5.小宇和同學(xué)們在“探究電流與電阻關(guān)系”的實驗中,所用的器材有:三節(jié)新干電池,“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的電阻各一個,滑動變阻器一個,電流表使用0~0.6A的量程,電壓表使用0~3V的量程,開關(guān)和導(dǎo)線若干.請你和他一起完成下列實驗:

(1)小宇在連接實物電路的過程中,開關(guān)要斷開;
(2)小宇連成如圖甲所示的電路,他剛要閉合開關(guān),同組的小紅提醒他,實物連接有一處錯誤,請在錯誤的導(dǎo)線上畫“×”,并畫出正確的連線;
(3)在實驗過程中,控制定值電阻兩端的電壓為2V不變,當小宇用20Ω的定值電阻替換了15Ω的定值電阻后,繼續(xù)進行實驗,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電壓表的示數(shù)都無法降低到2V,原因是滑動變阻器的最大阻值太;
(4)小宇在實驗時,用額定電壓為“2.5V”的小燈泡L1替換定值電阻,想測量L1的額定功率,可是不慎電壓表掉在地上摔壞了,老師又給他提供了一個標有“2.5V  1.25W”的小燈泡L2和兩個開關(guān)S1、S2,讓他設(shè)計測量方案,他靈機一動,設(shè)計了如圖乙所示的電路圖,同樣完成了實驗,請你將下列實驗過程補充完整;
①閉合開關(guān)S、S2,斷開S1(填S、S1、S2的通斷情況),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電流表示數(shù)為0.5A;
②閉合開關(guān)S、S1,斷開S2(填S、S1、S2的通斷情況),保持滑動變阻器的滑片位置不變,記錄電流表的示數(shù)為I;
③小燈泡L1額定功率的表達式P=2.5V×(I-0.5A).

分析 (1)為防止電路中電流過大,燒壞電路元件,連接電路圖時開關(guān)應(yīng)斷開;
(2)實驗中,電壓表應(yīng)與電阻并聯(lián),滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中;
(3)根據(jù)串聯(lián)電路中電阻越大分得的電壓越大,分析電壓表的示數(shù)無法降低到2V的原因;
(4)由電路圖可知,開關(guān)S、S2閉合,斷開S1時,兩燈泡并聯(lián)后與滑動變阻器串聯(lián),電流表測L2的電流,調(diào)節(jié)滑動變阻器使通過燈泡L2的電流等于額定電流時并聯(lián)部分的電壓為2.5V;保持滑片的位置不變,閉合開關(guān)S、S1閉合,斷開S2時,兩燈泡扔并聯(lián),電流表測干路電流,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點求出通過L1的電流,根據(jù)P=UI求出燈泡L1額定功率.

解答 解:(1)為保護電路,連接電路圖時開關(guān)應(yīng)斷開;
(2)由圖2可知,電壓表沒有只測電阻兩端的電壓,且滑動變阻器連接錯誤,正確的如下圖所示:

(3)因串聯(lián)電路中,電阻越大分得的電壓越大,所以電壓表的示數(shù)無法降低到2V的原因是滑動變阻器的最大阻值太;
(4)由電路圖可知,
①當開關(guān)S、S2閉合,斷開S1時,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電流表示數(shù)I1=$\frac{{P}_{1}}{{U}_{1}}$=$\frac{1,.25W}{2.5V}$=0.5A,此時并聯(lián)部分的電壓為2.5V;
②保持滑片的位置不變,閉合開關(guān)S、S1,斷開S2時,兩燈泡仍并聯(lián),電流表測干路電流I;
③因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以,通過L1的電流:
I1=I-I2=I-0.5A,
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,
所以,L1額定功率:
P=UI1=2.5V×(I-0.5A).
故答案為:
(1)斷開;
(2)電路圖如上圖所示;
(3)滑動變阻器的最大阻值太。
(4)①閉合開關(guān)S、S2,斷開S1;0.5;②閉合開關(guān)S、S1,斷開S2;③2.5V×(I-0.5A).

點評 本題考查了探究電流與電阻關(guān)系的實驗和測量小燈泡額定功率的實驗,明白圖丙電路圖的工作原理是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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14.請按要求規(guī)范作圖.(作圖時請用刻度尺)
(1)如圖所示,請畫出入射光線的大致方向.
(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖2中的節(jié)能燈、開關(guān)連入家庭電路中.

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15.如圖所示,向裝有少量水的燒瓶內(nèi)打氣.當瓶塞跳起時,瓶內(nèi)氣體內(nèi)能減。ㄟx填“增大”或“減小”),溫度降低(選填“升高”或“降低”),瓶內(nèi)水蒸氣發(fā)生液化(選填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象.從而出現(xiàn)“白氣”.

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13.(1)如圖1所示,一束光從玻璃磚AB面垂直射入,折射后從玻璃磚AC面射出,請畫出這束光在AC面發(fā)生折射的光路圖.
(2)如圖2所示,根據(jù)所給出的滑輪用畫線方法畫出繞法(要求所給的滑輪都利用).
(3)如圖3是“自動水位顯示器”的電路圖,當水位未到達金屬塊B時,綠燈亮;當水位到達B時,紅燈亮.根據(jù)以上要求,用筆畫線代替導(dǎo)線,完成工作電路圖.
(4)如圖4所示,請在虛線框內(nèi)畫出實物圖的電路圖.

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20.(1)如圖1所示,已知凸透鏡的一條折射光線和一條入射光線,請你對應(yīng)畫出它們的入射光線和折射光線.
(2)如圖2所示,物體A在斜面上勻速滑下,請畫出物體A所受力的示意圖.
(3)如圖3所示,R0為電熱絲,R為定值電阻.現(xiàn)要求在虛線框內(nèi)增加一個開關(guān)S,使電路具有加熱和保溫的功能.
(4)如圖4所示,根據(jù)小磁針靜止時N極的指向,在圖中標出通電螺線管的N、S極,并畫出通電螺線管的繞法

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10.實驗課上,小張同學(xué)想比較水和食用油的吸熱能力是否相同,他用兩個相同的燒杯,分別裝入質(zhì)量、初溫均相等的水和食用油,將兩個電熱管發(fā)熱部分分別浸沒到兩種液體中(如圖所示),把兩電熱管并聯(lián)在同一電源上,并由同一開關(guān)控制電路.接通電路后,電熱管剛好都可以正常工作,并用溫度計測出液體溫度的變化情況.
(1)小張準備的兩個電熱管的額定電壓應(yīng)該是相同(“相同”或“不同”)的,額定功率是相同(“相同”或“不同”)的;
(2)溫度計在讀數(shù)時不能(“能”或“不能”)從液體中取出.加熱相同時間以后,液體均未沸騰,小張斷開開關(guān),發(fā)現(xiàn)食用油的溫度高于水的溫度,則說明水(“水”或“食用油”)的吸熱能力更強;
(3)小張發(fā)現(xiàn),通電后液體的溫度上升得都比較慢,可以通過換用額定功率更大的發(fā)熱管(或減少液體的質(zhì)量)的方法讓液體溫度上升得更快一點.

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17.如圖所示是某小組同學(xué)研究力的作用效果的兩個小實驗,其中甲圖研究的是力可以改變物體的運動狀態(tài).使小球轉(zhuǎn)彎的力的施力物體是磁鐵;乙圖研究的是力可以改變物體的形狀,彈簧發(fā)生的是彈性(填“塑性”或“彈性”)形變.

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14.如圖所示,一個200g的質(zhì)量分布均勻的正方體物塊,靜止放在水平桌面上.
(1)用刻度尺測量物塊的邊長為2.00cm.
(2)物塊對水平桌面的壓強大。
(3)如果用20牛頓的拉力沿水平向右拉動物塊3秒內(nèi)運動了18米,求拉力做功的功率.

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15.密度是物質(zhì)的一種屬性,我們常以密度為依據(jù)選取材料,下面屬于主要從密度的角度考慮的是( 。
A.用鎳鉻合金做電爐絲
B.用塑料做開關(guān)的外殼
C.用塑料泡沫做成表演場景中倒塌的房屋
D.用水作為汽車發(fā)動機的冷卻液

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