17．2015年8月12日23時(shí)30分許，天津?yàn)I海新區(qū)開(kāi)發(fā)區(qū)瑞海公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生爆炸，巨大火球撲向天空并帶來(lái)了強(qiáng)大的沖擊波，35歲的趙麗蓉和她的家人正在位于萬(wàn)科海港城的家中熟睡，被驚醒的她們立即目睹了第二次爆炸，一個(gè)目測(cè)有百米高的火球像放禮花一樣敞開(kāi)，3秒之后聽(tīng)到爆炸聲并感受到最強(qiáng)沖擊波，家里的窗戶和門都炸飛了，整個(gè)樓有震感，天花板被震落，請(qǐng)問(wèn)在這次事故中．
（1）為什么先看到火球，后聽(tīng)到聲音？
（2）為什么爆炸能使建筑物受損嚴(yán)重？
（3）爆炸中心離趙麗榮家有多遠(yuǎn)？

分析 （1）光在空氣中的傳播速度是3×108m/s，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，據(jù)此進(jìn)行解釋；
（2）聲音不僅能傳遞信息，還能傳遞能量；
（3）已知聲音的速度v和時(shí)間t，利用公式s=vt求出爆炸中心離趙麗榮家的距離．

解答 解：
（1）爆炸時(shí)，火光和聲音是同時(shí)發(fā)生的，在空氣中，光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到火球，后聽(tīng)到聲音．
（2）由題可知，此次爆炸的聲音是巨大的，由于聲音能傳遞能量，所以爆炸能使建筑物受損嚴(yán)重．
（3）已知3秒之后聽(tīng)到爆炸聲并感受到最強(qiáng)沖擊波，
由v=$\frac{s}{t}$可得，爆炸中心離趙麗榮家的距離：
s=vt=340m/s×3s=1020m．
答：（1）爆炸時(shí)，火光和聲音是同時(shí)發(fā)生的，在空氣中，光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到火球，后聽(tīng)到聲音．
（2）因?yàn)槁曇裟軅鬟f能量，所以爆炸能使建筑物受損嚴(yán)重．
（3）爆炸中心離趙麗榮家有1020m．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)光和聲音在空氣中的傳播速度的認(rèn)識(shí)、聲與能量、速度公式的應(yīng)用，是一道學(xué)科綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于熱現(xiàn)象的一些說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體的溫度越高，所含的熱量越多
B．0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能
C．物體的溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈
D．高壓鍋是利用了水的沸點(diǎn)隨氣壓的增大而降低的原理

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直  尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體：
（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)．也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題．
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直．像和物到玻璃板的距離相等．
（3）在尋找像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在A蠟燭（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．小明無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與它重合，請(qǐng)你猜想原因可能是玻璃板與桌面不垂直．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖甲，把被剪物體盡量靠近剪刀的轉(zhuǎn)動(dòng)軸，可減小阻力臂．剪斷物體更省力．如圖乙所示的四種剪刀中，最適用于剪開(kāi)較硬物體的是C．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．有一種節(jié)目彩燈由20只小燈泡串聯(lián)而成，如果電源插頭處的電流為200mA，那么通過(guò)每一只小燈泡的電流為200mA=0.2A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在對(duì)串、并聯(lián)電路電流規(guī)律進(jìn)行探究時(shí)，

（1）小明按圖甲連接電路，連接電路時(shí)應(yīng)斷開(kāi)（斷開(kāi)/閉合）開(kāi)關(guān)．然后他在圖中的A點(diǎn)串聯(lián)接入一個(gè)電流表，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，其主要原因是電流表正負(fù)接線柱接反了；
（2）小華同學(xué)對(duì)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)進(jìn)行了探究，如圖丙所示，分別測(cè)出了A、B、C的電流IA、IB、IC，并將數(shù)據(jù)填入到表中，為使結(jié)論更具有普遍性，接下來(lái)應(yīng)該采取的操作是B后，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
序號(hào)IA/AIB/AIC/A
①0.20.20.4
②
A．改變開(kāi)關(guān)位置  B．更換規(guī)格不同的燈泡    C．將燈泡L1、L2的位置互換
（3）實(shí)驗(yàn)中將電流表正負(fù)接線柱分別接入圖丙的A、B兩點(diǎn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后，則燈L1與L2發(fā)光情況是L1與L2都能發(fā)光（分別填寫L1與L2能否發(fā)光）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．小冬是一個(gè)愛(ài)探索的孩子，有一天看到家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地?cái)[動(dòng)（如圖甲），經(jīng)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間剛好是1秒，就想：是不是所有的擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間都是1秒呢？于是，他請(qǐng)教了物理老師，知道擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間叫做周期，在老師的指導(dǎo)下他設(shè)計(jì)如圖乙所示的單擺（即細(xì)繩下系一小鋼球）進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678
擺長(zhǎng)l/m0.300.400.500.600.700.800.901.00
周期T/s1.11.31.41.51.71.81.92.0
周期平方
T2/s2		1.21.62.02.32.93.23.64.0
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，單擺的擺長(zhǎng)l越長(zhǎng)，周期T越長(zhǎng)（選填“長(zhǎng)”或“短”）．
（2）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙中作出單擺周期的平方T2與 擺長(zhǎng)l的關(guān)系圖象．
（3）分析表格數(shù)據(jù)，寫出單擺T2與l的關(guān)系式T2=4l．
（4）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為鐘擺擺動(dòng)一次所有的時(shí)間還會(huì)與什么因素有關(guān)？擺球的質(zhì)量
（5）生活中若擺鐘走慢了，應(yīng)將鐘擺的長(zhǎng)度調(diào)短（選  填“長(zhǎng)”或“短”）些．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．某型號(hào)四沖程柴油機(jī)，氣缸橫截面積為S0cm2，活塞行程為L(zhǎng)cm，做功沖程燃?xì)獾钠骄鶋簭?qiáng)為P0Pa，飛輪轉(zhuǎn)速為Nr/min，求：
（1）一次做功沖程中氣體對(duì)活塞做功多少？
（2）這臺(tái)柴油機(jī)功率是多少？
（3）若該車以100km/h的速度行駛時(shí)百公里油耗為V0L，已知柴油的密度為ρ0kg/m3，熱值為q0J/kg，求這輛柴油車的效率是多少．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖中分別列出了幾種動(dòng)物可聽(tīng)到的最高頻率和能發(fā)出聲音的最高頻率，請(qǐng)根據(jù)圖表給出的信息回答下列問(wèn)題：
（1）海豚發(fā)出聲音的最高頻率為多大？狗可以聽(tīng)到聲音的最高頻率為多大？
（2）如果聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，運(yùn)用下面公式：波長(zhǎng)=$\frac{速度}{頻率}$，計(jì)算人可聽(tīng)到最高頻率聲音的波長(zhǎng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案