
（3）只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動適當距離時，又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像，說明物距不變，像距增大了，也就是眼鏡對光線有發(fā)散作用，因此這只眼鏡是凹透鏡；戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是近視；
（4）遠視眼是因為晶狀體的曲度變小，折光能力變?nèi)踉斐傻模詰鼡Q一個焦距更大的凸透鏡進行對比實驗．
故答案為：（1）光屏的高度；縮小；照相機；（2）晶狀體；視網(wǎng)膜；（3）凹；近視；（4）更大．

點評 掌握凸透鏡成像的兩種判斷方法：根據(jù)物距和焦距的關系，根據(jù)物距和像距的關系．
本題涉及到的凸透鏡的會聚作用、凹透鏡的發(fā)散作用、近視眼的原因和矯正等，綜合性很強，試題具有一定的難度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖表示兩個同名磁極間的磁場分布情況，請根據(jù)圖中小磁針靜止時的指向，標出磁極的極性，并在代表磁感線的虛線上畫出磁感線的方向．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．閱讀短文，回答問題．
風光互補路燈系統(tǒng)同時安裝了風力發(fā)電機和太陽能電池板，有風時通過風力發(fā)電機發(fā)電，有陽光時通過太陽能電池板發(fā)電，并將電能儲存至蓄電池中，供路燈照明使用（如圖5所示）．表為某型號風光互補路燈系統(tǒng)的部分技術參數(shù)，其中光電轉(zhuǎn)化效率是指太陽能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能的效率．最大輸出功率是指風速達到最大限制風速時風力發(fā)電機的輸出功率．
風力發(fā)電 機太陽能電池板
最小啟動風速1.0m/s電池板的面積0.5m2
最小充電風速2.0m/s光電轉(zhuǎn)化效率16%
最大限制風速12.0m/s 
最大輸出功率400W
（1）能源的種類繁多，人們從不同角度對能源進行分類．太陽能和風能都屬于B
A．二次能源        B．可再生能源
C．常規(guī)能源        D．非清潔能源
（2）風力發(fā)電機是根據(jù)電磁感應原理發(fā)電的．利用風力發(fā)電時，是將風能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）已知風力發(fā)電機的輸出功率P與風速v的三次方成正比，若風力發(fā)電機的輸出功率為50W，此時風速為6.0m/s．
（4）太陽能是在太陽內(nèi)部氫原子核發(fā)生聚變（選填“裂變”或“聚變”）時釋放出的核能．當太陽光照射到電池板表面處每平方米的功率為1000W時，太陽能電池板的輸出功率為80W．
（5）請你從能源利用和環(huán)境保護兩個方面談談大力開發(fā)和推廣使用太陽能的意義．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．阿牛想測定一只額定電流為0.3A小燈泡的額定功率，提供的器材有：電壓恒定為4V的電源一個，滑動變阻器一個，理想電流表和電壓表各一個，開關一個和導線若干根．阿牛發(fā)現(xiàn)電壓表已經(jīng)損壞不能使用了，聰明的阿牛思考片刻之后，向老師再要了一只開關．完成了測量任務．（實驗過程中電表未超過量程．） 
（1）請在如圖方框中畫出阿牛設計的測量電路．

（2）請寫出實驗的主要測量步驟（用字母表示待測的物理量）．
A．閉合開關S1、斷開開關S2，移動滑動變阻器的滑片，使電流表示數(shù)為0.3A．
B．保持滑動變阻器滑片的位置不動，再閉合開關S2，讀出此時電流表的示數(shù)I1 ．
（3）試推導出小燈泡的額定功率表達式P=（1.2-$\frac{0.36}{{I}_{1}}$）W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．一只“220V 100W”的燈泡接在照明電路中．若用輸電線把該燈泡由電源處引到謀工地時，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變暗，測得燈泡的實際功率只有81W，則輸電線上消耗的功率是（　�。�
A．9WB．10WC．19WD．90W

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小麗買了飾品，想要測它的密度，將飾品放入水中浮在水面上．她向老師借了托盤天平，并找來礦泉水瓶、細線、小石塊、水．利用這些器材設計實驗方案．
A．用調(diào)好的天平測出飾品的質(zhì)量m1；
B．往礦泉水瓶倒入適量的水，用細線把小石塊系在飾品的下面，只讓小石塊浸沒在水中，記下此時液面的位置記為h1；
C．使飾品和小石塊都浸沒在水中，標注液面的位置記為h2；
D．取出石塊和飾品，往礦泉水瓶加水至h1，用天平測出質(zhì)量m2；
E．繼續(xù)往瓶中加水至h2，用天平測出質(zhì)量m3；
（1）在測量飾品質(zhì)量的過程中，小麗將托盤天平放在水平臺上并將游碼移至標尺零刻度處，看到指針在如圖甲所示位置，她應將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到指針指向分度標尺的中央．
（2）如圖乙所示，飾品的質(zhì)量m1=52.4g．
（3）利用實驗測量的物理量寫出密度表達式ρ=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}{•ρ}_{水}$．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．有一種WSJ-60型號電熱壺，其銘牌標志如圖所示，現(xiàn)將一滿壺20℃的水燒開，已知外界氣壓為1標準大氣壓，水的比熱容C=4.2×103J/（kg•℃）．
型號WSJ-60
額定電壓220V
額定功率800W
水壺容量0.5kg
求：（1）水吸收的熱量．
（2）若電熱壺的效率為80%，燒開這些水消耗多少電能？
（3）若燒開這些水用了3.5min，則這個電水壺的實際功率是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖甲所示電路，電源電壓保持不變．閉合開關，當滑動變阻器的滑片P從A端滑到B端的過程中，電阻R1和滑動變阻器R2的U-I關系圖象如圖乙所示．則下列判斷正確的是（　　）
A．電源電壓為12V
B．滑動變阻器R2的最大阻值為30Ω
C．當R1=R2時，電路的總功率為3.6W
D．變阻器滑片P在中點時，電壓表V2示數(shù)為7.2V

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示為“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路，將導體接到電路A、B之間．
（1）導體與燈泡是串聯(lián)的；如果將不同的導體分別接到A、B之間，閉合開關，可通過觀察、比較燈泡亮度來判斷不同導體電阻的大�。魞蓚�導體的電阻差異不大，則要用電流表替換燈泡，作進一步的判斷．
（2）小強同學發(fā)現(xiàn)手邊有一根較長的金屬絲，他可以利用上述實驗器材來探究導體的電阻與長度和橫截面積有關．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案