7．下列關(guān)于熱現(xiàn)象的一些說法中正確的是（　�。�
A．物體的溫度越高，所含的熱量越多
B．0℃的冰沒有內(nèi)能
C．物體的溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈
D．高壓鍋是利用了水的沸點(diǎn)隨氣壓的增大而降低的原理

分析 （1）熱量是一個(gè)過程量，不能說含有多少熱量；
（2）一切物體在任何溫度下都有內(nèi)能；
（3）物體的溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈；
（4）高壓鍋是利用了水的沸點(diǎn)隨氣壓的增大而增大的原理；

解答 解：A、熱量是一個(gè)過程量，不能說含有多少熱量，故A錯(cuò)誤；
B、一切物體在任何溫度下都有內(nèi)能，故B錯(cuò)誤；
C、物體的溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，故C正確；
D、高壓鍋是利用了水的沸點(diǎn)隨氣壓的增大而增大的原理，故D錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了熱量的理解、內(nèi)能的影響因素、分子熱運(yùn)動(dòng)的理解和水的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系，是一道綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．下列關(guān)于聲音的說法，正確的是（　�。�
A．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大
B．工廠用的防聲耳罩是為了防止噪聲進(jìn)入人耳
C．人耳可以聽到任何頻率范圍的聲音
D．聲音在固體、液體中比在氣體中傳播的慢

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

18．如圖所示是一種牲畜飲水用自動(dòng)裝置的示意圖．水箱底部有一出水孔，底蓋A頂住水箱的出水孔．一旦飲水槽水位下降，浮球C受到的浮力減小，底蓋A打開，水就通過出水孔從水箱流入飲水槽．水箱出水孔橫截面積是S．底蓋A及豎桿B的總質(zhì)量是m1，浮球C的質(zhì)量是m2，體積是V．
（1）寫出此裝置應(yīng)用到的物理知識(shí)（至少說出2條）；
（2）設(shè)計(jì)水箱的最高水位h；
（3）請(qǐng)分析說明影響此自動(dòng)裝置能否正常工作的因素有哪些？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，兩高度均為h的柱形容器甲、乙放置在水平地面上，己知甲的底面積是乙底面積的兩倍．甲容器中裝滿3×10-2m3的水．此時(shí)甲容器中的水的質(zhì)量為30kg；將體積為1×10-3m3的物體A浸沒于裝滿水的甲容器中，將體積為2×10-3m3的物體B浸沒于裝滿密度為ρ0液體的乙容器中．已知乙容器中溢出液體的質(zhì)量是甲容器中溢出水質(zhì)量的3倍．則ρ0=1.5×103 kg/m3．（ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．目前我國汽車上所使用的防凍液有兩種：乙二醇防凍液和酒精甘油防凍液，而考慮到價(jià)格和適用性一般選擇乙二醇防凍液，它是乙二醇和水的混合物，其相關(guān)配方數(shù)據(jù)如下表所示，求：

（1）如圖所示是小嚴(yán)從某購物網(wǎng)站上購買的一桶防凍液，求該桶防凍液內(nèi)乙二醇的質(zhì)量；
（2）若另一種防凍液的凝固點(diǎn)（液態(tài)變固態(tài)時(shí)的溫度）為-22℃，求此時(shí)防凍液的密度；
（3）如果將這兩種防凍液進(jìn)行混合，獲得凝固點(diǎn)為-32℃的防凍液3L，那么需要這兩種防凍液各多少升．（已知ρ水=1.0×103kg/m3，ρ乙二醇=1.1×103kg/m3） （假設(shè)混合前后總體積不變）
名稱體積成分%凝固點(diǎn)/℃
乙二醇水
乙二醇
防凍液		6040-55
5545-40
5050-32
4060-22

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近與橡膠棒摩擦過的毛皮，那么它們將相互排斥（選填“吸引”或“排斥”）；用梳子梳頭發(fā)，產(chǎn)生了摩擦起電現(xiàn)象，梳子吸引頭發(fā)，同時(shí)頭發(fā)越梳越蓬松．此時(shí)梳子和頭發(fā)帶異種電荷（選填“同”或“異”），而頭發(fā)蓬松是因?yàn)轭^發(fā)帶同種電荷互相排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中（選填“體積”、“質(zhì)量”）；
（2）用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體，這樣做的目的是：使它們升高相同的溫度，通過觀察加熱時(shí)間來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少；
（3）實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表所示，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知液體甲的吸熱能力強(qiáng)．
加熱時(shí)間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442
（4）用其他物質(zhì)來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也會(huì)出現(xiàn)類似的情況．這就是說物體吸收熱量的多少，不僅與質(zhì)量和升高的溫度這兩個(gè)因素有關(guān)，還與第三個(gè)因素物質(zhì)種類有關(guān)．為此在物理學(xué)中引入了新的物理量比熱容，就是為了描述各種物質(zhì)的這種性質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某小組同學(xué)用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”，其中凸透鏡的焦距為15cm．他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖乙．（用帶箭頭的線段表示物或像，A′、B′分別表示蠟燭在A、B處像的位置）

（1）從圖乙中可以看出，蠟燭在A、B位置時(shí)光屏上得到的都是倒立、放大的實(shí)像．生活中利用這個(gè)成像特點(diǎn)制成了幻燈機(jī)（寫出一個(gè)即可）．
（2）和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭在距透鏡之間時(shí)，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處．但是，當(dāng)他們把蠟燭放在C位置時(shí)，在光具座上無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距太大．
（3）為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法．
做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變小了，由此推斷更換的凸透鏡會(huì)聚光的能力較強(qiáng)，此透鏡焦距小于15cm（選填“大于”“小于”或“等于”）．
做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個(gè)凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像．由此實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際，遠(yuǎn)視眼的晶狀體焦距較大（選填“大”或“小”），將近處物體的像成在視網(wǎng)膜后方（選填“前”或“后”），故需配戴凸透鏡矯正．
（4）針對(duì)小剛的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)辦法換用小焦距的凸透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．2015年8月12日23時(shí)30分許，天津?yàn)I海新區(qū)開發(fā)區(qū)瑞海公司危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生爆炸，巨大火球撲向天空并帶來了強(qiáng)大的沖擊波，35歲的趙麗蓉和她的家人正在位于萬科海港城的家中熟睡，被驚醒的她們立即目睹了第二次爆炸，一個(gè)目測(cè)有百米高的火球像放禮花一樣敞開，3秒之后聽到爆炸聲并感受到最強(qiáng)沖擊波，家里的窗戶和門都炸飛了，整個(gè)樓有震感，天花板被震落，請(qǐng)問在這次事故中．
（1）為什么先看到火球，后聽到聲音？
（2）為什么爆炸能使建筑物受損嚴(yán)重？
（3）爆炸中心離趙麗榮家有多遠(yuǎn)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案