13.小文發(fā)現(xiàn):生雞蛋放入水中會下沉,雞蛋的密度到底有多大呢?他來到實驗室做實驗.
(1)他將天平放在水平桌面上,把游碼移到標尺左端零刻線處,觀察到指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖甲所示,他應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào),使天平橫梁平衡;他把雞蛋放入天平左盤,正確操作后,天平的示數(shù)如圖乙所示,則雞蛋質(zhì)量是57.2g,他又按圖丙所示的方法測出了雞蛋體積是52cm3,則雞蛋的密度為1.1×103kg/m3
(2)小文回家后又想測熟雞蛋的密度,他把熟雞蛋放入水中發(fā)現(xiàn)它也下沉,于是他找來家中的一個柱形薄壁的透明杯子、小米、刻度尺、水盆和適量的水,進一步測出了熟雞蛋的密度.請你幫他將后面的實驗步驟補充完整,并寫出熟雞蛋密度的表達式.
①向杯內(nèi)倒入適量的水,用刻度尺測出杯內(nèi)水的高度為h1;
②將雞蛋浸沒在杯內(nèi)的水中,用刻度尺測出杯內(nèi)水的高度為h2;
③取出雞蛋,將杯內(nèi)水倒凈并擦干,放入適量小米,其漂浮在水盆中如圖丁(放小米的目的是使杯在水中不傾斜),用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h3;
④將熟雞蛋放入杯內(nèi)小米中,杯子仍豎直漂浮在水面上,用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h4,熟雞蛋的密度表達式為ρ=$\frac{{h}_{4}-{h}_{3}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$×ρ

分析 (1)①根據(jù)天平的使用規(guī)則:水平放穩(wěn),游碼歸零,左偏右調(diào),右偏左調(diào),左右一樣,天平平衡.
②將砝碼的質(zhì)量加上游碼所對應(yīng)的刻度就是雞蛋的質(zhì)量;
③雞蛋放入到燒杯中,將排開的水倒入量筒中,讀出量筒內(nèi)水的體積即為雞蛋的體積;再利用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$求出雞蛋的密度;
(2)要想測出熟雞蛋的密度,就要想辦法測出其質(zhì)量和體積.此題中利用排水法測出雞蛋的體積,再用漂浮在水面上的物體受的浮力等于其重力來求出雞蛋的重力,從而求出雞蛋的質(zhì)量,最后根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$求出雞蛋的密度.

解答 解:(1)天平的調(diào)節(jié)原則:把天平放在水平桌面上,將游碼移到標尺左端的零刻度線處;發(fā)現(xiàn)圖甲中指針右偏,所以平衡螺母向左調(diào);
由圖乙可知雞蛋的質(zhì)量為50g+5g+2.2g=57.2g;
圖丙中,將雞蛋浸沒到倒?jié)M水的燒杯中,然后將排開的水倒入量筒中,量筒的分度值為2cm3,量筒中水的體積即為雞蛋的體積:V=52cm3
雞蛋的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{57.2g}{52c{m}^{3}}$=1.1g/cm3=1.1×103kg/m3
(2)向杯內(nèi)倒入適量的水,用刻度尺測出杯內(nèi)水的高度為h1;將熟雞蛋浸沒在杯內(nèi)的水中,用刻度尺測出杯內(nèi)水的高度為h2;則熟雞蛋的體積V=S(h2-h1);
將杯內(nèi)放入適量小米,其漂浮在水盆中如圖丁,用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h3;此時杯子和小米的重力G1=FgSh3
然后再將熟雞蛋放入到杯內(nèi)的小米中,讓杯子仍然豎直漂浮在水面上,用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h4,則此時杯子、小米和熟雞蛋的總重力G2=F′=ρgSh4
所以熟雞蛋的重力:G=G2-G1gSh4gSh3gS(h4-h3),
熟雞蛋的質(zhì)量:m=$\frac{G}{g}$=$\frac{{ρ}_{水}gS({h}_{4}-{h}_{3})}{g}$=ρS(h4-h3),
熟雞蛋的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{ρ}_{水}S({h}_{4}-{h}_{3})}{S({h}_{2}-{h}_{1})}$=$\frac{{h}_{4}-{h}_{3}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$×ρ
故答案為:(1)零刻度線;左;57.2;52;1.1×103;(2)將熟雞蛋放入杯內(nèi)小米中,杯子仍豎直漂浮在水面上;$\frac{{h}_{4}-{h}_{3}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$×ρ

點評 此題綜合了質(zhì)量、體積的不同測量方法以及密度的計算,此類題常以選擇、填空、實驗題出現(xiàn),考查學生的綜合能力.特別是第二小題中弄明白漂浮時,物體受的浮力等于其重力是解決此題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.科學源于生活又高于生活,日常生活中的許多現(xiàn)象,往往隱含著科學道理,學習科學要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)
【生活發(fā)現(xiàn)】①自行車在烈日下暴曬,車胎容易發(fā)生爆炸;
②壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣,發(fā)現(xiàn)越壓縮越費力.
【提出問題】一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強與哪些因素有關(guān)?
【建立假設(shè)】
假設(shè)一:一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強可能與氣體的溫度有關(guān);
假設(shè)二:一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強可能與氣體的體積或密度有關(guān);
【實驗檢驗】為驗證假設(shè)一,進行如下操作:
步驟一:取一根長度約為 1米一端封閉的細玻璃管,在室溫(20℃)下用水銀密封一段空氣柱,將玻璃管豎直固定,并在玻璃管上標出水銀柱下表面的位置,如圖所示;
步驟二:將空氣柱浸入50℃的水中,待水銀柱不再上升后,往玻璃管內(nèi)注入水銀,直到水銀柱下表面回到標記處為止;
步驟三:將空氣柱浸入80℃的水中,重復(fù)實驗.
【現(xiàn)象描述】空氣柱的溫度越高,上方的水銀柱也越長.
【得出結(jié)論】一定質(zhì)量的氣體,溫度越高,其壓強越大.
【評價交流】科學猜想往往需要一定的事實作為依據(jù),請為猜想“氣體產(chǎn)生的壓強還可能與氣體的質(zhì)量有關(guān)”,列舉一種事實作為依據(jù):越接近地球表面,空氣的越稠密,相同體積空氣質(zhì)量越大,氣壓越大;越往高空空氣越稀薄,相同體積的空氣質(zhì)量越小,氣壓越。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小張同學在做實驗時發(fā)現(xiàn)使用斜面能省力但費距離.于是他猜想利用斜面做功和不用斜面直接對物體做功可能相等.為了驗證猜想,他用木塊作為研究物體,在相同材質(zhì)、不同傾角的斜面上進行實驗,其實驗過程如圖21所示.先用測力計測出木塊的重力G,并豎直向上使木塊勻速上升一段高度h;再將木塊放在斜面底端,沿斜面用測力計將木塊勻速拉到相同高度h.讀出每次實驗的拉力F的大小,量出木塊上升的高度h和斜面的長度l,并把實驗數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中.
表一(斜面A)
實驗
序號
重力G
(牛)
拉力F
(牛)
木塊上升
距離h (米)
斜面的長度l(米)直接提起木塊
做功WG(焦)
拉力通過斜面
做功WF(焦)
12.51.50.31.20.751.8
2530.20.81.02.4
37.54.50.20.81.53.6
表二(斜面B)
實驗
序號
重力G
(牛)
拉力F
(牛)
木塊上升
距離h (米)
斜面的長度l(米)直接提起木塊
做功WG(焦)
拉力通過斜面
做功WF(焦)
42.520.30.750.751.5
5540.20.51.02.0
67.560.20.51.53.0
(1)實驗結(jié)果表明:利用斜面對物體做功大于不用斜面直接對物體做功(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)請進一步綜合分析表一、表二中的最后兩列相關(guān)數(shù)據(jù)并歸納得出結(jié)論:
(a) 分析表一或表二中WG和WF的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:沿相同材質(zhì)、相同傾角的斜面拉物體,沿相同材質(zhì)、相同傾角的斜面拉物體,拉力所做的功與直接提起重物所做的功的比值相同.
(b) 分析表一和表二中WG和WF的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:沿相同材質(zhì)、不同傾角的斜面拉物體,拉力做的功與直接提起重物所做的功的比值不同,斜面傾角越大,WF與WG比值越。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小華每天要喝蜂蜜,但她發(fā)現(xiàn),同一瓶里的蜂蜜,它的粘性有時大有時小,這是為什么呢?是不是蜂蜜的粘性可能與溫度有關(guān),溫度越高,粘性越小,溫度越低,粘性越大呢?
小華設(shè)計了如下的實驗方案:將蜂蜜分裝入三個小瓶,一瓶放在冰箱內(nèi),一瓶放在室內(nèi),另一瓶用微波爐加熱一會兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,分別同時滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,如圖甲所示,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較.
在爸爸媽媽的幫助下,小華順利完成了實驗,并記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
蜜蜂在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時間較長一般較短
根據(jù)上述實驗:
(1)小華得出的結(jié)論是:隨著溫度的增高,蜜蜂的粘性變小.
(2)這一結(jié)論可以用圖乙中B的圖象來表示.
(3)在上述探究過程中,小華運用了轉(zhuǎn)換法將不能直接測量的粘性大小轉(zhuǎn)化成可以測量流淌時間.
(4)在上述探究過程中,小華經(jīng)歷了探究思維程序是:發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、建立假說(或猜想)、設(shè)計實驗、進行實驗、收集證據(jù)、歸納分析、得出結(jié)論.
(5)在日常生活中經(jīng)常見到上述結(jié)論的有關(guān)實例,如食用花生油在夏天粘性變。ɑ蚨旎ㄉ秃茈y從瓶子里倒出來,拔絲蘋果要趁熱吃等.
(6)生活中,有專門測量液體粘性大小的儀器--粘滯計,其構(gòu)造如圖丙所示,在圓筒容器A中有一個可以繞軸轉(zhuǎn)動的圓柱體B,它通過纏繞的繩子連接在滑輪C和砝碼D上,被測液體E注入圓筒和圓柱體之間的環(huán)形空間中.
請你解釋粘滯計的工作原理:將被測液體注入后,釋放砝碼.在重力的作用下砝碼向下運動,通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力,使圓柱體轉(zhuǎn)動.注入不同的液體,圓柱體轉(zhuǎn)動的速度不同,根據(jù)速度的不同就可以比較出液體粘性的大。攲⑼环N液體加熱后注入,會發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動的速度將變塊.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于聲音的說法正確的是(  )
A.聲音可以在真空中傳播
B.戴上耳塞是在人耳處減弱噪聲
C.根據(jù)聲音響度的不同可以判斷哪個樂器發(fā)出的
D.調(diào)節(jié)MP3音量是改變了聲音的音調(diào)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.蜂蜜由于粘性能粘住東西,這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似.而在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高,磁性越弱.那么,液體的粘性又會怎樣呢?會不會也有相似的關(guān)系呢?小強根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系,大膽地提出了自己的假說:物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān),溫度越高,粘性越。簿褪钦f,如果讓同一種液體從相同的斜面流下,溫度低時需要的時間長,溫度高時需要的時間短.
蜂 蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫 度較低一般較高
流淌時間較長一般較短
想到自己的假說,小強興奮起來,趕回家,設(shè)計了如下的實驗方案:將蜂蜜分裝入三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會兒.然后找三支相同的試管,讓爸爸媽媽幫忙,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較,在爸爸媽媽的幫助下,順利完成了實驗,并記錄實驗數(shù)據(jù):
小強和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質(zhì)做了相同的實驗,并對這些實驗現(xiàn)象進行了分析.小強象科學家那樣得出了結(jié)論.請你回答:
(1)小強得出的結(jié)論是:有些物質(zhì),隨著溫度的升高,它的粘性變。
(2)在上述探究過程中,小強運用了轉(zhuǎn)換法,通過這種科學方法,將不能直接測量的粘性大小轉(zhuǎn)換成可以測量的流淌時間.
(3)如圖是粘滯計的工作原理:將被測液體注入后,釋放砝碼.在重力的作用下砝碼向下運動,通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力,使圓柱體轉(zhuǎn)動.注入不同的液體,圓柱體轉(zhuǎn)動的速度不同,根據(jù)速度的不同就可以比較出液體粘性的大。攲⑼环N液體加熱后注入,會發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動的速度將變快.
(4)在日常生活中經(jīng)常見到上述結(jié)論的有關(guān)實例,如:冬天食用油很難從瓶子里倒出來.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.小明利用如圖所示的滑輪組將重為900N的物體提高10m,所用的拉力為360N,繩子自由端移動的速度為0.3m/s.求:
(1)小明所做的有用功; 
(2)滑輪組的機械效率;
(3)拉力的功率;
(4)在此基礎(chǔ)上再加一個滑輪做動滑輪使用,組成一個新的滑輪組,提升相同的重物時,滑輪組的機械效率將如何改變?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.人眼能感覺到的光稱為可見光.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列電路圖正確的是( 。
A.B.C.D.

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