13.(1)如圖1所示,一束光從玻璃磚AB面垂直射入,折射后從玻璃磚AC面射出,請畫出這束光在AC面發(fā)生折射的光路圖.
(2)如圖2所示,根據(jù)所給出的滑輪用畫線方法畫出繞法(要求所給的滑輪都利用).
(3)如圖3是“自動水位顯示器”的電路圖,當水位未到達金屬塊B時,綠燈亮;當水位到達B時,紅燈亮.根據(jù)以上要求,用筆畫線代替導線,完成工作電路圖.
(4)如圖4所示,請在虛線框內畫出實物圖的電路圖.

分析 (1)當光從空氣斜射入玻璃時,入射光線和折射光線分居法線的兩側,折射角小于入射角.
當光從玻璃斜射入空氣時,入射光線和折射光線分居法線的兩側,折射角大于入射角.
(2)要求所給的滑輪組都利用,需從定滑輪繞起,逐個順次連接,不能重復,最后拉力的方向應該是向上的.
(3)要解決此題,首先要掌握電磁繼電器的工作原理,電磁繼電器中最主要的部分就是電磁鐵,它是靠電磁鐵的原理來工作的.電磁繼電器的電路可分為控制電路和工作電路兩部分,當控制電路接通時,電磁鐵有磁性,吸引銜鐵;當電磁鐵無磁性時,銜鐵在彈簧的作用下被拉起.
其實質相當于工作電路中的開關.要解決此題,還需要知道一般情況下水是導體.
(4)由實物圖可知,燈泡、滑動變阻器、電流表、開關串聯(lián),電壓表測量燈泡兩端電壓.

解答 解:(1)光從空氣垂直入射到玻璃界面上,傳播方向不變,當光從玻璃斜射入空氣中時,折射角大于入射角,折射光線將遠離法線.在作圖時,注意先做出法線.如圖所示:

(2)從定滑輪繞起,逐個順次連接,不能重復,最后拉力的方向應該是向上的.滑輪組用4段繩子承擔物重.如圖所示:

(3)根據(jù)題目要求,當水位未到達金屬塊B時,電磁鐵沒有磁性,銜鐵在彈簧的作用下被拉起,此時綠燈亮,所以此時應將綠燈所在支路接通;當水位到達B時,控制電路接通,電磁鐵有磁性,吸引銜鐵,銜鐵被拉下,此時紅燈亮,所以應將紅燈所在支路接通.根據(jù)題目要求,如圖所示:
(4)解:從正極開始,依次連接開關、滑動變阻器、電流表、然后回到負極,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,如圖所示:

點評 (1)主要考查了光的折射規(guī)律,一定要熟練掌握光的折射定律的內容,關鍵是搞清折射角與入射角之間的關系.
(2)繞繩中有幾點需要注意,一是要利用到每一只滑輪,二是要注意最終拉力的方向,三是繞繩時要先繞內側的小滑輪再繞外側的大滑輪,繞完后,最后確定滑輪組的省力情況.
(3)主要考查了有關電磁繼電器的電路連接問題,首先要搞清電磁繼電器的工作原理,同時要搞清工作電路和控制電路,然后根據(jù)題目要求連接電路.
(4)考查根據(jù)實物圖畫電路圖,關鍵是知道實物圖中各個用電器的連接方式.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.2013年12月4日,北京市將霧霾橙色預警升級為紅色預警,霧和霾是兩種不同的天氣現(xiàn)象,其中霧的形成屬于物態(tài)變化中的(  )
A.汽化B.凝華C.升華D.液化

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3.“我是歌手”第三季正在熱播,不用看,只用聽,就可以分辨韓紅、孫楠還是韓國歌王鄭淳元正在演唱.我們的判斷是根據(jù)聲音的( 。
A.音調不同B.響度不同C.音色不同D.頻率不同

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.我縣的張勇同學用“伏安法”測量一只標有“2.5V”字樣小燈泡的電阻.
(1)如圖甲所示是張勇連接的實物連接圖,請你用筆畫線代替導線,替他把電路連接完整(要求選擇合適的量程,導線不交叉).

(2)電路連接完成后,張勇閉合開關S,發(fā)現(xiàn)小燈泡L 不發(fā)光,電流表、電壓表如圖乙所示.電路中出現(xiàn)的故障可能是小燈泡L短路.
實驗序號l23
小燈泡兩端的電壓U/V2.02.53.0
通過小燈泡的電流I/A0.180.200.23
小燈泡的燈絲電阻R/Ω11.112.513.0
(3)排除電路故障后,張勇繼續(xù)進行實驗,并將測得的實驗數(shù)據(jù)記錄在右表中.張勇發(fā)現(xiàn)三次測量的電阻相差較大,通過交流,其他同學也都有類似的發(fā)現(xiàn).經討論,同學們認識到:實驗有誤差是肯定的,但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋.因為,如果是誤差,那么三次測得的電阻值應該相差較小(選填“較大”或“較小”),并具有時大時小的特點(選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”).
(4)通過回憶實驗時小燈泡亮度的變化,張勇推斷燈絲的電阻可能與溫度有關.經過查閱資料他了解到:燈絲的溫度越高,其電阻越大,且大多數(shù)金屬的電阻都具有此特點.據(jù)此,他設計了一個簡易的測溫裝置.用一段具有這種性質的金屬絲代替小燈泡接入圖甲所示的電路中,若要滿足溫度升高時溫度顯示表的示數(shù)變大,溫度顯示表應由圖甲中電壓表改裝而成.

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8.在“測定小燈泡的電功率”實驗中,電源由兩節(jié)新干電池組成,小燈泡L標有“2.5V”字樣,滑動變阻器標有“10Ω 1Α”字樣.
(1)請用筆畫線代替導線,將圖中實物電路正確連接完整.要求:閉合開關S前,移動變阻器的滑片P至左端時,變阻器連入電路的阻值最大.
(2)連接好電路,閉合開關,觀察到燈泡L不發(fā)光,電壓表示數(shù)為零.將電壓表分別正確并聯(lián)在AB、AC、AD兩端,發(fā)現(xiàn)UAB=UAC=0,UAD>0.請判斷,發(fā)生故障的是CD斷路 (選填:AB、BC或CD).
實驗次數(shù)電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A
12.00.17
22.50.20
33.00.22
(3)故障排除后,小明通過實驗測得如表所示的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可知燈泡的額定功率是0.5W.
(4)小明又取了一個規(guī)格、型號完全相同的舊燈泡進行實驗,發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時,燈泡亮度明顯偏暗,小明仔細觀察,發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內壁變黑,燈絲變細,消耗的實際功率變小的緣故(選填“大”或“小”).
(5)小王通過表格中的實驗數(shù)據(jù),比較出“實際電壓是額定電壓一半時的電功率P1”和“實際電流是額定電流一半時的電功率P2”的大小,則P1大于P2(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(6)小明將燈泡換成阻值為5Ω的定值電阻繼續(xù)探究“電流與電阻關系”,他調節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為2V,讀出電流表的示數(shù),并記錄在表格中,他接著進行正確的操作,將10Ω的電阻接入電路,為讀取正確的電流值,他應將滑動變阻器的滑片向左移(選填“左”、“右”),當電壓表示數(shù)為2V時,停止調節(jié),讀出電流表示數(shù).按照小明的實驗設計,為了能完成實驗,所選定值電阻的最大值為20Ω.

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18.下列物質中,分子間作用力最弱的是( 。
A.鐵塊B.空氣C.D.水銀

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5.小宇和同學們在“探究電流與電阻關系”的實驗中,所用的器材有:三節(jié)新干電池,“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的電阻各一個,滑動變阻器一個,電流表使用0~0.6A的量程,電壓表使用0~3V的量程,開關和導線若干.請你和他一起完成下列實驗:

(1)小宇在連接實物電路的過程中,開關要斷開;
(2)小宇連成如圖甲所示的電路,他剛要閉合開關,同組的小紅提醒他,實物連接有一處錯誤,請在錯誤的導線上畫“×”,并畫出正確的連線;
(3)在實驗過程中,控制定值電阻兩端的電壓為2V不變,當小宇用20Ω的定值電阻替換了15Ω的定值電阻后,繼續(xù)進行實驗,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電壓表的示數(shù)都無法降低到2V,原因是滑動變阻器的最大阻值太小;
(4)小宇在實驗時,用額定電壓為“2.5V”的小燈泡L1替換定值電阻,想測量L1的額定功率,可是不慎電壓表掉在地上摔壞了,老師又給他提供了一個標有“2.5V  1.25W”的小燈泡L2和兩個開關S1、S2,讓他設計測量方案,他靈機一動,設計了如圖乙所示的電路圖,同樣完成了實驗,請你將下列實驗過程補充完整;
①閉合開關S、S2,斷開S1(填S、S1、S2的通斷情況),調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電流表示數(shù)為0.5A;
②閉合開關S、S1,斷開S2(填S、S1、S2的通斷情況),保持滑動變阻器的滑片位置不變,記錄電流表的示數(shù)為I;
③小燈泡L1額定功率的表達式P=2.5V×(I-0.5A).

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2.在我市物理實驗操作考試中,考評教師針對“探究杠桿平衡條件的實驗”.記錄了甲、乙同學的操作過程(如下表),他們的實驗步驟中均因為存在錯誤而失分.請你指出錯誤的步驟,并說明失分原因.
甲同學的實驗步驟:

(1)調節(jié)杠桿在水平位置平衡如圖a所示
(2)在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼后,杠桿的狀態(tài)如圖b所示.調節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡
(3)記錄鉤碼重,并讀取動力臂OA和阻力臂OB
乙同學的實驗步驟:
(1)調節(jié)杠桿在如圖c所示的位置保持靜止狀態(tài)
(2)在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼,并調節(jié)鉤碼在杠桿上的位置,使杠桿在水平位置平衡,如圖d所示
(3)記錄鉤碼重,并讀取動力臂OA和阻力臂OB
甲同學:錯誤步驟(2)(填序號);失分原因靠調節(jié)平衡螺母使杠桿恢復平衡.
乙同學:錯誤步驟(1)(填序號);失分原因實驗初始,沒有調節(jié)杠桿在水平位置平衡.

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3.下列實例中能說明力能改變物體運動狀態(tài)的是( 。
A.
用力打球球飛出去
B.
   彈簧能被拉伸
C.
海綿可以剪出喜歡的圖案
D.
小朋友將蹦床踩凹一個坑

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同步練習冊答案