【題目】實驗小組用如圖甲所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關系，其實驗思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測出第一組數(shù)據(jù)；為了防止個別偶然因素的影響, 他們采用以下兩種方法之一來重復實驗，并完成第二次和第三次測量．

方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）

（1）實驗時，接好電路后，閉合開關發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機一動，隨意拆下一根導線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是 __ ，理由是 __ 。

（2）電流表由某處改接到另一處進行電流的測量，此過程中需拆接電路，此時開關應 __，如不能確定所測電流的大小，選用量程的規(guī)范操作是 __ 。

（3）該同學表格設計中存在的不足之處是： __ ；圖乙中的實驗現(xiàn)象說明 __ ．

A處的電流IA

B處的電流IB

C處的電流IC

第一次

0.10

0.12

0.22

第二次

0.20

0.24

0.44

第三次

0.25

0.30

0.55

（4）表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實驗是采用方法 __ （選填“一”或“二”）進行的,可以得出結論：并聯(lián)電路干路中的電流等于 __ ．

【答案】（1）錯誤的；如果拆下的導線是接在并聯(lián)的干路上的，則兩燈也會同時熄滅（2）斷開 先試用大量程，如所測電流在小量程范圍內(nèi)，則改用小量程（3）電流值缺少單位 電流表正、負接線柱的線接反（4）一；各支路電流之和

【解析】

試題分析：（1）小明的方法是錯誤的，由于如果拆下的導線是接在并聯(lián)的干路上的，則兩燈也會同時熄滅；（2）在做電學實驗時，連接電路的過程中開關應是斷開的；在選儀表的量程時應先試用大量程，如所測電流在小量程范圍內(nèi)，則改用小量程；（3）表格中的電流值缺少單位，應為A；圖乙中的指針反轉(zhuǎn)，說明電流表正、負接線柱的線接反；（4）由表中的數(shù)據(jù)分析可知，電路中的電流發(fā)生了變化，所以應是改變了電源的電壓，說明了并聯(lián)電路中干路中的電流等于各支路電流之和。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】如圖的電路，閉合開關，電路正常工作，圖中電流表、、、對應的示數(shù)為、、、，電壓表、、、對應的示數(shù)為、、、下列說法正確的是

A. ，，， B. ，，，

C. ，，， D. ，，，

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】標有“2V 0.1W”字樣的LED燈正常發(fā)光時的電流為__A，電源電壓為6V，為使LED燈正常發(fā)光，需串聯(lián)一只__Ω的電阻，與普通的小燈泡相比，在達到相同亮度的條件下，假設LED燈可以節(jié)約90%的電能·，則該LED燈與__W的小燈泡亮度相當．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量額定電壓為2.5V的小燈泡額定功率時，已經(jīng)連好部分電路。

（1）請在圖甲中，把余下部分的電路連接好。

（______）

（2）小明把電路連接正確后，閉合開關測量了三組不同的電壓與電流的數(shù)值，小明通過表格數(shù)據(jù),得知小燈泡的額定功率為________ W。

次數(shù)

物理量

1

2

3

U/V

2.1

2.5

2.8

I/A

0.5

0.54

P/W

0.84

1.25

1.51

（3）小軍發(fā)現(xiàn)小明每做一次實驗，燈就會更亮一些，他想看看小燈泡最亮會有多亮，他就把滑動變阻器的滑片移向________ （填左、右），結果滑片剛移了一下，小燈泡馬上燒壞，滅了。小軍細想之后提醒自己，以后使用用電器，要注意：________ 。

（4）小軍還記得電阻是導體的一種性質(zhì)，同一小燈泡，電阻應相等。但發(fā)現(xiàn)上面測量小燈泡的三組電阻值并不相等，你認為原因是________ 。

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【題目】圖甲是安裝在木板正面的部分電路，其中a、b、c、d是穿越木板的接線柱，兩個燈座的兩端分別接在兩個接線柱上，安裝兩個相同的小燈泡L1、L2．木板背面的部分接線柱之間有導線相連著，從而使木板正背兩面的電路組成一個完整的電路．閉合開關通電后，兩燈都能正常發(fā)光．

（1）小明說出了判斷兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的正確方法：用手將其中一個小燈泡取掉，若另一燈泡仍發(fā)光，則說明兩燈的連接方式是 ，否則是 ．

（2）小麗在電源和開關之間串聯(lián)接入電流表，閉合開關，兩燈亮，電流表示數(shù)如圖乙所示，可初步判斷通過燈L1的電流可能是 A，也可能是 A．

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【題目】物理小組的同學們組裝了下圖所示的裝置，在完全相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同的A、B兩種液體，在完全相同的燃料盒中分別裝有兩種不同的燃料

(1)若要比較液體的吸熱本領，應選________兩圖的實驗裝置進行實驗

(2)實驗過程中，若浸在液體中的溫度計示數(shù)都升高50 ℃，加熱時間較短的液體比熱容較________．

(3)為了比較不同燃料的熱值應選________兩圖的實驗裝置進行實驗；實驗過程中，加熱時間相同，若浸存液體中的溫度計小數(shù)升高多，說明這種燃料的熱值________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”，設計的實驗裝置如圖甲所示．

（1）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱而不是直接用酒精燈加熱，目的是為使試管內(nèi)的物質(zhì)_______________．

（2）將溫度計正確插入蜂蠟和海波中，觀察溫度計示數(shù)時眼睛分別在如圖乙所示的①、②、③位置，其中正確的位置是________，此時溫度計的示數(shù)是________℃．

（3）如圖丙是小明繪制的海波的熔化圖象，圖中BC段表示海波的熔化過程，此過程中海波________熱量，溫度________．第10min海波處于________（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)．

（4）如圖丁是小明繪制的蜂蠟的熔化圖象，蜂蠟在熔化過程中溫度________．

（5）通過實驗可知，晶體和非晶體的區(qū)別是_________________

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【題目】在“探究影響滑動摩擦力大小因素”實驗中，水平桌面上的器材有：彈簧測力計、木塊、鉤碼、水平木板和毛巾，實驗裝置如圖所示。

（1）甲、乙、丙三次實驗中，每次用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做_____直線運動，這樣操作是為了測量_____，主要是根據(jù)原理_____得到的；

（2）比較_____兩次實驗可探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系；

（3）鞋底做的凹凸不平，是通過增大摩擦力的，應用了比較_____兩次實驗所得的結論；

（4）從本實驗的器材中選擇_____，并添加斜面和小車還可以做“探究速度對動能大小的影響”實驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖：

電流表的位置

A

B

C

電流 I/A

0.3

0.3

1.5

（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格是___________的(填“相同”或“不相同”)。某同學連接好最后一根導線時，發(fā)現(xiàn)燈都亮了，出現(xiàn)這種情況的原因是__________________。

（2）上表是某同學實驗中的一組數(shù)據(jù)：指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是_________，造成錯誤的原因是________。

（3）實驗中某同學發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡中，一個發(fā)光，一個不發(fā)光，造成其中一個小燈泡不發(fā)光的原因是_____________。（選填ABCD）

Ａ．通過燈泡的電流小 Ｂ．燈泡的燈絲斷了 Ｃ．燈絲的電阻小 Ｄ．小燈泡靠近負極

（4）甲、乙兩同學在做實驗時，閉合開關前，電流表的指針均指在零刻度處；當閉合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題？（填在下面橫線上）

甲：____________， 乙：__________，丙：__________。

（5）小明分別測出 AB 間的電壓是 2.5 V，BC 間的電壓是 3.5 V，AC 間的電壓是 6 V，由此他得出了“串聯(lián)后的總電壓等于各用電器電壓之和”的結論。他這種分析、歸納得出結論的方法科學嗎？為什么？答：___________。

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